主題班會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī).ppt
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主題班會(huì) 怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī) 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的首要因素 大雁的精神值得我們學(xué)習(xí) 當(dāng)每只雁振翅高飛 也為后面的隊(duì)友提供了 向上之風(fēng) V字隊(duì)形為雁群增加了71 的飛行范圍 啟示 分享團(tuán)隊(duì)默契的人能互相幫助 更輕松的達(dá)到目的地 因?yàn)樗穆贸淌墙⒃诒舜诵湃沃系?當(dāng)某只雁偏離隊(duì)伍的時(shí)候 它會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)單獨(dú)飛行的辛苦及阻力 它會(huì)立即飛回隊(duì)伍 善用前面同伴的 向上之風(fēng) 啟示 若我們同雁一般 我們就會(huì)在隊(duì)伍中跟著帶隊(duì)者到達(dá)目的地 我們會(huì)樂(lè)意接受他們的幫助并幫助他人 當(dāng)前導(dǎo)的雁疲倦時(shí) 他會(huì)退到隊(duì)伍后方 而另一只雁則飛至前導(dǎo)位置替補(bǔ) 啟示 如果我們同雁一般 我們就會(huì)在困境中彼此支持 一如我們?cè)陧樉持凶聣?飛隊(duì)伍中的雁會(huì)發(fā)出 呱 呱 的叫聲 鼓勵(lì)前導(dǎo)的雁保持速度 啟示 我們必須確定發(fā)出來(lái)的是鼓勵(lì) 在團(tuán)隊(duì)中有鼓勵(lì) 表現(xiàn)就會(huì)更好 最完美的自我實(shí)現(xiàn)通常來(lái)自正面的鼓勵(lì) 自信心是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的動(dòng)力 在山東省西南部有個(gè)小村子叫姜村 因?yàn)槊磕甓加泻芏嗳丝忌洗髮W(xué)而遠(yuǎn)近聞名 人們都很奇怪 這樣一個(gè)偏僻的小村子怎么會(huì)有這么大的靈氣呢 起因就在文革后期 姜村小學(xué)來(lái)了一位城里大學(xué)下放的一位老教師 據(jù)說(shuō)老教授能掐會(huì)算 算出了有的孩子將來(lái)能成為數(shù)學(xué)家 有的能成為作家 有的能成為音樂(lè)家 開(kāi)始人們并不信 但是經(jīng)過(guò)老教授掐算的學(xué)生真的發(fā)生了變化 算出是數(shù)學(xué)家的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃 而能成為作家的學(xué)生對(duì)文學(xué)還加愛(ài)不釋手 能成為音樂(lè)家的學(xué)生對(duì)音樂(lè)更加敏感 然后到初中 高中 當(dāng)初掐算出來(lái)的學(xué)生很多都上了大學(xué) 老教授的話應(yīng)驗(yàn)了 后來(lái)老教授回來(lái)了城里 但是 他把掐算的方法傳給了其他的老師 年復(fù)一年 姜村考上大學(xué)的孩子越來(lái)越多 姜村成了遠(yuǎn)近聞名的 大學(xué)村 有一位母親 給她連續(xù)失敗的兒子鼓勵(lì)說(shuō) 一塊地 不適合種麥子 可以試試種豆子 如果豆子也長(zhǎng)不好 可以種瓜果 如果瓜果也不行 撒上一些蕎麥種子那么一定能夠開(kāi)花 后來(lái) 她的兒子終于成就了一番非凡的事業(yè) 是啊 我們就如同那一塊塊土地 肥沃也好 貧瘠也好 總會(huì)有屬于這塊土地的種子 你不能期望沙漠中有綻放的百合 你也不能奢求水塘里有挺拔的翠竹 但你可以在黑土地上播種五谷 在泥沼里撒下蓮子 只要你有信心 等待你的 將會(huì)是燦燦稻色 幽幽蓮香 因?yàn)?