河北省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 散步課件 新人教版.ppt

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散步 敘事散文莫懷戚 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 積累文中生字詞 能夠用自己的話概括文章的主要內(nèi)容 2 通過(guò)朗讀感悟文中所表達(dá)的思想感情 拼讀課文中環(huán)境描寫(xiě) 具有對(duì)稱(chēng)美得句子及含義豐富的語(yǔ)句 3 提高學(xué)生欣賞能力 審美能力 培養(yǎng)最老愛(ài)幼珍愛(ài)親情的情感 請(qǐng)給下列括號(hào)里的字注音 散 步 莫懷戚 很累 咕咕 分歧 一霎 時(shí) 熬 水波粼粼 拆散 s n q l i o g q sh l n ch i x nf 信服 嫩 n n 芽 自由朗讀課文 注意朗讀過(guò)程中的感情基調(diào) 語(yǔ)速 停頓 重音 正確 流利 有感情地朗讀課文用時(shí)5分鐘 思考 這是一個(gè)怎樣的家庭 在這個(gè)家庭中有哪幾個(gè)人物 分別給你留下了怎樣的印象 讀一讀 整體感知默讀課文 思考一下問(wèn)題 1 想一想 課文寫(xiě)了哪些人物 2 寫(xiě)了一件什么事 結(jié)果如何 時(shí)間3分鐘用鉛筆在課文中標(biāo)出問(wèn)題 1 散步的時(shí)間是 2 散步的地點(diǎn)是 3 散步的人有 4 散步過(guò)程中發(fā)生了 用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答 5 結(jié)局如何 用一句話概括 搶答 初春 田野 我 母親 妻子 兒子 分歧 一家人在田野里溫馨地散步 你能具體地說(shuō)說(shuō)散步的時(shí)候發(fā)生了怎樣的分歧嗎 自主學(xué)習(xí)1 分歧 母親要走大路 兒子要走小路 大路平順 小路有意思 整體感知 一家人在田野上散步 散步中發(fā)生了分歧 分歧在一家人的相互理解 相互尊重 相互關(guān)愛(ài)中消除了 合作探究1 1 這篇文章記敘了一件什么樣的事情 用一句話概括 2 從文中的字里行間 你看到了一個(gè)怎樣的家庭 和美 合作探究2 我 為什么會(huì)選擇走大路 母親 又為什么改變主意 決定走小路 因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長(zhǎng) 疼愛(ài)孫子 滿足他的想法 相信兒子 能夠背她過(guò)去 我要盡可能多的孝順母親 時(shí)間5分鐘 在文中做出批注 自主學(xué)習(xí) 從他們的選擇中 你體會(huì)到了什么 尊老愛(ài)幼的濃濃的親情 家庭的溫馨和睦 假如有一束花 你最想送給文中哪個(gè)人物 為什么 合作學(xué)習(xí)1 孝敬善良的我慈愛(ài)親切的媽溫柔賢惠的妻聰明乖巧的兒 1 文章哪幾個(gè)段落有寫(xiě)景的片段 分別寫(xiě)了哪些景物 第4段 第7段 田野 新綠 嫩芽 冬水 菜花 桑樹(shù) 魚(yú)塘 合作學(xué)習(xí)2 1 這南方初春的田野 大塊小塊的新綠隨意地鋪著 有的濃 有的淡 樹(shù)上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起著水泡 這一切都使人想著一樣?xùn)|西 生命 這一段環(huán)境描寫(xiě)有什么作用 明確 這是對(duì)初春田野的景物描寫(xiě) 表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī) 由 鋪 字我們會(huì)想到鋪地毯 地毯踩上去柔柔的 軟軟的 說(shuō)明這草是新生的芽 很嫩 由 密 字讓人感覺(jué)春的氣息正越來(lái)越濃 咕咕地 擬聲詞 讓人似乎聽(tīng)到了春的動(dòng)人旋律 春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 暗示 生命 的活力 這是對(duì)生命的高歌 對(duì)生命的禮贊 用環(huán)境描寫(xiě)烘托出作者一家散步時(shí)祥和 歡樂(lè)的氛圍 景物描寫(xiě)并不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě)景 也暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的生命活力 這美好的環(huán)境 也很好地襯托出濃濃的親情 2 她的眼隨小路望去 那里有金色的菜花 兩行整齊的桑樹(shù) 盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘 明確 這句話描繪了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光 揭示了 小路有意思 的內(nèi)涵 點(diǎn)明了走小路的原因 展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界 襯托出一家祖孫三代和和美美 和諧相處 1 母親本不愿出來(lái)的 她老了 身體不好 走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累 我說(shuō) 正因?yàn)槿绱?