廣東深圳09年中考語文試卷及答案.doc

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廣東省深圳市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 第一部分　選擇題（1－5題） 一、選擇題（15分） 【說明：本大題均為選擇題，共5小題。每小題3分，計(jì)15分。每小題有且只有一個(gè)答案正確，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)字母集中填寫在下面表格中；否則，不計(jì)分?！? 題　號(hào) 1 2 3 4 5 答　案 1．請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音正確的一組： A．芳馨（xīng） 睿智（ru） 綺麗（q） 怏怏不樂（yng） B．寥落（lio） 沉湎（min） 丘壑（h） 咬文嚼字（ju） C．幽徑（jng） 嗤笑（cī） 追溯（s） 草長鶯飛（chng） D．迸射（bng） 惻隱（c） 花圃（pǔ） 無與倫比（ln） 2．請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一句： A．游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使? B．在人類進(jìn)化過程中，勞動(dòng)是一個(gè)必須的過程。 C．聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁和敬業(yè)樂群的態(tài)度，都是科學(xué)研究的必備條件。 D．追求夢(mèng)想，與其下一百次決心，不如付諸一次行動(dòng)。 3．請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)： ①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝、專門學(xué)問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。 ②秦始皇時(shí)，博士只作政府顧問。 ③唐宋以后，社會(huì)上對(duì)從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。 ④漢代以后，博士開始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。 ③博士在我國古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時(shí)代。 A．⑤②④①③ B．①⑤②④③ C．⑤④③①② D．①④②③⑤ 4．請(qǐng)選出下列句子說法有誤的一項(xiàng)： A．散文，是一種描寫見聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。 B．《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》這兩篇文章，都出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。 C．這美麗的城市將努力把自己打造成為一座以鋼琴藝術(shù)為優(yōu)秀品牌的文化特區(qū)。 D．在成長的歲月里，生活老人悄悄告訴我：“性格開朗”并非“豁達(dá)”的全部內(nèi)涵。 5．請(qǐng)選出下列各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一組： A．晦明變化者，山間之朝暮也／中間力拉崩倒之聲 B．其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣／親賢良，遠(yuǎn)小人 C．至若春和景明，波瀾不驚／見漁人，乃大驚 D．征于色發(fā)于聲而后喻／未嘗稍降辭色 第二部分　非選擇題（6－18題） 二、填空題（15分） 6．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子（每空1分，計(jì)15分） （1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《觀滄?！罚? （2）有約不來過夜半， 。（趙師秀《約客》） （3） ，坐看云起時(shí)。（王維《終南別業(yè)》） （4）相顧無相識(shí)， 。（王績《野望》） （5）今夜偏知春氣暖， 。（劉方平《月夜》） （6） ，勝作一書生。（楊炯《從軍行》） （7）過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠《望江南》） （8）念天地之悠悠， ?。愖影骸兜巧街菖_(tái)歌》） （9）“ ， ”，這是杜甫《江南逢李龜年》一詩中的末尾兩句，抒發(fā)了詩人在時(shí)世凋敝喪亂之際又見故人的無窮感慨。 （10）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的詩句“ ， ”深刻地揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。 （11）古人寫雪，手法不一。劉義慶《世說新語詠雪》中的“ ”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“ ”，比喻精妙；而張岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子， 、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，則用白描，同樣形神兼?zhèn)洹? 三、閱讀題（30分） （—）文言文閱讀〈7分） ※閱讀下面甲、乙兩段文字，完成7～8題。 （甲）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習(xí)乎？”（節(jié)選自《論語十則》） （乙）子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。” 公輸盤服。（節(jié)選自《墨子公輸》） 7．《論語》雖是語錄體，但每則都有一個(gè)中心，各句聯(lián)系緊密。請(qǐng)把甲文中畫線句子翻譯成意思連貫的一段話，注意其中前兩句與第三句之間的內(nèi)在聯(lián)系。（3分） 8．甲文體現(xiàn)了儒家重視“修身”，乙文反映出墨家主張“兼愛”“非攻”。請(qǐng)你先簡要解釋“兼愛”或“非攻”的意思，然后簡答：重視“修身”和主張“兼愛”“非攻”對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義？（4分） （1） （2） （二）議論文閱讀（9分） ※閱讀下面文段，完成9～12題。 偉大的力量 ⑴偉大究竟是怎樣成就的，決定偉大的力量究竟在哪里？ ⑵決定偉大的是兩個(gè)最基本的力量。一個(gè)是時(shí)間，即偉大的時(shí)間函數(shù)。隨著時(shí)間的推移，一件事的價(jià)值就顯現(xiàn)了。例如，我端杯子喝水是正常行為，連喝50個(gè)小時(shí)叫行為藝術(shù)。如果我這個(gè)動(dòng)作保持5000個(gè)小時(shí)，我就成了雕塑。 ⑶實(shí)際上一件事是不是偉大要靠時(shí)間去證明。當(dāng)你做一件你希望它偉大的事情時(shí)，首先要考慮你準(zhǔn)備花多少時(shí)間。如果是1年，絕對(duì)不可能偉大，20年就可能有機(jī)會(huì)了。在大足石窟，一個(gè)人坐著小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不見了。 ⑷在時(shí)間流逝的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聰明的人和愚蠢的人在互相轉(zhuǎn)化。當(dāng)所有的聰明人都急于去完成一件事的時(shí)候，他們的決策就成為一個(gè)愚蠢的決策。反過來，一個(gè)愚蠢的人做了一個(gè)誰都不相信的愚蠢的決定，然后，每天都倒騰一點(diǎn)，雖然很慢，但到第18年時(shí)他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都不見了，到第20年他就成功了。時(shí)間使愚蠢的人變成聰明人，而聰明人想偷懶節(jié)省時(shí)間，卻使自己做了愚蠢的事。所以，偉大的人一開始做的決定常常被認(rèn)為是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠時(shí)間去顛覆世俗觀念，成就偉大。 ⑸另一個(gè)決定偉大的力量就是跟誰一起做。你花了很長時(shí)間，但不是和偉大的人一起做，這件事就會(huì)淪為平凡，你就會(huì)和英雄無關(guān)。 ⑹我在紐約做世貿(mào)項(xiàng)目的時(shí)候有一個(gè)極深的印象：所謂創(chuàng)造歷史，就是在偉大的時(shí)刻、偉大的地點(diǎn)和一群偉大的人做一件平凡的事。具體行為都很凡庸，如討價(jià)還價(jià)等等，只是時(shí)間、場(chǎng)合、人物是偉大的，結(jié)果這些平凡的事改變了歷史。相反，普通人是在平凡的時(shí)間、平凡的地點(diǎn)和平凡的人做著看似偉大的事情，其結(jié)果沒有改變?nèi)魏紊鐣?huì)現(xiàn)狀，也不會(huì)改變?nèi)魏稳恕Ｋ裕氤蔀閭ゴ蟮娜?，就要選擇偉大的時(shí)機(jī)、偉大的伙伴。 ⑺你選擇了好的伙伴，然后以足夠的時(shí)間做一件常人還看不到結(jié)果的所謂不正確的事，你就有機(jī)會(huì)成為非常偉大的人。所以有這樣一句話：一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅要敢于堅(jiān)持原則，而且要敢于堅(jiān)持“錯(cuò)誤”的原則。錯(cuò)誤到頭了，真理就出現(xiàn)了。