浙教版科學中考備考模擬測試卷（5）（I）卷.doc

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浙教版科學中考備考模擬測試卷（5）（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分）從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（ ）A . 分子、細胞、器官、組織B . 細胞、組織、器官、系統(tǒng)C . 元素、無機物、有機物、細胞D . 細胞、組織、系統(tǒng)2. （2分）據(jù)中國地震臺網(wǎng)測定，北京時間2015年4月25日14時11分，尼泊爾（北緯28.2度，東經(jīng)84.7度）發(fā)生8.1級地震。尼泊爾是南亞山區(qū)內(nèi)陸國家，位于喜馬拉雅山脈南麓。此次地震造成重大人員傷亡 和財產(chǎn)損失。加德滿都谷地中90%的古老廣場建筑、宗教廟宇已在這次大地震及其后的強烈余震中坍塌，共計12座世界文化遺產(chǎn)基本坍塌。讀圖回答：此次地震發(fā)生的主要原因是（ ）A . 亞歐板塊和印度洋板塊不斷張裂B . 非洲板塊和印度洋板塊不斷張裂C . 印度洋板塊不斷擠壓亞歐板塊D . 非洲板塊不斷擠壓印度洋板塊3. （2分）下列是科學學習過程中一些同學積累的科學“知識”，其中“知識”符合科學的是（ ）A . 植物從土壤中吸收的水分大部分用于蒸騰作用B . 植物葉片下表面的氣孔數(shù)總是多于上表面的氣孔數(shù)C . 物體吸收熱量，物體的內(nèi)能一定增加D . 只有分子才是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒4. （2分）探險隊員在地球的北極時，手中的指南針靜止時，N極可能指向（ ）A . 水平方向B . 豎直向上C . 小磁針N極與水平成一夾角斜向上D . 豎直向下5. （2分）下列有關(guān)動物運動意義的敘述，不正確的是（ ）A . 運動有利于動物獲取食物B . 運動有利于動物逃避敵害C . 運動有利于動物物種的進化D . 運動有利于動物適應復雜多變的環(huán)境6. （2分）如圖甲，一束太陽光照射到中間開有“”形小孔豎直放置的黑色薄木板AB上，陽光透過小孔在豎直放置與AB平行的光屏MN上形成一個太陽的橢圓形像，現(xiàn)在在小孔處用一塊與小孔一樣形狀和大小的“”形豎直放置的小平面鏡填滿，小平面鏡鏡面向左，把太陽光反射到豎直放置與AB平行的光屏MN上，MN到AB的距離與MN到AB的距離相等，如圖乙所示，則在光屏MN上形成光斑的形狀為（ ）A . “”形B . “”形C . 橢圓形D . 任意形狀都可能7. （2分）在電視連續(xù)劇西游記里，常常能見到孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，這通常是采用“背景拍攝法”：讓“孫悟空”站在平臺上，做著飛行的動作，在他的背后展現(xiàn)出藍天和急速飄動的白云同時加上煙霧效果；攝影師把人物動作、飄動的白云，以及下面的煙霧等一起攝入鏡頭放映時，觀眾就感覺到孫悟空在白云中穿行，在這里，觀眾所選的參照物是（ ）A . 飄動的白云B . 平臺C . “孫悟空”D . 煙霧8. （2分）如圖所示的國產(chǎn)“和諧號”動車進站前的減速過程分兩個階段進行：第一階段采用“再生剎車”技術(shù)，這期間關(guān)閉動力，列車依靠慣性前行并帶動發(fā)電機發(fā)電，速度從250km/h減至90km/h；第二階段采用傳統(tǒng)的“機械剎車”，速度從90km/h不斷減小直至停下來。國產(chǎn)“和諧號”動車在進站前減速的整個過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況主要是（ ）A . 第一階段：動能轉(zhuǎn)化為電能；第二階段：動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B . 第一階段：電能轉(zhuǎn)化為動能；第二階段：動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C . 第一階段：動能轉(zhuǎn)化為電能；第二階段：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動能D . 第一階段：電能轉(zhuǎn)化為動能；第二階段：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動能9. （2分）ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示下列說法正確的是（ ） A . 40時，ZnSO4的溶解度為41gB . 點B對應的ZnSO4溶液升溫或降溫均能達到飽和C . 點A對應的ZnSO4溶液是不飽和溶液D . ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨溫度升高而增大10. （2分）實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽脫落的固體試劑，小科分別取少量的該固體進行了下列實驗。根據(jù)實驗現(xiàn)象，該固體有可能是（ ）實驗步驟實驗現(xiàn)象檢測水中加入固體前后液體的PH固體不溶解，液體的PH幾乎沒變化檢測鹽酸中加入固體前后溶液的PH固體溶解，無氣體放出，溶液PH增大固體灼熱狀態(tài)下，通入純凈CO固體質(zhì)量減輕，尾氣中只檢測到CO與CO2A . CuB . Mg(OH)2C . BaSO4D . Fe2O311. （2分）（2014義烏）某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著狐、蛇、鷹等多種生物。