教科版物理八年級上學期 1.2 測量長度和時間 同步練習.doc
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教科版物理八年級上學期 1.2 測量長度和時間 同步練習一、 單選題 (共14題;共28分)1. (2分)用最小刻度為毫米的刻度尺去精確測量玻璃窗的寬度,下列記錄的數(shù)據中正確的是( ) A . B . 420mmC . D . 2. (2分)用刻度尺測量物理課本的長,以下哪個是產生誤差原因( )A . 觀察刻度尺時,視線沒有跟刻度尺尺面垂直B . 刻度尺沒有跟課本的長邊平行C . 讀數(shù)時,最小刻度的下一位數(shù)值估計不準確D . 刻度尺的刻度線沒有緊貼課本3. (2分)要測量1分硬幣的厚度,使測量的誤差較小,下列方法中最佳的是( )A . 用刻度尺仔細地測量硬幣的厚度B . 用刻度尺多次測量硬幣的厚度,然后求平均值C . 用刻度尺測量10個1分硬幣疊起來的總厚度,再除以10,求平均值D . 用刻度尺分別測量10個1分硬幣的厚度,然后求平均值4. (2分)用一把刻度尺測某一物體長度時,一般要測三次或更多次,這樣做的目的是( ) A . 減小觀察刻度時,由于視線不垂直而產生的誤差B . 減小由于刻度尺不精密而產生的誤差C . 減小由于讀數(shù)時,估計偏大或偏小而產生的誤差D . 避免測量中可能出現(xiàn)的錯誤5. (2分)關于教室內涉及的一些物理量,下列描述和實際相差較大的是( )A . 教室內空氣的質量約為幾百克B . 教室內書桌的高度約為70cmC . 教室內每盞日光燈兩端的電壓約為220VD . 教室內的大氣壓約為105Pa6. (2分)舒嫻同學是個集郵愛好者,如圖是她收集的2010年世博會紀念郵票珍藏版,她用分度值是1mm的刻度尺測量其長度時,記錄了如下數(shù)據,其中正確的是( )A . 3.5 cmB . 3 cmC . 3.51 cmD . 3.512 cm7. (2分)李明同學測量課本寬度的4次結果如下,其中記錄錯誤的一次是( )A . 17.52cmB . 17.32cmC . 17.31cmD . 17.30cm8. (2分)下列測量工具不是測量長度的是( )A . 卷尺B . 游標卡尺C . 電流表D . 千分尺9. (2分)如圖,要測量一個瓶子的直徑,下列幾種方法中正確的是( ) A . B . C . D . 10. (2分)如圖所示,下列關于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的是( ) A . 該木塊的長度為2.00cmB . 用刻度尺測量木塊的長度C . 該木塊的長度為2.0cmD . 視線與尺面的位置11. (2分)小華用刻度尺測量鐵塊的長度(如圖所示),方法正確的是( ) A . B . C . D . 12. (2分)下列各項中與所給數(shù)據最接近的是( )A . 一個普通的手機的質量大約為2kgB . 人步行的速度約10m/sC . 成年人的褲長接近0.5mD . 人拿起一個雞蛋的力大約是0.5N13. (2分)測量金屬塊的長度,如圖所示的四種方法中,正確的是( ) A . B . C . D . 14. (2分)某同學用分度值為 厘米的刻度尺測量某一物體的長度,五次測量的結果分別是 、 、 、 、 ,則該物體的長度( ) A . B . C . D . 二、 填空題 (共8題;共24分)15. (2分)長度的測量是最基本的測量,而長度測量的工具是刻度尺。以下刻度尺,你認為不能使用的是( ) A . 零刻線一端已磨損的尺B . 比被測長度短的尺C . 分度值不是毫米的尺D . 刻度不均勻的尺16. (3分)李陽同學為了測某一品牌導線的直徑,他采用了以下的辦法剪下一段導線后,把這段導線緊密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈,形成一個導線圈,再用一把刻度尺去測量這導線圈的長度,測量情況如圖所示則這把刻度尺的分度值是_mm這個導線圈的長度是_cm,這一品牌導線的直徑是_mm17. (4分)如圖甲用刻度尺測一木塊的長度,此刻度尺的最小刻度是_,所測木塊長度為_,如圖乙,秒表小表盤指針轉一周的時間是_,此時秒表的讀數(shù)是_。 18. (1分)小麗在一個風景迷人的旅游景點突然看到景區(qū)一處大峭壁高得驚人,不禁失聲大叫一聲,經過2s后,她聽到了回聲試問,她與大峭壁的距離大約是_m(聲音在空氣中傳播速度為340m/s) 19. (3分)某同學對同一物體長度作了四次測量,測量數(shù)據分別是2.35cm,2.36cm,2.65cm,2.36cm,其中錯誤的數(shù)據是_;將正確數(shù)據相加求平均值為_cm;多次測量取平均值的目的是_。 20. (2分)使用刻度尺之前,要觀察_、分度值及零刻度線在哪里。如圖,被測木塊的長度為_cm。 21. (4分)兩位同學測量長度的方法如圖所示:使用的刻度尺的分度值分別是_mm和_cm,測量結果更接近真實值的是_,讀數(shù)為_cm。22. (5分)如圖1用刻度尺測量一物體的寬度,該刻度尺的分度值是_,物體的寬度是_cm如圖2所示溫度計的讀數(shù)為_秒表測量的物理量是_如圖3所示,秒表讀數(shù)為_ 三、 實驗題 (共3題;共14分)23. (2分)如圖中物體A的長度是_cm,圖中溫度計的示數(shù)是_.24. (5分)小明同學每天都騎自行車上學,他想用自行車和一個鋼卷尺測出自家到學校的大概距離,請問如何測量?在測量過程中還要注意哪些問題,才能使測量結果比較準確? 25. (7分)一質量均勻分布、正反面相同的長方形木板,以中線MN為界,對比觀察左右兩部分,發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣,哪一側更粗糙?同學們進行了研究 (1)小華將滑塊放在木板上,通過細線和固定的測力計相連,如圖甲所示水平向右拉動木板,待示數(shù)穩(wěn)定時,記下滑塊經過左、右兩部分時測力計的示數(shù)F左和F右 , 若F左F右 , 則木板的_側更粗糙,實驗時_(需要/不需要)勻速拉動木板; 小華左右手戴上同樣的手套,木板水平對稱地放在左右手上,現(xiàn)左手向左、右手向右,使兩手距離快速增大,若木板向左運動,則木板_側更粗糙(2)小明用圖乙實驗裝置,進行如下操作: A將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側的P、Q點,另一端分別與同一滑塊接觸B移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度,由靜止釋放滑塊,使滑塊越過MN但不滑離木板C分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2 小明想根據x1和x2的大小關系判斷木板的粗糙程度,小華提出疑義為能根據x1和x2的大小關系作出正確判斷,請指出小明實驗中存在的問題是_簡述改進方法:_(3)小紅使滑塊分別從左右兩側滑上木板,測出滑塊運動的速度,作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關系圖線如圖丙所示,則圖線_(a/b)所對應的接觸面更粗糙,判斷的依據是_ 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 單選題 (共14題;共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空題 (共8題;共24分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、三、 實驗題 (共3題;共14分)23-1、24-1、25-1、25-2、25-3、- 配套講稿:
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