初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)計(jì).doc
《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)計(jì).doc(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
(初中綜合實(shí)踐 初中綜合實(shí)踐三班 ) 一、課題的提出: 水是人類生存的源泉,一切動(dòng)植物的生存都離不開水??墒乾F(xiàn)在地球上的水資源逐年減少,尤其是淡水資源的缺少極為嚴(yán)重。所以我們必須加以高度重視,要保護(hù)好水資源。 二、活動(dòng)目標(biāo): 1、讓學(xué)生掌握保護(hù)水資源和節(jié)約用水的小知識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生自覺的保護(hù)水資源。 三、活動(dòng)的重難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生自覺地保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。 四、活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)期 五、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、制定活動(dòng)方案 2、成立活動(dòng)小組,學(xué)生根據(jù)住址自愿每八人結(jié)為一組。 六、活動(dòng)過程: 第一階段:制定小組活動(dòng)計(jì)劃,實(shí)踐調(diào)查 1、 調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源情況 2、 調(diào)查你家鄉(xiāng)生產(chǎn)和生活用水的情況 3、 調(diào)查學(xué)校有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,并提出解決辦法。 4、 你認(rèn)為怎樣防止水污染和節(jié)約用水,說說你的金點(diǎn)子。并以“節(jié)約用水,從我做起”為題寫一篇演講稿。 第二階段: 初步反饋,組內(nèi)交流 1、 組內(nèi)交流調(diào)查實(shí)踐情況,由組長組織組員進(jìn)行匯報(bào),教師簡評(píng)。 2、 整理好調(diào)查材料,填寫好活動(dòng)記錄。 第三階段; 成果展示,并進(jìn)行總結(jié) 1、 導(dǎo)入 2、 匯報(bào)調(diào)查成果,說說你的金點(diǎn)子。 3、 以小組為單位開展“節(jié)約用水,從我做起”演講競賽。 4、 學(xué)生談一談活動(dòng)時(shí)的收獲和感受。 5、 教師總結(jié)。 中外禮節(jié)實(shí)踐設(shè)計(jì) 作者: 夏立華 (初中綜合實(shí)踐 黑龍江初中綜合實(shí)踐二班 ) 教學(xué)目的: 1、主要介紹西方國家在宴會(huì)上與中國的具體不同之處; 2、不同之處所反映的東西方世界不同的思維習(xí)慣,價(jià)值觀念。 教學(xué)方式:啟發(fā)式 安排小組討論,邊學(xué)邊實(shí)踐 學(xué)習(xí)方式:自查資料、討論、比較、總結(jié)、歸納 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 一、將收集到的禮節(jié)文化按中西方分類進(jìn)行匯總。中西方禮儀在稱謂稱呼、見面交往禮節(jié)、宴客方面、禁忌與習(xí)俗 二、請(qǐng)學(xué)生介紹宴會(huì)禮節(jié) 中國:喝酒,歷來被中國人視為做生意、交朋友等社交場合不可缺少的一環(huán)。中國通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太滿,在西方人他們通常喜歡啤酒、葡萄酒,不喜歡勸酒,他們的行為會(huì)隨女主人的動(dòng)作而進(jìn)行。中國是一個(gè)酒文化大國,幾千年流傳下來的釀酒工藝和人們賦予酒的美好寓意,使飲酒成為中國人宴請(qǐng)賓朋、交際應(yīng)酬等活動(dòng)中不可缺少的內(nèi)容。中華民族博大精深的酒文化也令老外折服,使他們也對(duì)中國的白酒滿懷好奇心,但他們對(duì)中國酒桌上的強(qiáng)行勸酒有多反感。就如我們正常的中國人對(duì)老外的貼面禮排斥一樣。 西方。 “整齊、清潔和保持安靜”三項(xiàng)原則 (1)進(jìn)餐時(shí),應(yīng)該盡可能地少一些聲響,少一些動(dòng)作。 (2)女主人一拿起餐巾時(shí),你也就可以拿起你的餐巾,放在腿上。有時(shí)餐巾中包有一只小面包,放在旁邊的小碟上。 (3)餐巾如果很大,就雙疊著放在腿上;如果很小,就全部打開。千萬別將餐巾別在領(lǐng)上或背心上,也不要在手中亂揉??梢杂貌徒淼囊唤遣寥プ焐匣蚴种干系挠蜐n或臟物。千萬別用它來擦刀叉或碗碟。 (4)正餐通常從湯開始。在你座前最大的一把匙就是湯匙,它就在你的右邊的盤子旁邊。不要錯(cuò)用放在桌子中間的那把匙子,因?yàn)槟强赡苁侨∈卟撕凸u用的。 (5)在女主人拿起她的匙子或叉子以前,客人不得食用任何一道菜。女主人通常要等到每位客人都拿到菜后才開始。