彭志華《青蛙看?!方虒W(xué)設(shè)計(jì).doc
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語文教學(xué)設(shè)計(jì) 標(biāo)題:青蛙看海教學(xué)設(shè)計(jì)單位:平遙縣中都鄉(xiāng)北姚小學(xué)學(xué)科:語文學(xué)段:低段作者:彭志華電話 15135422618青蛙看海教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))平遙縣中都鄉(xiāng)北姚小學(xué)彭志華教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈的刻苦努力,就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)重點(diǎn):青蛙跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳,最后終于到達(dá)山頂,看到大海的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn):是學(xué)生懂得“不怕困難,堅(jiān)持不懈的道理?!苯虒W(xué)準(zhǔn)備:1、多媒體課件2、圖片教學(xué)過程:一、直接導(dǎo)入:1、小朋友們都喜歡小動(dòng)物吧!今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥选#ǔ鍪厩嗤軋D片)和它打個(gè)招呼吧!2、小青蛙有一個(gè)夢(mèng)想,它非常想去看大海,今天就讓我們跟隨這只可愛的小青蛙去實(shí)現(xiàn)它看海的夢(mèng)想吧!3、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)青蛙看海這個(gè)故事。4、板題:青蛙看海二:復(fù)習(xí)生字1、出示生字青蛙、登山、看大海 蒼鷹、展翅、飛高空 松鼠、善于、跳石階(1)開火車?yán)首x詞語(2)打節(jié)奏朗讀詞語三:整體感知課文內(nèi)容過渡:小青蛙著急了,咱們趕快去看大海吧!讓我們輕輕打開語文書,朗讀課文吧!1、指名分段朗讀。2、青蛙長期生活在湖邊,它的夢(mèng)想就是看大?!,F(xiàn)在用你自己的話說說青蛙是怎樣看到大海的?3、小結(jié)四:精讀課文1、上節(jié)課,老師教你們一種讀書方法叫“勾畫”,把課文中出現(xiàn)的三個(gè)人物說的話用不同的線給畫出來。這節(jié)課我們來讀讀對(duì)話,一定要讀出人物的語氣,還要讀出你心里的想法。2、請(qǐng)小朋友們自由地朗讀13段。思考:小青蛙想看大海時(shí),蒼鷹說什么?(“喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。”)這句話你讀懂了嗎?說說什么意思。師:簡介蒼鷹師:現(xiàn)在你覺得容易嗎?誰來讀讀這句話。師:可面對(duì)這萬丈高山,又小又弱的青蛙會(huì)說什么?它還做了個(gè)什么動(dòng)作?(學(xué)生演示)我們一起來學(xué)著小青蛙的樣子讀讀這句話比較句子“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀,也沒有四條善跑的長腿,怎么上的去呢?”“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀,也沒有四條善跑的長腿,不能上得去?!毙∨笥眩嗤苣懿荒懿坏巧线@座山去看海呢?我們來聽聽蒼鷹又是怎么說的?(“是啊,這山是太高了。不過你不登上山頂,怎么能看到大海呢?”)我們一起來讀讀蒼鷹的話好嗎?語氣強(qiáng)烈一點(diǎn)。3、過渡:蒼鷹說完就展翅飛走了,青蛙更失望了。就在這時(shí),一只小松鼠跳出來幫助、鼓勵(lì)小青蛙。請(qǐng)小朋友們朗讀411段,看看松鼠是怎樣幫助小青蛙的?讀后交流:(你們找到了哪些句子呢?指名回答 )多媒體出示句子:“你想看海嗎?”“這石階你能跳上去嗎?”“再試一下!”“好!你一定能看到大海?!睅煟盒∨笥颜业谜嫒瓉硇∷墒缶褪沁@樣來幫助青蛙的呀!我們一起再來讀讀體會(huì)體會(huì)好嗎?讀句體會(huì)。、小松鼠看到青蛙失望的時(shí)候,就去關(guān)心地問它“你想看海嗎?”誰來讀讀這句話?(你真關(guān)心小青蛙)師:看來小松鼠很關(guān)心這只青蛙,就讓我們一起來關(guān)心地問一問這只小青蛙吧!(齊讀這句話)、小青蛙是怎樣說的呢?(“是啊,可是這山太高了,我上不去?!保┠隳荏w會(huì)出當(dāng)時(shí)小青蛙的心情嗎?師:看來這時(shí)的青蛙是一只失望的小青蛙,誰再來讀讀這句話呢?(指名讀)誰愿意來做做這只小松鼠和小青蛙,也來問一問、答一答?