浙教版科學九年級上冊第二章第1節(jié)金屬材料同步練習A卷.doc
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浙教版科學九年級上冊第二章第1節(jié) 金屬材料同步練習A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共15題;共30分)1. (2分)善于用化學的眼光看世界,能夠提高我們的科學素養(yǎng)下列事實和相應(yīng)的解釋正確的是( )事實解釋A切洋蔥時可聞到刺激性氣味分子之間有一定的間隔B金剛石堅硬而石墨很軟碳原子的排列方式不同C水是由氫元素和氧元素組成的水分解生成氫氣和氧氣D黃銅片比銅片硬合金的硬度一般比純金屬的硬度小A . AB . BC . CD . D2. (2分)下列應(yīng)用在高鐵列車上的材料,不屬于金屬材料的是( )A . 不銹鋼B . 玻璃C . 鋁合金D . 銅線3. (2分)龍巖市政府提出“大力推進綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求,下列做法不符合這一要求的是( ) A . 加強廢舊金屬的回收利用B . 支持用煤火力發(fā)電C . 鼓勵養(yǎng)殖戶建造沼氣池D . 道路定期灑水,降低空氣中PM2.5的含量4. (2分)下列各組變化中,每個轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是( ) A . B . C . D . 5. (2分)下列對金屬及金屬資源的認識中,正確的是( ) A . 廢棄易拉罐無回收價值B . 赤鐵礦的主要成分是Fe2O3C . 生鐵是純凈的鐵D . 用水沖洗自行車可防止生銹6. (2分)能源和環(huán)境問題關(guān)系到我們切身利益,下列關(guān)系不正確的是( )A . 大量排放二氧化碳形成酸雨B . 大力推廣氫能源開發(fā)新能源C . 化肥合理施用防止水體污染D . 塑料袋重復使用防止白色污染7. (2分)為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學習小組設(shè)計了下列實驗,下列說法正確的是( )實驗1實驗2實驗3A . 對比實驗和,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響B(tài) . 對比實驗和,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響C . 對比實驗和,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響D . 對比實驗和,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響8. (2分)根據(jù)化學常識,判斷下列說法不正確的是( ) A . 用完后的干電池回收集中處理是為了防止鎘、汞等有毒金屬對環(huán)境的污染B . 食醋和碳酸鈉(俗名純堿)反應(yīng)所生成的氣體可使燃著的蠟燭熄滅C . 只用鹽酸就可以證明雞蛋殼的主要成分中含有碳酸根D . 某雪餅包裝中有一小袋干燥劑,其主要成份可能是CaO9. (2分)開展垃圾分類,可以提高資源的利用率,減輕對環(huán)境的污染,下列關(guān)于垃圾分類處理的說法中正確的是( ) A . 廢紙、礦泉水瓶、建筑垃圾應(yīng)放入可回收垃圾桶B . 殘枝落葉、果皮、塑料袋可填埋處理C . 廢玻璃、易拉罐、煙頭等歸為其他垃圾D . 廢電池、廢熒光燈管、過期藥品屬于有害垃圾10. (2分)下列做法錯誤的是( ) A環(huán)保1廢舊電池回收處理2生活污水凈化處理B安全1化學藥品妥善處理2發(fā)生火災(zāi)及時逃生C化工1工業(yè)用鹽代替食鹽2工業(yè)酒精勾兌假酒D生活1人走關(guān)燈節(jié)約用電2一水多用節(jié)約用水A . AB . BC . CD . D11. (2分)化學電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用但是,廢棄電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出為了解決這一問題,江蘇移動“綠箱子計劃”全新升級,以此呼喚人們在享受手機帶來便利的同時,共同關(guān)注環(huán)保問題下圖是我市新浦海連中路營業(yè)廳里放置的回收廢手機及電池等配件的“綠箱子”關(guān)于回收廢電池的說法,不正確的是( ) A . 回收廢電池主要是為了利用廢電池外殼的金屬材料B . 廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等,一旦滲漏出來就會對土壤造成嚴重污染C . 回收廢電池不僅可以節(jié)約金屬資源,而且可以減少環(huán)境污染,有利于人類健康D . 右側(cè)“綠箱子”上的“ ”是回收標志12. (2分)下列關(guān)于酸、堿、鹽的說法中錯誤的是( ) A . 熟石灰可用于改良酸性土壤B . 用稀鹽酸除去鐵器表面的銹漬C . 鹽都是咸的,都可用于烹調(diào)D . 硝酸應(yīng)盛放在棕色試劑瓶中13. (2分)廢舊電池集中處理的首要原因是( ) A . 回收電池中的石墨電極B . 回收電池外殼金屬材料C . 回收電池中的填充劑D . 防止電池中汞、銅等金屬污染環(huán)境14. (2分)用金屬的性質(zhì)解釋有關(guān)事實,不正確的是( ) A . 因為鋁制品能形成致密的保護膜,所以不能磨損鋁的表面B . 因為鐵比鋅活潑,所以常將鋅鍍在鐵表面,以保護鐵不受腐蝕C . 因為鐵易生銹,所以常在鐵器表面覆蓋油漆D . 