新課標(biāo)人教三級(jí)數(shù)學(xué)下冊商中間有零和末尾有零的除法二導(dǎo)學(xué)案.doc

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公 開 課 商中間有零和末尾有零的除法 謝立國 學(xué)校 沈橋小學(xué) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 備注 教學(xué)內(nèi)容 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 課題 商中間有零和末尾有零的除法 授課教師 謝立國 教學(xué)時(shí)間 3.14 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生掌握除法計(jì)算中，當(dāng)商不夠1時(shí)寫0占位的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法，解決筆算除法的難點(diǎn)。 技能目標(biāo) 2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。 情感目標(biāo) 3. 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教法選擇 參與式 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 小黑板 課前 預(yù)習(xí) 提綱 1、（ ）里最大能填幾？ （ ）8＜67 7（ ）＜58 （ ）5＜48 70＞9（ ） （ ）9＜73 50＞8（ ） 2、列豎式計(jì)算。 3208 4084 9606 8044 合作學(xué)習(xí)提綱 討論：十位上商是4表示什么？這時(shí)被除數(shù)的十位已除盡，個(gè)位上的2除以6夠商1嗎？怎么辦？在商的個(gè)位上為什么要寫0？被除數(shù)個(gè)位上的3是什么？ 達(dá)標(biāo)檢測題 教科書第33頁第2題。 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)引入 二、學(xué)習(xí)新知 1、多媒體出示例題7的第⑴題：星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館。平均每批有多少人？ ①學(xué)生自己分析題目的已知條件和問題，然后再列式。 列式：5324 ②想一想：商是幾位數(shù)，并嘗試列豎式計(jì)算？提問：除到被除數(shù)的十位時(shí)，十位上的3去4，商夠不夠1呢？不夠1怎么辦？ ③教師：當(dāng)求出商的最高位上的數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位上寫0占位。 教師邊說邊板書：十位上商0以后，用除數(shù)4乘0得0，把0寫在3的下面。 3減0得3，與被除數(shù)個(gè)位上落的2合在一起就是32，32除以4商8，8寫在個(gè)位上。 觀察豎式：哪一步可以省略不寫？為什么？(板書簡便豎式) ④小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)商中間有零的除法，當(dāng)我們在求出商的最高位上的數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對(duì)著被除數(shù)的那一位上寫0占位。 2、練習(xí)：完成教科書第31頁的做一做。 學(xué)生獨(dú)立完成，并針對(duì)具體的題目提問，為什么商要寫0？ 3、出示例題7的第⑵小題，562名學(xué)生分4批去參觀克隆鼠展覽。平均每批有多少個(gè)，還剩多少人？ ①學(xué)生獨(dú)立讀題，分析數(shù)量關(guān)系后列式。 列式：5624 ②提問：這道題商的最高位是什么？為什么？商是幾位數(shù)？讓學(xué)生試算。 ②討論：十位上商是4表示什么？這時(shí)被除數(shù)的十位已除盡，個(gè)位上的2除以6夠商1嗎？怎么辦？在商的個(gè)位上為什么要寫0？被除數(shù)個(gè)位上的3是什么？ 三、課堂小結(jié)： 一位數(shù)除多位數(shù)時(shí)，如果被除數(shù)十位上的數(shù)正好除盡，而個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商1，要在商的個(gè)位上寫0，被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)就是余數(shù)。 一位數(shù)除多位數(shù)時(shí)，如果被除數(shù)十位上的數(shù)正好除盡，而個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商1，要在商的個(gè)位上寫0，被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)就是余數(shù)