這種子是為你而生 為你而長(zhǎng) 積極的學(xué)習(xí)心態(tài)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵 一次下了一場(chǎng)非常大的雨 洪水開(kāi)始淹沒(méi)城市 一個(gè)神父在教堂里祈禱 眼看洪水已經(jīng)淹到他的身體了 一個(gè)救生員開(kāi)著小艇跟神父說(shuō) 神父 快 快上來(lái) 不然洪水會(huì)把你淹死的 神父說(shuō) 不 我要守著我的殿堂 我深信上帝會(huì)來(lái)救我的 于是救生員就很無(wú)奈地離開(kāi)了 過(guò)了不久 洪水已經(jīng)淹過(guò)神父的頭 神父只好勉強(qiáng)站在桌子上 這時(shí) 又一個(gè)警察開(kāi)著小艇跟神父說(shuō) 快 快 快上來(lái) 不然洪水會(huì)把你淹死 神父仍然說(shuō) 不 我要守著我的殿堂 我深信上帝會(huì)來(lái)救我的 于是警察也很無(wú)奈地離開(kāi)了 又過(guò)了一會(huì)兒 洪水已經(jīng)把教堂淹沒(méi)了 神父只好抓著十字架 這時(shí) 一架直升機(jī)緩緩開(kāi)過(guò)來(lái) 丟下繩梯之后服務(wù)人員大叫 神父 快 快 拉著繩梯爬上來(lái) 不然洪水會(huì)把你淹死的 神父還是意志很堅(jiān)定地說(shuō) 不 我要守著我的殿堂 我深信上帝會(huì)來(lái)救我的 于是 直升機(jī)也很無(wú)奈地離開(kāi)了 洪水還是一直漲 一直漲 神父就被淹死了 神父上了天堂后 見(jiàn)了上帝就很生氣地問(wèn) 上帝呀 你是怎么搞的呀 這樣你的子民還會(huì)相信你嗎 上帝緩緩地說(shuō) 你到底想怎么樣嘛 我已經(jīng)派了兩艘小艇一架直升機(jī)去救你了 難道你要航空母艦?zāi)悴抛?神父大悟 您悟了嗎 命運(yùn)已經(jīng)給了您足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)如果沒(méi)有抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)那是因?yàn)?目標(biāo)明確是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的橋梁 有什么樣的觀念 就會(huì)有什么樣的態(tài)度 有什么樣的態(tài)度 就會(huì)有什么樣的人生 天上不會(huì)掉餡餅 只有通過(guò)自己不斷地努力 適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力有助于學(xué)習(xí)的提高 當(dāng)前 初中學(xué)生承受著來(lái)自家庭 學(xué)校 社會(huì)等方面的壓力 由于每個(gè)初中生個(gè)體的主觀經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)能力不同 對(duì)這些壓力也就會(huì)產(chǎn)生不同的體驗(yàn) 學(xué)生所承受的壓力必然引起學(xué)生的一系列心理 生理反應(yīng) 這種反應(yīng)一般會(huì)催生或強(qiáng)化其焦慮程度 進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)心理 生理機(jī)制以至學(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生影響 據(jù)調(diào)查 初中生70 以上存在厭學(xué)情緒 其中 部分初中生產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮癥 有的不堪重負(fù)而逃學(xué) 離家出走 有的沉溺于網(wǎng)吧 游戲廳 有的甚至出現(xiàn)罪錯(cuò)行為 走上自殺絕路 等等 把壓力變?yōu)閯?dòng)力 在初中3個(gè)年級(jí)中 學(xué)生壓力隨著年級(jí)的升高而增大 剛進(jìn)入初中的一年級(jí)學(xué)生 在心理上處于由小學(xué)升入初中的過(guò)渡期 學(xué)業(yè)成績(jī)的分化還不明顯 但與小學(xué)相比 課程增多 方法不適應(yīng) 因此初中一年級(jí)學(xué)生最大的壓力是擔(dān)心學(xué)業(yè)成績(jī)下降 初中二年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期 課業(yè)負(fù)擔(dān)重 