初二期末語文.doc
《初二期末語文.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初二期末語文.doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
20142015學(xué)年度第一學(xué)期期末考試 初二語文 2015.11 班級: 姓名: 分?jǐn)?shù): 一、基礎(chǔ)積累(23分)1、下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是( )(2分)A.張慌失措 蕩然無存 永垂不朽 提防B.眼花繚亂 名福其實(shí) 觸目傷懷 泄氣C.銳不可擋 月明風(fēng)清 轉(zhuǎn)彎抹角 覆滅D.不可名狀 獨(dú)一無二 豐功偉績 驚駭2.下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是( )(2分)A遺憾(hng) 威懾(sh) 褪色(tu) 尷尬(g) B卜問(p) 時辰(chen) 臉頰(ji) 感慨(ki)C.殲滅(jin) 篤志(d) 屏息(bng) 銘記(mng)D.阻遏() 須臾(y) 嘈雜(zo) 截然(ji)3.下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)消息一般有時間、地點(diǎn)、人物,事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素,包括標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、主體和結(jié)語五個部分。蘆花蕩的作者是孫犁,他筆下的”老頭子”是一名自信、自尊的抗日志士。背影的作者是著名作家冰心。D雨果,法國著名作家,代表作有巴黎圣母院。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)A.會不會用心觀察,能不能重視積累,是能提高寫作水平的關(guān)鍵。B.他的語文成績不僅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。C.父親已經(jīng)走了,但那番語重心長的話語時時在我的心頭回想。D.通過開展“每月少開一天車”的活動,可以使泰安的空氣更加清新。5、下面加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.老王也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼,也許是得了惡病,反正同是不幸,而后者該是更深(深刻,表程度)的不幸。B.父親戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深(顏色濃)青布棉袍。C.這本書很深(深度),初學(xué)的人不容易看懂。D對于遭受戰(zhàn)亂,飽經(jīng)不幸的伊拉克人民,我深(很,十分)表同情。6.下列語句中標(biāo)點(diǎn)使用錯誤的一項(xiàng)是( )(2分)A人民解放軍百萬大軍,從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江。B此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可擋。另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。C豫皖蘇區(qū)、豫西區(qū)、陜南區(qū)、桐柏區(qū)現(xiàn)已聯(lián)成一片,沒有敵人的阻隔。D老頭子站起來,拾起篙,撐了一下。7.名著閱讀填空。(4分)當(dāng)他躺在手術(shù)臺上,手術(shù)刀割開他的頸子,切除一側(cè)的副甲狀腺時,死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而保爾的生命力非常頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面,幾個小時以后,她看見丈夫的臉色像死人般蒼白,但仍然很有生氣,而且像往常一樣平靜溫存: “好姑娘,你別擔(dān)心,我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去,哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確,但是寫個證明,說我百分之百失去了勞動能力,那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!” 保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路,決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。上面這段文字節(jié)選自小說 ,該書的主人公因 而在12歲的時候就被迫過早地離開了學(xué)校,做起了童工,在社會最底層保守折磨和侮辱,后來在別人的影響下逐步走上了革命道路。所選文段是寫主人公因傷病接受手術(shù)的情景,體現(xiàn)了他 的性格。文中“一條道路”具體指的是 。8默寫。(7分)(1) ,家書抵萬金。(杜甫春望) (2)杜甫的望岳中表達(dá)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪氣的詩句是:_ _,_ _。(3)劉禹錫的陋室銘中寫陋室環(huán)境恬靜、雅致,令人賞心悅目的語句是:_ _,_ _。(4)為人處世要潔身自好、不媚世俗,應(yīng)像蓮那樣“ “。(請用愛蓮說中的名句填寫) 二、閱讀下面的文段,完成后面的題目。(37分)(一)閱讀下面文言文,完成后面的問題。 桃花源記(11分)晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去,此中人語云:“不足為外人道也?!奔瘸?,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。