圖1是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，圖2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類。以下說法正確的是（ ）A . 圖1方框中的生物可能是老虎B . 圖2中乙對應的生物類別是植物C . 若人類大量捕殺鷹，短時間內(nèi)蛇會減少D . 植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者12. （2分）甲、乙、丙三位同學分別將一藥匙食鹽放入裝有10毫升水的三個燒杯中，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部都有少量食鹽。為了讓食鹽完全溶解，甲同學對燒杯進行加熱，乙同學在燒杯中繼續(xù)加入10毫升水，丙同學往燒杯中再加入10毫升酒精，結(jié)果甲、乙同學都達到了目的，丙同學未達到目的。根據(jù)以上實驗結(jié)果，不能得出的結(jié)論是（ ） A . 相同條件下不同的物質(zhì)溶解的能力是不同的B . 在一定條件下物質(zhì)能夠溶解的數(shù)量是有限的C . 物質(zhì)的溶解能力隨外界溫度的變化而變化D . 不同種類的液體對物質(zhì)的溶解能力是不同的13. （2分）由于原子的實際質(zhì)量很小，如果人們用它們的實際質(zhì)量來計算的話那就非常的麻煩，因此國際上規(guī)定采用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量來表示原子、分子的質(zhì)量關(guān)系已知氧原子的相對原子質(zhì)量為16，銀原子的相對原子質(zhì)量為108，若銀原子的實際質(zhì)量為m，則氧原子的實際質(zhì)量可表示為（ ） A . B . 3mC . D . 14. （2分）某同學為探究鎂.鋅.銅.銀的活動性順序，設(shè)計如圖試驗流程：依據(jù)流程設(shè)計，下面對物質(zhì)的選擇合理的是（ ）A . 稀硫酸 硫酸銅B . 稀鹽酸 硫酸鋅C . 稀鹽酸 硫酸亞鐵D . 稀硫酸 氯化鎂15. （2分）圖甲中的A、B分別為小燈泡和定值電阻的I-U圖象，小燈泡和電阻的連接情況如圖乙所示，電源電壓8V，下列說法正確的是（ ）A . 電阻的阻值為0.05B . 電阻的電功率為0.8WC . 燈泡的實際電功率為0.6WD . 小燈泡電阻隨溫度的增大而減小二、 填空題 (共9題；共39分)16. （4分）如圖所示，某實驗小組要稱量物體的質(zhì)量，他們將天平放在水平臺上時指針恰好指在分度標尺中線處，但發(fā)現(xiàn)游碼停在_克處。對于這種情況，按照操作規(guī)則，稱量前還應將游碼放在稱量標尺左端_處，并把橫梁右邊的平衡螺母向_(填“左”或“右”)調(diào)，直至指針重新指在分度標尺中線處。若不重新調(diào)平衡，用這樣的天平直接稱量物體質(zhì)量，則被稱物體的質(zhì)量應等于稱量讀數(shù)_(填“加上”或“減去”)原游碼對應的示數(shù)。17. （7分）如圖表示發(fā)生在天竺葵植株體內(nèi)的某些生理過程，圖中序號表示某些物質(zhì)。據(jù)圖回答：（1）物質(zhì)通過莖中的_（填“導管”或“篩管”）運輸，其運輸?shù)膭恿碜訽作用。（2）若為氧氣，是通過植物的_作用產(chǎn)生的，該作用能維持生物圈中的_平衡。植物體進行此項生理活動的主要器官是_。（3）植物進行各項生命活動所需的能量來自于_作用，在蔬菜貯藏和運輸過程中，應_（填“增強”或“減弱”）該作用。18. （5分）讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答問題：（1）觀察地球公轉(zhuǎn)示意圖得知，一年中，太陽光線的直射點有規(guī)律地在_之間來回移動。（2）地球公轉(zhuǎn)至乙位置時為北半球的_（節(jié)氣），此時，我們居住的小區(qū)房間內(nèi)能夠被太陽光照射到的面積為一年中的_（最大、最?。┲担本┑臅冮L達到一年中的_（最大、最?。┲?。（3）在低緯度、中緯度和高緯度地區(qū)中，四季更替最明顯的是_地區(qū)。19. （4分）隨著二胎政策的實施，小徐的媽媽也準備懷第二胎，而海帶因富含碘元素而成為他們的家常菜。小徐想自己設(shè)計實驗驗證海帶中含有碘元素，他查閱了相關(guān)資料，得到以下信息：碘化鈉(NaI)與氯化鈉性質(zhì)相似，均可溶于水，碘化銀為黃色難溶于水的固體。在碘化鈉溶液中滴加雙氧水，可以得到碘單質(zhì)和相應的堿溶液。工業(yè)上將適量氯氣通入無色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘，溶液變?yōu)樽攸S色。灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物。根據(jù)相關(guān)資料，小徐將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過濾，往濾液中滴入硝酸銀溶液，若觀察到有黃色沉淀生成，則證明濾液中含碘離子。請你再設(shè)計2種方法，去檢驗海帶灰中是否含有碘元素。方法一_，判別依據(jù)_。方法二_，判別依據(jù)_。20. （3分）電工師傅常用一只額定電壓為220V的燈泡L0(檢驗燈泡)取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示。