詳案團結(jié)合作力量大教案.doc

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| 小學心理健康教育活動課教案 團結(jié)合作力量大 主題分析：心理學認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務?！皩W會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。在小學階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的；是小學生團體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。 在本節(jié)課的教學中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導學生主動探究，在合作中學會合作的原則，針對學生的實際情況，進行教學環(huán)節(jié)的設計。 【活動目標】：讓學生認識到友好合作的重要性和必要性；體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識；初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。 【活動內(nèi)容】：小學生團結(jié)合作心理輔導。 【活動形式】：游戲、討論。 【活動對象】：小學四年級五班學生。 【活動時間】：40分鐘。 【活動準備】課件、一次性筷子、長凳子等。 【活動過程】 一、談話引入 1、今天，老師要和你們四年級五班的孩子們一起開展活動，大家高興嗎？（高興）。我們的活動的主題是《團結(jié)合作力量大》（展示課題，生齊讀課題。） 2、今天的活動要孩子們動腦、動手、積極參與，有信心完成好嗎？ 二、游戲初步體驗： 1、首先，老師要大家體驗一個游戲，這個游戲的名稱叫做“折筷子”（課件出示游戲內(nèi)容）。 A、這個游戲需要在每個小組請出一名同學參加，誰愿意來呢？ B、老師給每位同學發(fā)筷子，1根、2根、5根、10根。 C、請下面的同學猜，這幾位同學手中的筷子幾根折斷最快，幾根不容易折斷。（學生猜后，試驗證明。）就讓我們拭目以待，看你們猜得對不對。 2、提問：為什么1根、2根的筷子時候那么容易就折斷了，而5根、10根筷子就相對不容易折斷呢？（組員自由回答） 3、師小結(jié)：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W，你們會想到什么？（指名回答:人多力量大） 三、故事長廊 1.孩子們可真愛觀察和思考，老師很高興，想和大家分享一個小故事，想聽嗎？這個故事的題目叫《小螞蟻搬大蟲》。（課件出示《小螞蟻的故事》，師講故事。） 洞穴里住著一群螞蟻。有一天，一只小螞蟻從洞里爬了出來，他看見一條大蟲子，高興極了，連忙大叫起來：“伙伴們，這里有一條大蟲子，快點來搬呀！ 伙伴們聽見小螞蟻的叫聲，紛紛從洞里跑出來。他們來到大蟲子旁邊說：“哇！真大呀！”其中一只螞蟻說：“咱們把它搬回去吧?！贝蠹叶颊f：“好哇。”于是， 大家一起動手，有的在前面拉，有的在后面推，有的在兩邊扛，還有的喊加油。他們齊心協(xié)力，共同努力，終于把大蟲子搬到了洞口?？墒嵌纯谔?，蟲子太大，搬不進去。于是他們想啊想，不一會兒就想出了一個好辦法。他們把蟲子分成一小塊兒一小塊兒的，每只螞蟻背一塊兒，這樣，很快就把這條大蟲搬進了洞穴。冬天，他們再也不用擔心會餓著了。 師：我現(xiàn)在有個問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會搬動比它大那么多倍的蟲子呢？(生自由談感受) 師：看來，小小的螞蟻給同學們的感受是很深的，看大家表現(xiàn)那么棒，老師想組織大家進行兩個比賽，想不想?yún)⒓?(學生：想)比賽共分為四個參賽組，分別是一組、二組、三組、四組，每次比賽分為兩輪進行，每一輪獲勝的小組就會加上一顆星星。 四、深入體驗，感知團結(jié)力量大 1、坐凳子 方法：準備4張長凳（兩人凳），4個小組，每組6人，在教師讓坐下時，組內(nèi)的同學要想辦法在一張凳子上坐下來。 （1）第一個比賽的名稱叫《坐凳子》（課件出示游戲名稱以及比賽規(guī)則）宣布比賽規(guī)則。 （2）請各組參賽選手上來吧，可以采取自愿，也可以小組內(nèi)推薦。 （3）老師為每個小組準備了一條長凳子，請每個小組的參賽選手聽好指令，當老師宣布開始，你們就快速地坐上這條凳子。 （4）宣布開始比賽，選出第一輪優(yōu)勝小組。 （5）給大家一分鐘時間，和參賽組的成員商量一下怎樣才能獲勝，這次比賽還有一輪機會。 （6）第二輪比賽開始，快速選出優(yōu)勝選手。 （7）老師要采訪一位參賽選手：要贏得這次比賽，需要怎么做？（團結(jié)、不能自己顧自己） 2、傳口令游戲 （1）、第二次比賽開始了，這次比賽的名稱叫《傳口令》，（出示課件，老師宣布比賽規(guī)則。） （2）、請每個組依然選出6名同學上臺，前面的活動沒有參加的同學這次一定要參加。 （注意事項：老師宣布開始的時候，才能開始傳；只能傳一次，傳話的過程中，不能讓其他人聽到，傳到最后一個同學時，以最快的速度大聲告訴大家。） （3）、教師把口令傳給四個組的第一名學生，發(fā)口令后四個組一起開始。 （4）、四個組的隊員報出聽到的口令（第一輪口令：天上看，滿天星；地下看，有個坑。），評出優(yōu)勝組，加星。 （5）第二輪比賽開始，（第二輪口令：樹上有個小桃子，樹下有只小猴子。）選出優(yōu)勝組，加星。 3、游戲小結(jié):這兩個比賽告訴我們，人多并不一定力量就大，人多還得心齊。看來我們要想戰(zhàn)勝對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。 五、聯(lián)系生活，深化理解 1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?試舉例（讀書、吃飯、上課……）。學生回答，教師簡單歸納：世界上的絕大部分事情是要和別人共同協(xié)作才能完成的。 2、請同學們分析下面的活動多少人或者哪些人合作才能完成。 ①辦班級板報；（需要老師和幾個同學合作，畫畫、寫字、擦黑板等） ②拔河比賽；（需要老師和很多同學合作，由老師組織，要有比賽雙方，才能開展比賽。） ③建一棟高樓；（需要很多人合作，需要工程師設計、建筑師傅修建） ④修一條公路。（需要開挖機的師傅把道路鏟平，需要設計師設計，需要很多筑路工人修筑。） 3、師生共議后歸納：完成每一件事情都需要合作!小到我們?nèi)粘５膶W習和生活，大到國家的建設，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，才會產(chǎn)生更大的力量。 六、課堂小結(jié) 同學們，通過這節(jié)課的活動，讓我們明白了（生大聲讀“團結(jié)合作力量大”）。下面，老師有幾句團結(jié)合作的格言想送給大家，請看大屏幕（課件出示名言）生齊讀名言。最后，讓我們一起唱《團結(jié)就是力量》這一首歌曲，讓這堂課在歌聲中結(jié)束吧?。ㄈw同學，起立。放《團結(jié)就是力量》歌曲。）