小結(jié):你們讀的真好!我也感受到了青蛙的失望,松鼠的關(guān)心,我們也來像他們一樣來把這個(gè)對(duì)話讀一讀。、聽了小青蛙的話,松鼠又是怎樣引導(dǎo)小青蛙的呢?(出示:“這石階你能跳上去嗎”)誰來做這只小松鼠,來引導(dǎo)小青蛙讀好這句話呢?(評(píng)價(jià):真不錯(cuò),你讀出了關(guān)心小青蛙的語氣;你引導(dǎo)小青蛙還很耐心呢?。┪覀兌紒碜鲎鲂∷墒竽托牡囊龑?dǎo)小青蛙好嗎?(大家一起讀這句話)小松鼠說著跳上了一個(gè)臺(tái)階(貼圖演示)青蛙聽了小松鼠的話又是怎么說、怎么做的呢?(出示句子)你們想不想學(xué)學(xué)小青蛙也來跳一下,好!讓我們跟著小松鼠也來跳上一個(gè)臺(tái)階吧!(預(yù)備跳?。┯X得怎樣?(容易)對(duì)呀!這下子小青蛙有點(diǎn)信心了,誰再來有信心的讀一讀小青蛙的話?(嗯,信心十足)誰能賽過他?我們一起來有信心地一讀青蛙的話。小青蛙輕而易舉就跟著松鼠也跳上去了。(貼圖演示)板書:跳、小松鼠看到青蛙成功的邁出了第一步,又怎么引導(dǎo)的?(“再試一下!”)誰來讀?想再試一下嗎?那就讓我們?cè)賮硖弦患?jí)。(大家一起跳)青蛙在松鼠的指引下又跳上了一級(jí)。板書:又跳 、看到小青蛙又跳上了一級(jí),松鼠再一次鼓勵(lì)小青蛙。(“好!你一定能看到大海!”)你讀出了什么?(相信他)讓我們給他更多的鼓勵(lì)來讀讀。(齊讀這句話)小結(jié):小松鼠可真會(huì)幫助人,在它的鼓勵(lì)下,青蛙由失望到充滿了信心。你們想演一演嗎?請(qǐng)找你的好朋友練習(xí)一下。指名上臺(tái)表演。你們表演的真好!就這樣小青蛙跟著小松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳(板書:一級(jí)一級(jí)跳)你們?cè)敢鈱W(xué)著小青蛙和松鼠一起來登山嗎?(大家一起在原地跳)師:一級(jí)兩級(jí)跳跳跳,三級(jí)四級(jí)跳跳跳。五級(jí)六級(jí)跳跳跳,七級(jí)八級(jí)跳跳跳,九級(jí)十級(jí)跳跳跳。堅(jiān)持跳,跳跳跳。不怕困難往上跳,堅(jiān)持到底往上跳。跳跳跳,跳跳跳。師:你們覺得怎樣?(累)那請(qǐng)你把這句話來讀一下,把累的感覺讀出來。(指名讀)聽你讀這句話我也覺得好累呀!師:既然這么累,這么辛苦,那我們勸小青蛙回去吧,好不好?(指名回答)師:師生小結(jié)師:那你覺得小青蛙能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想嗎?(能)對(duì),小青蛙跳完一級(jí)再跳一級(jí),不怕困難,堅(jiān)持不懈,一定能看到大海。那我們用朗讀把小青蛙一路艱辛讀出來吧!出示句子:(引讀)“就這樣,青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳,累了在草叢中歇一會(huì)兒,渴了喝點(diǎn)山泉水?!比缓笥帧案墒笠患?jí)一級(jí)地往上跳,累了在草叢中歇一會(huì)兒,渴了喝點(diǎn)山泉水?!蓖卣咕毩?xí):你們想想,他們?cè)诘巧竭^程中還會(huì)遇到哪些困難呢?(自由說說)師:是啊,為了登上山頂看到大海,他們顧不上休息,顧不上吃喝,一個(gè)勁兒往上登?!安恢挥X,它已經(jīng)跳完了石階,到達(dá)了山頂。啊!??!大海就展現(xiàn)在他們眼前。此時(shí)此刻,青蛙是心情怎樣?(高興、激動(dòng)等)進(jìn)行想象說話青蛙站在山頂,看著一望無邊的大海,藍(lán)藍(lán)的海水在陽光的照耀下一閃一閃的,它動(dòng)情地說:“?”(1、感謝松鼠;2、肯定自己)五:總結(jié)延伸1、小青蛙經(jīng)過蒼鷹、松鼠的幫助,板書:(不怕困難,堅(jiān)持不懈)往上爬,終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,登上了山頂,看到了大海。這就是老師要送給你們以及小青蛙的三句話:有志者事竟成。千里之行,始于足下。世上無難事,只怕有心人。2、有一只小烏龜,長期生活在小河邊,它聽說青蛙看到了大海,非常羨慕,也想去看看??墒撬幌氲铰吠局袝?huì)遇到那么多困難,就有點(diǎn)退縮了。小朋友們,請(qǐng)你想一句話來鼓勵(lì)鼓勵(lì)它,好嗎?六、布置作業(yè)1、把青蛙看海的故事講給爸爸、媽媽聽。2、收集有關(guān)堅(jiān)持不懈,刻苦努力的小故事在全班交流。板書設(shè)計(jì):9、青蛙看海跳又跳一級(jí)一級(jí)跳不怕困難 堅(jiān)持不懈- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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