因為鐵比銅活潑,更易生銹,所以古代銅器比鐵器更容易保存至今15. (2分)為保護金屬資源下列做法不可行的是( ) A . 在金屬表面涂油漆防止金屬銹蝕B . 回收利用廢舊金屬C . 利用優(yōu)質(zhì)塑料制品代替金屬D . 禁止開采金屬礦藏二、 填空題 (共5題;共19分)16. (3分)鐵銹的主要成分是_ , 用稀鹽酸除去將鐵銹的化學方程式為_;反應(yīng)的現(xiàn)象為_ 17. (8分)生活中處處有化學(1)如圖是某鋅錳干電池的剖面圖鋅錳干電池工作時可以將化學能轉(zhuǎn)化為_能;碳棒具有_性,可作為干電池的電極;MnO2可作為實驗室用雙氧水制O2的_;回收廢舊電池的意義主要在于:_(2)現(xiàn)有C、H、O、Na四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示):最常用的溶劑_;“侯氏制堿法”制得的“堿”_;食醋中含有的酸_;標有“CNG”標志的汽車使用的燃料_18. (2分)金屬資源是有限的,因此要注意金屬的回收利用例如:回收(填寫一種具體用品)_ , 可以節(jié)約金屬資源另外,金屬回收還可以減少對環(huán)境的污染,如回收廢舊電池可防止(填金屬名稱)_污染19. (2分)為充分利用資源,全國各地都在試行垃圾分類回收,有以下生活垃圾:紙盒;鋁質(zhì)易拉罐;雪碧塑料飲料瓶;銅導線;鍍鋅自來水管可以作為同一類回收的是_(填編號),它們屬于_(填“金屬”、“非金屬”)20. (4分)廢金屬的危害_ 回收利用廢金屬的優(yōu)點有_、_三、 探究題 (共5題;共28分)21. (8分)酸溶液和堿溶液混合會發(fā)生怎樣的變化呢?某班級同學開展如圖1所示相關(guān)的實驗下面是兩個小組的實驗記錄與分析請根據(jù)要求回答問題:(1)甲組同學往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸(室溫下),反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下:加入鹽酸的體積(V)/mL2468101214161820溶液溫度上升(t)/5.69.812.116.318.517.115.214.613.512.6根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析:當加入鹽酸體積為_mL時,表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)此判斷的依據(jù)是_當加入6mL鹽酸時,燒杯中溶液仍然呈紅色,該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和_教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失圖2描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),請從微觀的角度分析,甲、乙處應(yīng)填入的化學符號依次是_、_(2)請你參與完成乙組同學的實驗記錄與分析實驗操作實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論步驟一:往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加23滴的 酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸現(xiàn)象一:有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象二:_1該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì)2溶液堿性消失步驟二:取步驟一反應(yīng)后的溶液,然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品現(xiàn)象一:有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象二:溶液開始不變色,后逐漸變成紅色1產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對應(yīng)的化學方程式為_2所取的步驟一反應(yīng)后的溶液pH_7(填“”、“=”或“”)22. (4分)“一般不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換鹽溶液中的其他金屬元素”,這是教科書上的一句話。小科對此進行了思考,并查閱資料,對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應(yīng)進行探究?!静殚嗁Y料】鈉常溫下就能與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH +H2?!咎岢霾孪搿坎孪胍?金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)會有銅生成。猜想二:金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng),生成的沉淀只有氫氧化銅?!緦嶒灱艾F(xiàn)象】切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中,有關(guān)產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象如下表所示。