當S閉合后，再分別閉合S1、S2、S3(每次只能閉合其中之一)時，可能出現(xiàn)以下三種情況，試判斷(填“短路”、“斷路”或“正常”)（1）L0不亮，說明該支路_。 （2）L0正常發(fā)光，說明該支路_。 （3）L0發(fā)光呈暗紅色，說明該支路_。 21. （6分）有下列六種物質(zhì)：無水硫酸銅、純堿、氯化鈉、明礬、亞硝酸鈉、高錳酸鉀，試從中選擇合適的物質(zhì)，以其化學式回答下列問題：日常生活里用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚、肉、蛋的一種鹽類物質(zhì)，其主要成分是_；在醫(yī)療上用作消毒劑，在實驗室里可用來制氧氣的一種紫黑色物質(zhì)是_；可以用于精練銅、配制波爾多液的是_；若玻璃儀器沾有油脂，常用熱的_溶液進行洗滌；工業(yè)用鹽中的_有劇毒，切不可誤作食鹽，用于烹調(diào)；要證明某工業(yè)酒精中含有水，或檢驗某氣體中是否含有水蒸氣常使用白色的_。22. （2分）如右圖所示，輕質(zhì)杠桿OA：可繞O點轉(zhuǎn)動，OA=0.3m，OB=0.2m。A點處掛一個質(zhì)量為2kg的物體G，B點處加一個豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則物體G的重力大小為_N，力F大小為_N。23. （6分）實驗桌上有A、B、C三個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為10cm，凸透鏡B的焦距為50cm，凸透鏡C的焦距未知。光具座上標尺的刻度范圍如圖所示。（1）小剛想探究凸透鏡成實像的規(guī)律，應選用_凸透鏡（選填“A”或“B”）。實驗過程中，他將點燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時，移動光屏，直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像，則該像是_、_的實像。（2）小剛將凸透鏡C固定在光具座上50cm刻線處，當燭焰在光具座上30cm到40cm刻線之間時，燭焰的像是放大、倒立的實像；當燭焰在光具座上0cm到30cm刻線之間時，燭焰的像是縮小、倒立的實像。由此可判斷燭焰在光具座上45cm刻線處時，燭焰的像是_、_的_像。24. （2分）如圖為一種風速測定裝置，其中風速表是由電壓表改裝而成，R為定值電阻，R1為滑動變阻器。T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下無摩擦自由移動的輕質(zhì)活塞，活塞通過輕質(zhì)細桿和滑動變阻器的滑片P相連。S閉合后，當風速增大時，活塞向_（填“上”或“下”）移動；電壓表的示數(shù)_（填“變大”、“變小”或“不變”）。三、 實驗探究題 (共5題；共29分)25. （5分）某同學為了探究植物的光合作用的原料和條件,設(shè)計了如圖1所示三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。請分析回答:（1）為了驗證光合作用的產(chǎn)物,實驗前應該對植物進行的處理是將植株放在黑暗處一晝夜,目的是_。 （2）甲、乙兩組實驗的變量是_,所探究的問題是_。 （3）把植物放到陽光下照射幾個小時后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,進行脫色處理后,滴加碘液,葉片不會變藍的是_。 （4）如圖2是該同學分析甲裝置中植物葉肉細胞所進行的生理活動過程圖,其中A和B表示細胞內(nèi)結(jié)構(gòu),表示有關(guān)物質(zhì),則在B結(jié)構(gòu)上所進行的生理過程是植物的_。 26. （7分）酒精燈是實驗室常用的熱源。某課題組對酒精燈火焰部分的溫度進行探究，下面是他們利用實驗數(shù)據(jù)繪制成的圖象。請回答：（1）由上面的曲線可知，酒精燈火焰溫度最高點出現(xiàn)在_（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）部分。 （2）使用酒精燈時，有下列四點注意事項，其中三項是為了防止火災，剩余一項是防止酒精燈不易點燃，這項是（ ）。A . 絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精B . 絕對禁止拿酒精燈到已經(jīng)燃著的酒精燈上去點火C . 酒精燈不用時，必須蓋上燈帽D . 熄滅酒精燈時不可用嘴吹滅，必須用燈帽蓋滅（3）該課題組記錄觀察結(jié)果的方法是_。 （4）結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是（ ）（填字母序號）。A . B . C . D . （5）不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。造成所測相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫出一點即可）_。27. （3分）如下圖甲所示，此裝置叫壓強計，其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強.它的構(gòu)造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分.甲圖中當金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，U型管兩邊的液面會出現(xiàn)高度差；壓強越大，液面的高度差也越大.如圖乙所示，若把金屬盒放入液體中，U型管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部存在壓強.