當(dāng)她拿起匙或叉時(shí),那就意味著大家也可以那樣做了。 (6)如果有魚這道菜的話,它多半在湯以后送上,桌上可能有魚的一把專用叉子,它也可能與吃肉的叉子相似,通常要小一些,總之,魚叉放在肉叉的外側(cè)離盤較遠(yuǎn)的一側(cè)。 (7)通常在魚上桌之前,魚骨早就剔凈了,如果你吃的那塊魚還有刺的話,你可以左手拿著面包卷,或一塊面包,右手拿著刀子,把刺撥開。 西方餐桌禮儀的忌諱: 答應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)后如果臨時(shí)有事要遲到甚至取消約會(huì),必須事先通知對(duì)方。赴會(huì)時(shí)稍遲是可以接受的,但若超過15分鐘便會(huì)給對(duì)方不重視約會(huì)的壞印象。 1、使用餐具最基本的原則是由外至內(nèi),完成一道菜后侍奉收去該份餐具,按需要或會(huì)補(bǔ)上另一套刀叉。 2、吃肉類時(shí)(如牛扒)應(yīng)從角落開始切,吃完一塊再切下一塊。遇到不吃的部分或配菜,只需將它移到碟邊。 3、如嘴里有東西要吐出來,應(yīng)將叉子遞到嘴邊接出,或以手指取出,再移到碟子邊沿。整個(gè)過程要盡量不要引別人注意,之后自然地用餐便可。 4、遇到豆類或飯一類的配菜,可以左手握叉平放碟上,叉尖向上,再以刀子將豆類或飯輕撥到叉子上便可。若需要調(diào)味料但伸手又取不到,可要求對(duì)方遞給你,千萬不要站起來俯前去取。 5、吃完抹手抹嘴切忌用餐巾大力擦,注意儀態(tài)用餐巾的一角輕輕印去嘴上或手指上的油漬便可。 6、就算凳子多舒服,坐姿都應(yīng)該保持正直,不要靠在椅背上面。進(jìn)食時(shí)身體可略向前靠,兩臂應(yīng)緊貼身體,以免撞到隔壁。 7、吃完每碟菜之后,如將刀叉四邊放,又或者打交叉亂放,非常難看。正確方法是將刀叉并排放在碟上,叉齒朝上 三、對(duì)材料進(jìn)行補(bǔ)充完整 四、布置作業(yè):重新整理西方節(jié),并與中國宴會(huì)禮進(jìn)行比較,在生活中多多觀察。 中外禮節(jié)實(shí)踐設(shè)計(jì) 作者: 夏立華 (初中綜合實(shí)踐 黑龍江初中綜合實(shí)踐二班 ) 教學(xué)目的: 1、主要介紹西方國家在宴會(huì)上與中國的具體不同之處; 2、不同之處所反映的東西方世界不同的思維習(xí)慣,價(jià)值觀念。 教學(xué)方式:啟發(fā)式 安排小組討論,邊學(xué)邊實(shí)踐 學(xué)習(xí)方式:自查資料、討論、比較、總結(jié)、歸納 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 一、將收集到的禮節(jié)文化按中西方分類進(jìn)行匯總。中西方禮儀在稱謂稱呼、見面交往禮節(jié)、宴客方面、禁忌與習(xí)俗 二、請(qǐng)學(xué)生介紹宴會(huì)禮節(jié) 中國:喝酒,歷來被中國人視為做生意、交朋友等社交場合不可缺少的一環(huán)。中國通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太滿,在西方人他們通常喜歡啤酒、葡萄酒,不喜歡勸酒,他們的行為會(huì)隨女主人的動(dòng)作而進(jìn)行。中國是一個(gè)酒文化大國,幾千年流傳下來的釀酒工藝和人們賦予酒的美好寓意,使飲酒成為中國人宴請(qǐng)賓朋、交際應(yīng)酬等活動(dòng)中不可缺少的內(nèi)容。中華民族博大精深的酒文化也令老外折服,使他們也對(duì)中國的白酒滿懷好奇心,但他們對(duì)中國酒桌上的強(qiáng)行勸酒有多反感。就如我們正常的中國人對(duì)老外的貼面禮排斥一樣。 西方。 “整齊、清潔和保持安靜”三項(xiàng)原則 (1)進(jìn)餐時(shí),應(yīng)該盡可能地少一些聲響,少一些動(dòng)作。 (2)女主人一拿起餐巾時(shí),你也就可以拿起你的餐巾,放在腿上。有時(shí)餐巾中包有一只小面包,放在旁邊的小碟上。 (3)餐巾如果很大,就雙疊著放在腿上;如果很小,就全部打開。千萬別將餐巾別在領(lǐng)上或背心上,也不要在手中亂揉??梢杂貌徒淼囊唤遣寥プ焐匣蚴种干系挠蜐n或臟物。千萬別用它來擦刀叉或碗碟。 (4)正餐通常從湯開始。在你座前最大的一把匙就是湯匙,它就在你的右邊的盤子旁邊。不要錯(cuò)用放在桌子中間的那把匙子,因?yàn)槟强赡苁侨∈卟撕凸u用的。 (5)在女主人拿起她的匙子或叉子以前,客人不得食用任何一道菜。女主人通常要等到每位客人都拿到菜后才開始。當(dāng)她拿起匙或叉時(shí),那就意味著大家也可以那樣做了。 (6)如果有魚這道菜的話,它多半在湯以后送上,桌上可能有魚的一把專用叉子,它也可能與吃肉的叉子相似,通常要小一些,總之,魚叉放在肉叉的外側(cè)離盤較遠(yuǎn)的一側(cè)。 (7)通常在魚上桌之前,魚骨早就剔凈了,如果你吃的那塊魚還有刺的話,你可以左手拿著面包卷,或一塊面包,右手拿著刀子,把刺撥開。 西方餐桌禮儀的忌諱: 答應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)后如果臨時(shí)有事要遲到甚至取消約會(huì),必須事先通知對(duì)方。赴會(huì)時(shí)稍遲是可以接受的,但若超過15分鐘便會(huì)給對(duì)方不重視約會(huì)的壞印象。 1、使用餐具最基本的原則是由外至內(nèi),完成一道菜后侍奉收去該份餐具,按需要或會(huì)補(bǔ)上另一套刀叉。 