實驗編號鈉塊大小硫酸銅溶液實驗中產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象綠豆大小稀溶液10ml產(chǎn)生藍綠色沉淀綠豆大小濃溶液10ml產(chǎn)生藍色絮狀沉淀豌豆大小稀溶液10ml產(chǎn)生藍色絮狀沉淀豌豆大小濃溶液10ml產(chǎn)生藍色絮狀沉淀,并出現(xiàn)黑色固體小科咨詢老師后得知藍綠色沉淀為堿式銅鹽。(1)【實驗結(jié)論】a.上述實驗中均未觀察到_色固體生成,由此判斷猜想一錯誤b.實驗中觀察到的沉淀是藍綠色的,由此判斷猜想二也錯誤。(2)【實驗反思】a.實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是_。b.由上述實驗過程可知,導致鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物不同的因素有_。c.為了用鈉置換硫酸銅中的銅元素,小科設(shè)計了如下實驗方案:方案一:把鈉塊和無水硫酸銅直接混合,在干燥的空氣中加熱。方案二:把鈉塊和無水硫酸銅直接混合,隔絕空氣加熱。請從兩個方案中選出合理的方案,并說明理由:_。23. (6分)人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬 (1)地殼中含量最高的金屬元素是_(寫元素符號) (2)日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金下表列出了一些常見合金的主要成分和性能 合金合金的主要性能主要成分及純金屬的性能焊錫熔點183錫:熔點232;鉛:熔點327硬鋁強度和硬度好鋁、銅、鎂等硬度小,質(zhì)軟不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等純鐵抗銹蝕性能不如不銹鋼由上表可以推斷,與組成合金的純金屬相比,合金的優(yōu)點一般有(填序號)_強度更低 硬度更高 熔點更高 抗腐蝕性能更好(3)人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計的金屬根據(jù)所學化學知識,按要求寫出兩個生成金屬的反應(yīng)化學方程式: _(置換反應(yīng));_(分解反應(yīng))(4)2008年奧運會主運動場“鳥巢”使用了大量的鋼鐵鋼鐵與_直接接觸容易生銹造成損失 (5)金屬材料在生活中普遍使用鐵制品表面的銹要及時除去,鋁制品不需要除銹,這是因為_ 24. (7分)體操運動員在完成單杠、吊環(huán)項目時常用“鎂粉”搓手,以起到防滑效果某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3中的一種或兩種固體,實驗小組對其成分展開了探究已知:MgO+2HCl=MgCl2+H2OMgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3取少量樣品,如圖1所示進行實驗觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生,b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,則證明“鎂粉”中一定含有_為證明“鎂粉”中是否含有Mg,小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方,木條熄滅但同學們指出,該實驗不能達成實驗?zāi)康?,需要將圖中的澄清石灰水替換成濃NaOH溶液,目的是_小明按照修改后的實驗方案重復上述實驗,觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象,證明“鎂粉”中_(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2【實驗過程】用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實驗分別取0.5g三種固體粉末,每次取樣方法如圖2所示:逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積(以下體積均在同一條件下測定,且保留到小數(shù)點后1位)MgOMg(OH)2MgCO3消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學方程式為_取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL【實驗分析及結(jié)論】“鎂粉”不只含有MgCO3 理由是_【實驗反思】為確定“鎂粉”的具體成分,同學們認為還需要補充如下實驗:分別取0.5g“鎂粉”和0.5g_,加入足量稀鹽酸,測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分數(shù)為_25. (3分)初中化學教材中的一些實驗如圖,請回答下列問題:(1)實驗一獲得的結(jié)論是_;(2)實驗二玻璃棒攪拌的目的是_;(3)實驗三若使紅熱的木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒,關(guān)鍵的操作方法是_第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 單選題 (共15題;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題;共19分)16-1、17-1、17-2、18-1、19-1、20-1、三、 探究題 (共5題;共28分)21-1、21-2、22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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