9.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)阡陌交通: (2)便要還家:(3)無論魏晉: (4)處處志之:10.翻譯句子。(4分)(1)率妻子邑人來此絕境。(2)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。11.研讀第二段,作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進(jìn)行描寫的?(3分)(二)善意(10分)(二)閱讀下面文章,完成后面問題。(1)搬新家后,黃昏將近時我喜歡倚在陽臺上,看街道上人群熙攘,每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。(2)很是偶然地看到對面陽臺上的目光,干凈剔透,有些許寂寞摻雜,像年幼的鳥兒,落單在荒原,找不到將要飛去的方向。(3)那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上,如果她努力跳了一下,那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊,她想看清自己不曾擁有的歡樂,跳完之后,她的嘴角會微微上揚(yáng),眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下,那種眼神不是她該擁有的,她那么小,看上去不過五歲左右的樣子。(4)我與小女孩的目光相遇,她先是怔怔地看我,我把手豎在耳朵上,做個小白兔蹦跳的姿勢,她的眼睛笑了,像雨后的花瓣,璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望,彼此隔了些距離,說話很費(fèi)力,我就用手勢逗她玩,她看著我靜靜地笑,看得出她的手勢表達(dá)不是很好,總是一伸手,又羞澀地縮了回去。(5)后來,她母親到了陽臺上,大約是叫她進(jìn)去吃晚飯,我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手,表示再見,她別著小小的腦袋 甲 (A戀戀地;B傻傻地:C恨恨地)望著,忽然地?fù)P起了手,向我表示再見,雖然她的手被媽媽 乙 (A緩緩地;B飛快地;C勉強(qiáng)地)捉了回去,可是,我還是看見了她沒有拇指的右手。(6)我的心,忽然地疼了一下,手就那么揚(yáng)著,久久地沒有收回。(7)對面陽臺的門砰地關(guān)上,隔著玻璃,還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我瞬間明白了許多(8)從那以后,我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時,面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手,目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花園,遇到相熟的街坊,亦不肯停下來打招呼,拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓,然后,小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。(9)看見我時,小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉,我的心悵悵的,她總會長大的,總要獨(dú)自面對人生的風(fēng)雨,那時,她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么?周末,女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來,我?guī)ズ_?,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我忽然有點(diǎn)沖動:“瀟瀟,想不想交個新朋友?你看,那位小朋友就住在我們家對面,很可愛的。但是,小朋友的右手沒有拇指,做朋友時,不能盯著她的右手看,也不能表示好奇。”瀟瀟很奇怪,問:“為什么?”“因?yàn)樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很傷心了,或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了,傷心也成為過去了,問她,等于提醒她記起丟了拇指的事,她會很傷心的?!睘t瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,奔向小女孩。在這個世界上,善意有很多種表達(dá)方式。譬如,不是所有的沉痛往事都需要安慰,不是所有暫時的貧窮都需要施舍,亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因?yàn)?,某些不合時宜的善意表達(dá),只會傷害到他們的自尊。有時,忽略是表達(dá)善意的更好方式,它遠(yuǎn)要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。小女孩面對瀟瀟伸出去的手,怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我,我用微笑鼓勵她。顯然,那母親認(rèn)出了我,沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭,小女孩終于伸出了左手,瀟瀟拽起她,玩起了堆城堡的游戲。那天,小女孩和瀟瀟玩瘋了,她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋,眼里盈滿了淚光12. “小女孩的眼睛”始終牽扯著“我”敏感的心。揣摩第(3)段的“我的心顫了一下”,第(6)段的“我的心,忽然地疼了一下”,第(9)段的“我的心悵悵的”這三處語句,聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。