小明利用上述裝置進行探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律，下表是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)：序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833朝側(cè)面1862142846朝側(cè)面1712295859朝側(cè)面158242846鹽水9朝側(cè)面15424692（1）、小明根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄，進行了數(shù)據(jù)的分析和論證認為，比較序號為_的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強隨深度的增加而增大；（2）、比較序號_的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；（3）、比較序號為_的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)系.28. （5分）學校化學興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白 【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑？【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑（1）【實驗驗證】 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一_木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃_（2）【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑 【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：實驗三：【實驗目的】探究_（3）【實驗步驟】準確稱量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；完成實驗二待反應結(jié)束，將實驗而試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，_，稱量；對比反應前后氧化鋁的質(zhì)量 （4）【討論】如果氧化鋁在反應前后質(zhì)量不變，則說明氧化鋁可以做過氧化氫分解的催化劑 但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究_29. （9分）探究“一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”提供的實驗器材有電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，三個定值電阻（10，15，20），滑動變阻器一個（40，1A），導線若干（1）（1）請根據(jù)圖1電路圖用筆畫線將圖2實物圖連接完整（2）實驗時，在a、b間先接入20的電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P使電壓表的示數(shù)為2V，記下相應電流值，再改接15的電阻，此時滑片P應向_（選填“E”或“F”）端移動，移動滑動變阻器的目的是_（3）如表所示，根據(jù)分析，得到的結(jié)論是_R/101520I/A0.20.130.1（4）閉合開關(guān)，電表均正常工作，但一段時間后，電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則出現(xiàn)故障的原因可能是_四、 解答題 (共7題；共63分)30. （11分）某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測只含有氯化鈉雜質(zhì)。為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，20時，稱取該產(chǎn)品樣品26.5g，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液。反應過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應時間（t）關(guān)系如圖所示。求： （1）生成CO2的質(zhì)量_。 （2）該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。 （3）求反應后所得NaCl溶液的質(zhì)量分數(shù)。 31. （3分）為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟實驗步驟和結(jié)果見右表(實驗中加入緩沖液的作用是維持反應液中pH的穩(wěn)定。請回答：（1）分析實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是_（2）該實驗中設(shè)置4號試管的目的_，設(shè)置3號試管的目的_32. （5分）（2015臺州）傳統(tǒng)的電車要由2條“辮子”供電，行駛中容易掉“辮子”，已逐漸被淘汰。我國最新研發(fā)的超級電容儲能式新型電車，沒有傳統(tǒng)電車的“辮子”，可在乘客上下車的短時間內(nèi)充滿電，還可以把剎車時減小的機械能轉(zhuǎn)化成電能回收儲存再利用。