講的就是敢于堅(jiān)持一個(gè)別人看不到結(jié)果的事，靠時(shí)間把這件事堅(jiān)持下來，同時(shí)團(tuán)結(jié)一些偉大的人來共同完成。 （作者：馮侖 選自《讀者》2008年第7期《怎樣成就偉大》一文，有改動(dòng)） 9．通讀全文，你認(rèn)為本文作者的觀點(diǎn)是什么？（2分） 　 10．第⑹段除了舉例論證外，還運(yùn)用了什么論證方法？它有什么作用？（2分） 11．請(qǐng)分析第⑺段畫線句中“錯(cuò)誤”一詞在文中的含義。（2分） 12．“聰明人”和“愚蠢人”常常相互轉(zhuǎn)化。古往今來，這樣的例子比比皆是。請(qǐng)選取一例，加以簡要評(píng)析。（3分） （三）文學(xué)作品閱讀（14分） ※閱讀下面文段，完成13～17題。 大唐柳色 ⑴渭城在哪兒？唐代的柳色是否還那么清新？ ⑵每次送別時(shí)，總想陪伴著友人走進(jìn)客含，像唐代詩人那樣叫上一壺酒，點(diǎn)上幾碟菜，在四周綠色中間“一杯一杯復(fù)一杯，二人對(duì)酌山花開”?？擅看味际莵硪泊掖胰ヒ泊掖?，總也無法如愿以償。同唐人相比，我們總是少了一份曠達(dá)，一份恬淡，一份纏綿。 ⑶唐人的神韻，唐人的風(fēng)范，猶如他們所歌頌的柳色一樣，永遠(yuǎn)那么瀟灑，那么清新，那么多情，也永遠(yuǎn)在唐詩里“依舊煙籠十里堤”，讓我們這些后來人向往，又讓我們無法企及。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（又名《渭城曲》） ⑷今夜，月色宜人，獨(dú)坐在客舍里，看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊，一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光，沿著《渭城曲》所鋪設(shè)的意境，走上了去陽關(guān)的古道。 ⑸去陽關(guān)的道路上，多了駝鈴狼煙，多了孤獨(dú)、寂寞與蒼涼。然而，這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎？他們就是為了沙漠而來，為了“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的雄渾而來；為了“瀚海闌干百丈冰”的奇異而來；為了“天下誰人不識(shí)君”的自信而來。 ⑹于是，唐詩中出現(xiàn)了離別，出現(xiàn)了折柳。 ⑺客含對(duì)飲，灞橋折柳，這種習(xí)俗不知是否起于唐代，然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致，情意萬千。當(dāng)他們拉著馬韁繩，立柱斜陽下的驛道邊，折柳相送依依惜別時(shí)，風(fēng)吹動(dòng)著他們青色的長衫，飄飄欲飛。 ⑻唐代國勢(shì)強(qiáng)盛，讀書士子人人奮袂而起，走出書齋，離家別子，仗劍遠(yuǎn)游，去河朔，去塞上，去長安，以求博取功名利祿，入世之心極重。可一旦他們發(fā)現(xiàn)追求必須以人格付出為籌碼時(shí)，他們卻惶惑了，他們沉默了，他們爆發(fā)了，最終選擇義無反顧地高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，長揖而去，拂袖歸山；然后再去尋找新的起點(diǎn)。 ⑼他們重視功名，但更重視人格；人世之心不死，道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣，鐵硬。因而，唐詩就顯得灑脫，富有個(gè)性；而唐代的詩人們漂泊南北，淪落天涯，受夠了顛沛流離之苦。 ⑽別，是經(jīng)常的；聚，是短暫的?？商迫说母星閺臎]被滾滾紅塵所消磨。相反，由于長期漂泊在外，他們更需要友情慰藉。于是，他們更看重友情。傾蓋如故，一見傾心，彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變，也不因生死而隔離。 ⑾唐人，真是太多情了。在南來北往的路上，送人的，折柳相贈(zèng)；離去的，接枝揮別。“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青?！比欢?，柳條一年一青，歲月卻慢慢老去，唐人衣袂飄飄，邁著瀟灑的步子，一步步走入歷史的深處，成為一處可望而不可即的風(fēng)景。 ⑿隔著歲月，仿佛隔著一條難以逾越的長河，“野渡無人舟自橫”，讓我們無論如何也渡不過去，無法進(jìn)入那種境界。 ⒀ 。 （作者：余顯斌　 選自《時(shí)文選粹》第6輯　有改動(dòng)） 13．作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？（3分） 14．第⑷段之前，作者引用王維的詩《渭城曲》有什么作用？（3分） 15．請(qǐng)看第⑺段畫線處，按照“飄飄欲飛”的結(jié)構(gòu)形式，仿寫一個(gè)四字短語，可以是 。（2分） 16．《偉大的力量》和《大唐柳色》都采用設(shè)問開頭，既有共同的作用，也有不同的妙處。