才應(yīng)該多走走 母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭 便去拿外套 這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了什么 明確 這一細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了很會(huì)替母親的健康著想 非常孝順母親 如果把母親一個(gè)人冷落在家 母親會(huì)很孤獨(dú) 寂寞 這兒寫(xiě)出了母子之間濃濃的親情 品一品 2 她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話 就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣 應(yīng)如何理解這句話 母親懂得尊重兒子 兒子懂得關(guān)心老人 母子之間的感情親切 和諧 始終如一 我的母親老了 她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子 我的兒子還小 他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親 應(yīng)如何理解這句話 明確 早已習(xí)慣 寫(xiě)得是上一代母子關(guān)系 還習(xí)慣 寫(xiě)得是下一代父子關(guān)系 同是一個(gè) 我 在母親眼里是強(qiáng)壯的 而在兒子眼里是高大的 用詞符合實(shí)際 準(zhǔn)確恰當(dāng) 包含著老人對(duì)子女的依賴(lài)如同子女幼小時(shí)對(duì)父母的依賴(lài)這樣的人生哲理 3 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜 變了主意 還是走小路吧 引導(dǎo) 這一細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)出母親的什么 哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這一點(diǎn) 4 但我和妻子都慢慢地 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì) 好象我背上的同她背上的加起來(lái) 就是整個(gè)世界 應(yīng)如何理解這句話 我 和妻子人到中年 站在人生的中點(diǎn)上 肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任 對(duì)上肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù) 對(duì)下承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的重任 形象地表明了我對(duì)生活有一種使命感 責(zé)任感 課文的線索是什么 散步 思考 題目 散步 是從文章主要事件的角度確定的 你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題好嗎 請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題 并說(shuō)說(shuō)理由 仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智 如 三代同行 我們?cè)谔镆吧仙⒉?我 我的母親 我的妻子和兒子 前面也是媽媽和兒子 后面也是媽媽和兒子 1 父親角度 責(zé)任 4 直指主題 親情 愛(ài) 我愛(ài)我家 2 散步情節(jié) 分歧 3 背景角度 走向春天 5 其他角度 要說(shuō)本文的標(biāo)題 還是 散步 好 它簡(jiǎn)明 準(zhǔn)確 含蓄 有情致 有畫(huà)面感 有故事味 母親 兒子 小路 分歧 我 聽(tīng)從 聽(tīng)從 妻子 慈祥和藹 聰明乖巧 孝順愛(ài)幼 溫柔賢惠 這是一個(gè)由三代人組成的四口之家 在這個(gè)家庭中 長(zhǎng)愛(ài)幼 幼尊長(zhǎng) 一家人和睦相處 相親相愛(ài) 相互理解謙讓 溫馨和諧 幸福美滿 充滿濃濃的親情 大路 把母親要走大路 兒子要走小路 說(shuō)成 分歧 在面對(duì) 分歧 說(shuō) 我感到了責(zé)任的重大 把自己的話 說(shuō)成 決定 結(jié)尾 好像我背上的同她背上的加起來(lái) 就是整個(gè)世界 作者寫(xiě)小事用大詞 其用意就在于向讀者透露 散步 一文的深意 他想說(shuō)的意思超出事情本身 是在借散步這件事講一個(gè)道理 是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法 例句 作用 同學(xué)們 親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì) 它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟 親情不單是父母無(wú)條件的付出 它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào) 讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情 讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài) 教師心語(yǔ) 親愛(ài)的同學(xué)們 家 是一個(gè)幸福的搖籃 需要我們用心靈來(lái)呵護(hù) 家 更是一副沉沉的擔(dān)子 需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng) 只有這樣 我們才能撐起一片愛(ài)的天空 營(yíng)造一個(gè)幸福的家園 我的感悟 1在你的家里 誰(shuí)的擔(dān)子最重 為什么 2作為年幼的一代 你又該怎么做呢 以 親情 為話題 仿照示例寫(xiě)話示例1 親情是受傷時(shí) 父母那溫暖的懷抱 親情 親情 示例2 那回蕩著歡聲與笑語(yǔ)的餐桌上充滿著親情 親情 親情