對(duì)于學(xué)生的思維能力特別是抽象思維能力的要求較高 部分學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)業(yè)恐懼感增加 厭學(xué)情緒加劇的現(xiàn)象 初中二年級(jí)學(xué)生處于生理 心理發(fā)展的 關(guān)鍵期 危險(xiǎn)期 生理上發(fā)生急劇變化 且情緒易激動(dòng) 這都將對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生不同程度的影響 初三是三年制初中學(xué)生的最后一年 面臨中考 能否考入重點(diǎn)高中直接關(guān)系到今后能否升入大學(xué) 尤其是重點(diǎn)高校 由于初中三年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化加快 成績(jī)差異明顯 而且學(xué)校的一貫做法又是重點(diǎn)抓畢業(yè)年級(jí) 因此 初中三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏加快 氣氛緊張 心理壓力加大 能否調(diào)整好心態(tài) 消解壓力 是取得良好學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵 換一個(gè)角度看問(wèn)題 退一步海闊天空 很久以前有一個(gè)老婆婆 她有兩個(gè)女兒 大女兒嫁給賣鞋的 小女兒嫁給賣傘的 老婆婆一年三百六十五天 天天都在哭 下雨時(shí)老婆婆哭 天不長(zhǎng)眼啊 我女兒命苦啊 沒(méi)人買鞋餓死我女兒了 出太陽(yáng)時(shí)老婆婆哭 天不長(zhǎng)眼啊 我女兒命苦啊 沒(méi)人買傘餓死我女兒了 老婆婆就這樣天天哭 把眼睛都哭瞎了 于是有人勸老婆婆說(shuō) 老婆婆阿 你哭也過(guò)一天 笑也過(guò)一天 你為何不高高興興的生活呢 你應(yīng)該這樣想 下雨啦 老天有眼啊 我小女兒的傘好賣了 出太陽(yáng)啦 老天有眼啊 我大女兒的鞋好賣了 老婆婆覺(jué)得有道理 從此天天開(kāi)開(kāi)心心地生活 眼睛也慢慢地恢復(fù)了視力 葡萄和狐貍的故事 新編 理智對(duì)話與自我安慰 在一個(gè)炎熱的夏天里 幾只口干舌燥的狐貍來(lái)到了葡萄架下 抬頭仰望 晶瑩剔透的葡萄掛滿了枝條 狐貍口水都留下來(lái)了 第一只狐貍開(kāi)始跳 夠不著 咬咬牙 跺跺腳 使使勁 再跳 還是夠不著 再去找找周圍 可是竹竿 磚頭什么都沒(méi)有 這葡萄肯定是酸的 不好吃 走吧 捉只雞 喝瓶可樂(lè) 什么不行嘛 于是乎 這只狐貍高高興興地 走了 第二只狐貍使勁地跳 同樣夠不著葡萄 心想 我吃不著這葡萄 死不冥目 于是從天亮跳到天黑 又從天黑跳到天亮累死在葡萄架下 第三只狐貍吃不著葡萄 開(kāi)始罵大街 是誰(shuí)讓老子吃不到葡萄 惹惱了老農(nóng)民 一鋤頭打下去狐貍含恨而死 第四只狐貍也沒(méi)辦法吃到葡萄 還挺內(nèi)向 憋在心里 結(jié)果抑郁成疾 得癌癥而死 第五只狐貍心想 想吃葡萄都吃不著 活著還有什么意義呀 于是乎找棵歪脖子樹(shù)上吊而死 第六只狐貍 跳了幾下 吃不著葡萄 一氣之下就精神分裂了 整天蓬頭垢面 滿大街轉(zhuǎn)悠 口中念念有詞 吃葡萄不吐葡萄皮 不吃葡萄倒吐葡萄皮 葡萄和狐貍的啟示 片面 全面 我這方面不好 哪方面好 絕對(duì) 相對(duì) 不好中有好 靜止 變化 現(xiàn)在不好 將來(lái)一定好 自我安慰是需要理智的 這就是葡萄和狐貍的啟示 請(qǐng)記住這些格言 我們不能左右天氣 但我們可以改變心情 我們不能改變?nèi)菝?但我們可以展現(xiàn)笑容 我們不能控制他人 但我們可以掌握自己 我們不能預(yù)知明天 但我們可以利用今天 我們不能樣樣勝利 但我們可以事事盡力 我們不能改變生命的長(zhǎng)度 但我們可以提高生命的質(zhì)量 愿大家都能以主動(dòng)積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)每一天 祝每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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