2、吃肉類時(shí)(如牛扒)應(yīng)從角落開始切,吃完一塊再切下一塊。遇到不吃的部分或配菜,只需將它移到碟邊。 3、如嘴里有東西要吐出來,應(yīng)將叉子遞到嘴邊接出,或以手指取出,再移到碟子邊沿。整個(gè)過程要盡量不要引別人注意,之后自然地用餐便可。 4、遇到豆類或飯一類的配菜,可以左手握叉平放碟上,叉尖向上,再以刀子將豆類或飯輕撥到叉子上便可。若需要調(diào)味料但伸手又取不到,可要求對(duì)方遞給你,千萬不要站起來俯前去取。 5、吃完抹手抹嘴切忌用餐巾大力擦,注意儀態(tài)用餐巾的一角輕輕印去嘴上或手指上的油漬便可。 6、就算凳子多舒服,坐姿都應(yīng)該保持正直,不要靠在椅背上面。進(jìn)食時(shí)身體可略向前靠,兩臂應(yīng)緊貼身體,以免撞到隔壁。 7、吃完每碟菜之后,如將刀叉四邊放,又或者打交叉亂放,非常難看。正確方法是將刀叉并排放在碟上,叉齒朝上 三、對(duì)材料進(jìn)行補(bǔ)充完整 四、布置作業(yè):重新整理西方節(jié),并與中國宴會(huì)禮進(jìn)行比較,在生活中多多觀察。 作者: 廉紅娟 (初中綜合實(shí)踐 黑龍江初中綜合實(shí)踐一班 ) 執(zhí) 教 者:廉紅娟 來 源:龍江縣哈拉海鄉(xiāng)中心學(xué)校 活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)期 活動(dòng)主題的提出 環(huán)境是人類賴以生存的條件,隨著近代生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展,在帶來豐富物質(zhì)生活的同時(shí)也帶來了自然資源和環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。一到春天我縣就會(huì)遭受沙塵暴的襲擊,白色垃圾漫天飛舞;一到夏天臭水熏鼻,蒼蠅肆虐,人們?nèi)嗣袢罕娚钍芷浜?。許多的垃圾堆積在一起,不僅占用很多的土地,而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),發(fā)出陣陣的臭味,污染空氣、水源。同時(shí),滋生蚊、蠅、蟑螂、老鼠,傳播疾病,對(duì)人們的健康危害極大。因此,結(jié)合我縣環(huán)境現(xiàn)狀與校本課程開發(fā)的有機(jī)整合,從學(xué)生身邊的環(huán)境入手,通過研究環(huán)境對(duì)人類的影響,探究校園及周邊垃圾的產(chǎn)生、危害、及處理的方法,最后到自己動(dòng)手撿垃圾放到合適的地方等活動(dòng)。使學(xué)生意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給環(huán)境帶來負(fù)面的影響,人類對(duì)環(huán)境負(fù)有不可推卸的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí),進(jìn)而實(shí)際關(guān)心和改善我們身邊的環(huán)境,為保護(hù)我們的環(huán)境做一些力所能及的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備:各小組準(zhǔn)備好的材料、實(shí)物垃圾、手抄報(bào)、照片等。 活動(dòng)目標(biāo)定位: 1、過關(guān)注身邊的垃圾,從垃圾的產(chǎn)生、危害、分類處理等活動(dòng)來認(rèn)識(shí)環(huán)境問題。 2、能對(duì)水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn),并寫成簡單的考察報(bào)告,通過做一做,算一算等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。 3、通過對(duì)美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,增強(qiáng)學(xué)生”愛我學(xué)校,美我家鄉(xiāng)”的意識(shí),為學(xué)校、家鄉(xiāng)的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí); 4、通過自己動(dòng)手撿垃圾活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn): 1、了解生活垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性,通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。 3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 活動(dòng)的實(shí)施步驟: 本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生,共分為:1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。2、調(diào)查研究階段。3、匯報(bào)交流階段。4、宣傳展示階段。 