13. 結(jié)合語境,揣摩語言:(1)從第(5)段的括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~:甲 乙(2)第(8)段“面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手”一句中有動詞“攥”。結(jié)合你對“母親”這個形象的理解,聯(lián)系上下文說說這個動詞有何表達(dá)效果。14.作者認(rèn)為“有時,忽略是表達(dá)善意的更好方式,它遠(yuǎn)要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈”。你認(rèn)同作者的看法嗎?結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗(yàn),具體說說你的理由。(三)園林建筑的空間美感(16分)宗白華園林建筑的藝術(shù)處理,是處理空間的藝術(shù)。中國的園林是很發(fā)達(dá)的。北京故宮三大殿的旁邊,就有三海,郊外還有圓明園、頤和園等等,這是皇帝的園林。民間的老式房子,也總有天井、院子,這也可以算作一種小小的園林。宋代郭熙論山水畫,說“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者”。可行、可望、可游、可居,這也是園林藝術(shù)的基本思想。園林中也有建筑,要能夠居人,使人獲得休息,但它不只是為了居人,它還必須可游,可行,可望。“望”最重要。一切美術(shù)都是“望”,都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用(頤和園的長廊不但引導(dǎo)我們“游”,而且引導(dǎo)我們“望”),就是“住”,也同樣要“望”。窗子并不單為了透空氣,也是為了能夠望出去,望到一個新的境界,使我們獲得美的感受。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子,內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山,經(jīng)過窗子的框框望去,就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子,周圍粉墻列著許多小窗,面向湖景,每個窗子都等于一幅小畫。而且同一個窗子,從不同的角度看出去,景色都不相同。這樣,畫的境界就無限地增多了。明代人有一小詩,可以幫助我們了解窗子的美感作用:一琴幾上閑,數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人,春風(fēng)自吹入。這個小房間和外部是隔離的,但經(jīng)過窗子和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn),突出了這個小房間的空間美。這首詩好比是一幅靜物畫,可以當(dāng)作塞尚畫的幾個蘋果的靜物畫來欣賞。不但走廊、窗子,而且一切樓、臺、亭、閣,都是為了“望”,為了得到和豐富對于空間美的感受。頤和園有個匾額叫“山色湖光共一樓”。這就是說,這個樓把一個大空間的景致都吸收進(jìn)來了。蘇軾詩“賴有高樓能聚遠(yuǎn),一時收拾與閑人”就是這個意思。頤和園還有個亭子叫“畫中游”?!爱嬛杏巍?,并 說這亭子本身就是畫, 說,這亭子外面的大空間好像一幅大畫,你進(jìn)了這亭子,也就進(jìn)入到這幅大畫之中。所以明人計成在園冶中說:“軒楹高爽,窗戶鄰虛。納千頃之汪洋,收四射之爛漫。”概括說來,中國園林建筑的空間美,當(dāng)如沈復(fù)所說的:“大中見小,小中見大,虛中有實(shí),實(shí)中有虛,或藏或露,或淺或深”這也是中國一般藝術(shù)的特征。15在作者看來,中國園林建筑除了應(yīng)該遵循 的思想外,尤其應(yīng)該滿足 的要求。16閱讀文章第段,請用簡短的話說說中國園林建筑中的窗子主要具備那兩種功能?17說說文章第段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用?18根據(jù)本文所提供的相關(guān)知識,說說為什么民間老式房子的天井、院子,也可以算作一種小小的園林?19請?jiān)谖恼碌诙蔚臋M線處填充一組對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。20積累鏈接:在小學(xué)時,我們曾經(jīng)學(xué)過杜甫的一首絕句,其中有兩句詩寫出了門窗“可望”的審美效果,請你默寫出相關(guān)詩句。三、作文(任選一題作文)(40分)文題一:有-真好(生活是豐富多彩的,幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時,你會感到“有家真好”;當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時,你會感到“有朋友真好”;當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時,你會感到“有這樣的活動真好”當(dāng)知識幫你打開智慧的大門時,你會感到“有書真好”;當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時,你會感到“有夢真好”-“真好”是一種心靈的體驗(yàn),“真好”是一種幸福的感覺。文題二:詩人說,人生沒有愛,就像春天里沒有鮮花。哲人說,愛,這是標(biāo)志人類高尚氣度之美的花朵。我們說,愛,常常讓我們歡欣,有時,也讓我們煩憂。請結(jié)合你的生活感受,選擇一個方面,以“愛,帶給我 ”為題,寫一篇不少于600字的文章;要求:把題目補(bǔ)充完整。寫出真情感受。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 初二 期末 語文
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-9291963.html