請(qǐng)就這兩個(gè)方面分別簡要回答。（3分） （1）相同： （2）不同： 17．第⒀段畫線處省去了原文結(jié)尾。請(qǐng)你擬寫一個(gè)符合本文風(fēng)格意蘊(yùn)的結(jié)尾（不超過30個(gè)字）。（3分） 四、寫作（40分） 18．命題作文： 一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來是送樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？ （1）請(qǐng)你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。 （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用代替。 剎 那 間 ， 我 發(fā) 現(xiàn) 了 自 我 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 深圳市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文試卷參考答案及評(píng)分意見 題號(hào) 分?jǐn)?shù) 一、選擇（15分） 1～5 15分 1.D 2.B 3.A 4.C 5.D（每小題3分） 二、填空（15分） 6 15分 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子（15分） （每空錯(cuò)、漏、多一字，前后調(diào)序、答錯(cuò)位置均不給分） （1）星漢燦爛（1分） （2）閑敲棋子落燈花（1分） （3）行到水窮處（1分） （4）長歌懷采薇（1分） （5）蟲聲新透綠窗紗（1分） （6）寧為百夫長（1分） （7）斜暉脈脈水悠悠（1分） （8）獨(dú)愴然而涕下（1分） （9）正是江南好風(fēng)景（1分）落花時(shí)節(jié)又逢君（1分） （10）沉舟側(cè)畔千帆過（1分）病樹前頭萬木春（1分） （11）未若柳絮因風(fēng)起（或“撒鹽空中差可擬”）（1分）千樹萬樹梨花開（1分） 惟長堤一痕（1分） （二）議論文閱讀（9分） 9 2分 決定偉大的最基本的力量是長時(shí)間的堅(jiān)持和尋找好的合作伙伴。（或決定偉大的最 基本的力量一是時(shí)間，二是跟誰一起做。） 10 2分 對(duì)比論證。（1分）強(qiáng)調(diào)選擇好的合作伙伴在成就偉大中的作用。（1分） 11 2分 以足夠的時(shí)間做一件常人還看不到結(jié)果的所謂不正確的事。（或敢于堅(jiān)持一個(gè)別人 看不到結(jié)果的事，靠時(shí)間把這件事堅(jiān)持下來，同時(shí)團(tuán)結(jié)一些偉大的人來共同完成。） 大意相近即可。只解釋“錯(cuò)誤”的本義，不給分。 12 3分 示例：如袁隆平，幾十年如一日，行走于田間地頭，培育出“超級(jí)水稻”，大大提 高了糧食產(chǎn)量，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。（1分）最初，在常人看來，他的行為是 “愚蠢”的，但是，就是這種看似“愚蠢”的堅(jiān)持，最終成就了“聰明”，成就了 偉大。（2分）（答歷史典故如“臥薪嘗膽”，外國名人事跡如布魯諾堅(jiān)持“日心說”， 神話傳說如“愚公移山”等均可。） （三）文學(xué)作品閱讀（14分） 13　 3分 向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻；贊美唐人重人格重友情的晶格節(jié)操；感 嘆鞏代人無法進(jìn)入唐人境界。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)以上給3分。） 14　 3分 照應(yīng)文題；承上啟下；具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風(fēng)范神韻；增添詩意文采： 引出下文的想象與抒情。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)三點(diǎn)以上給滿分） 15 2分 符合偏正結(jié)構(gòu)，前兩個(gè)竽為疊詞即可給分。第三字“欲”雷同，可不扣分；重復(fù)“飄 飄”不給分。示例：栩栩如生 翩翩似仙 搖搖欲墜…… 16 3分 相同：引起閱讀興趣，引出下文。（1分） 不同：《偉大的力量》提出問題，引發(fā)理性思考。（1分）《大唐柳色》創(chuàng)設(shè)情境， 引發(fā)感性遐想。（1分） 17 3分 答題要求：與原文銜接自然；（1分）有意蘊(yùn)，令人回味。（2分）（酌情給分） 示例一：“但是，大唐柳色依然夜夜入夢(mèng)。″ 示例二：“送，大概就是現(xiàn)代人的悲哀了。”（此例為原文結(jié)尾） 四、寫作（40分） 18 40分 注：每錯(cuò)一字扣I分，錯(cuò)同一字不重復(fù)扣分，扣至3分為止。 使用涂改液或涂改帶要扣分。