第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備 為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中,有效地展開調(diào)查研究,有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響?”課上展開討論。有的說:“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活?!瘪R上有同學(xué)提出不同的看法:“差的環(huán)境對(duì)人類的危害極大,”“為什么會(huì)有這么差的環(huán)境呢?”通過討論,讓學(xué)生明確人類對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠,在垃圾處理和利用時(shí),把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤,使水土受到污染,對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾,保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢?教師就順勢提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查,了解垃圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況,同學(xué)們興致勃勃。開始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案,前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。 第二階段:調(diào)查研究 根據(jù)主題的要求,我設(shè)計(jì)了三份調(diào)查表,一份是“一個(gè)三口之家每天大約產(chǎn)生多少垃圾?垃圾分為幾類?有什么危害?這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查?!钡谌菔恰拔覀児`l(xiāng)水污染的調(diào)查?!? 調(diào)查表如下:(1)家庭垃圾調(diào)查 首先從自己的家開始調(diào)查,看看家里一天扔掉多少垃圾,扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。 家庭垃圾調(diào)查表 時(shí)間 廢紙 食品殘?jiān)? 廢玻璃 廢金屬 廢電池 其他 小計(jì) 星期一 周統(tǒng)計(jì) 這些垃圾是怎么產(chǎn)生的?又是如何處理的?可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。 一個(gè)家庭有這么多垃圾,那么一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),一個(gè)縣城、一個(gè)市、整個(gè)國家、乃至全球呢?值得我們好好深思。 請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出幾條垃圾的處理方法的建議。 (2)學(xué)校垃圾的調(diào)查 1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的? 2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的,我們?cè)鯓觼砀淖冞@些不良的習(xí)慣,使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢 3、校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理?提出合理化建議。 (3)關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查 調(diào)查哈拉海鄉(xiāng)水源污染情況及造成污染的原因 水污染情況原因分析 1、生活污水的排放不當(dāng)。 2、含有農(nóng)藥殘留的容器的亂投使得水源遭到污染。 對(duì)如何防治水污染,你有沒有好的建議? 第三階段:匯報(bào)交流 這是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要組成部分,學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果,其中有代表性的片斷如下: 垃圾的危害: 學(xué)生們搜集整理垃圾主要有5大危害:依次為 ⑴果皮會(huì)使人摔倒;毛皮、廢紙影響美觀;金屬類垃圾會(huì)刺破車袋;塑料袋埋入地下會(huì)影響植物生長。 ⑵生活垃圾中含有病菌、寄生蟲,如果直接用來作為農(nóng)家肥料,人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果,就可能得病。 [3]垃圾會(huì)侵占大量土地。譬如:美國為填埋垃圾,從而造成南北方展開過“垃圾爭奪戰(zhàn)”,我國光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地7000多畝。 [4]污染地下水。如廢舊的電池等,這些有害物質(zhì)日曬雨淋,會(huì)滲入地下,從而使地下水受到污染。 [5]污染農(nóng)田。垃圾肥造成土壤渣化,而渣化土比正常土每天每畝損失水份為0.5——1噸。