某型號新型電車的有關(guān)技術(shù)參數(shù)如下表：空車質(zhì)量（千克）10000滿載乘員數(shù)（人）80滿載時輪胎與地面接觸總面積（厘米2）5000最大車速（千米/時）80（1）傳統(tǒng)電車掉“辮子”時，電路處于 路狀態(tài)，無法對電車持續(xù)供電。（2）假設(shè)每位乘員的質(zhì)量為60千克，新型電車滿載停在水平路面時，對路面的壓強有多大？（g取10牛/千克）（3）新型電車在某次行駛中，剎車時減小的機械能總量為1107焦，這部分能量的80%回收再利用，可供電車在阻力為1104牛的水平路面勻速行駛多少路程？33. （9分）德州市減河生態(tài)公園以河為中心，在河兩岸種植蘆葦、蒲草，形成濱水綠帶。占地總面積4500畝，其中，水面積1000畝，綠化面積(人工改造部分)500畝，優(yōu)美的自然環(huán)境也吸引了形形色色的各種動物安家落戶?，F(xiàn)已成為我們德州人觀光、旅游和休閑的好去處。某校生物小組的同學對該濕地公園進行了詳細的調(diào)查，用生態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖和曲線圖做了記錄(如下圖)。請據(jù)圖回答問題：（1）若圖一中的A、B代表的是生物類群，C代表的是某些物質(zhì)。則C最可能是_。 （2）如果圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。請寫出圖中的食物鏈：_(不能使用字母)。 （3）當大量生活污水流入河水時，該生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。這說明該生態(tài)系統(tǒng)的_是有限的。 （4）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱。這體現(xiàn)了生物多樣性的_使用價值。 （5）某同學發(fā)現(xiàn)有人在河邊大肆捕殺青蛙，十分焦急，就做了很多廣告牌進行生態(tài)宣傳，并協(xié)同政府部門齊抓共管，最后使該現(xiàn)象得以遏制。圖二是該同學對該生態(tài)系統(tǒng)長期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計的青蛙數(shù)量變化曲線，請在圖二中畫出同時期昆蟲數(shù)量變化的大致曲線。34. （12分）2015年6月6日，在湖北武漢矩形的亞洲田徑錦標賽中，中國選手李玲在女子撐桿跳決賽中以4.66m的成績打破亞洲記錄請結(jié)合撐桿跳的過程示意圖（如圖），回答下列問題（1）在助跑階段，李玲受到地面對她的靜摩擦力而前進，這個力的方向與她前進的方向_（選填“相同”或“相反”）；助跑的目的是為了在起跳前獲得較大的_（2）撐桿起跳時，由于 ， 李玲繼續(xù)前沖，從開始起跳到碳纖維輕質(zhì)撐桿（不考慮其質(zhì)量）達到最大彈性形變的過程中，發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？（3）李玲超過橫桿后，在1s時間內(nèi)落地，若李玲的質(zhì)量是50kg，求她下落過程中重力做功的功率（g=10N/kg）35. （7分）工業(yè)鹽酸中通常溶有少量的FeCl3而呈黃色，小紅為測定某工業(yè)鹽酸中HCl的含量進行如下實驗：取某工業(yè)鹽酸l00g，滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液，測得加入NaOH溶液質(zhì)量與反應生成的沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示，F(xiàn)eCl3與NaOH反應的化學方程式為FeCl3+3NaOHFe（OH）3+3NaCl請回答下列問題：（1）FeCl3與NaOH恰好完全反應時，生成沉淀的質(zhì)量是_g；（2）所滴加的NaOH溶液質(zhì)量為160克時，溶液中的溶質(zhì)是_；（3）該工業(yè)鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)是多少？36. （16分）某興趣小組設(shè)計的“溫度控制器”工作時有加熱和恒溫兩種狀態(tài)。電路如圖甲所示，S為開關(guān)，雙金屬開關(guān)在溫度低時閉合、溫度到達一定值時自動斷開，降溫后再閉合，循環(huán)工作，起到調(diào)節(jié)溫度作用，指示燈的額定電壓為200伏，且亮起即正常工作，發(fā)熱電阻阻值為40歐姆。求： （1）當指示燈亮時，溫度控制器處于_狀態(tài)。 （2）指示燈的電阻值。 （3）加熱狀態(tài)時，溫度控制器所消耗的電功率。 （4）溫度控制器正常工作時，記錄燈泡在一段時間內(nèi)，規(guī)律性亮滅情況如圖乙，則溫度控制器1小時所消耗的電能。 第 26 頁 共 26 頁參考答案一、 選擇題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共9題；共39分)16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、22-1、23-1、23-2、24-1、三、 實驗探究題 (共5題；共29分)25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、29-4、四、 解答題 (共7題；共63分)30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、32-1、33-1、33-2、33-3、33-4、33-5、34-1、34-2、34-3、35-1、35-2、35-3、36-1、36-2、36-3、36-4、