此處用強(qiáng)有力的數(shù)字說明垃圾的危害這么巨大,堅(jiān)定學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 垃圾的分類: 在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類 一、有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。 二、無機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。 三、有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。 垃圾的處理: 垃圾的處理中國國家環(huán)??偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電,通過綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源。匯報(bào)家三口之家的一天垃圾量,計(jì)算全班,全校。全鄉(xiāng),全縣一天合計(jì)約產(chǎn)生多少千克垃圾。 水污染原因是附近居民生活污水和農(nóng)藥殘留物、把污水直接排入河中,周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河中,一到夏天,這條小河成了一條臭河。 解決校園垃圾問題最根本的是從我做起、現(xiàn)在做起,不亂扔亂丟,看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱內(nèi),用我們實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的同學(xué)?,F(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)們將校園內(nèi)的垃圾拾起,用我們的行動(dòng)美化校園。 學(xué)生在調(diào)查研究的過程中,學(xué)會(huì)了積極思維,集思廣益,相互合作,知道了如何處理日常生活中的垃圾,激起了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí) 第四階段:宣傳展示 了解保護(hù)環(huán)境的重要性,如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來,如何來進(jìn)行宣傳。最后,經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定,首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作,向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源重要性。人人動(dòng)手編寫一份《愛護(hù)環(huán)境從我做起》的手抄報(bào),然后在教室里展出,通過學(xué)校的廣播向同學(xué)們宣揚(yáng)廢物利用的小竅門,加深減少垃圾愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。 評(píng)價(jià)與反思 歷經(jīng)一學(xué)期的活動(dòng)調(diào)查,使得這一次綜合實(shí)踐課,從結(jié)果上來看是相當(dāng)成功的,縱觀這一次綜合實(shí)踐課的經(jīng)歷,靜心反思,有了如下的一些感悟。 1、努力凸顯學(xué)生的主體性。綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。 2、注重活動(dòng)組織的嚴(yán)密性。這一節(jié)綜合實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣,我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、調(diào)查研究、匯報(bào)交流、宣傳展示四個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。環(huán)環(huán)內(nèi)容充實(shí),節(jié)奏適當(dāng),有效地實(shí)現(xiàn)了通過活動(dòng)促使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面都有所收獲的預(yù)期目標(biāo)。 當(dāng)然,我們的實(shí)踐和我們的理想可能還有一段距離,但我們?cè)诓粩嗟奶剿?、思考。今后我們將與同學(xué)一起不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),力爭在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得更豐碩的成果。此設(shè)計(jì)還有不足之處,望大家給予指正。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 初中 綜合 實(shí)踐 活動(dòng) 課程內(nèi)容 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-8325958.html