三疑三探教案設計模版.doc
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課 題單元課時教學目標知識與能力:方法與過程:教材分析重點難點教 法三疑三探學 法自學、合作、探究教具學具教學過程一、設疑自探(10分鐘)(一)創(chuàng)設情境,導入新課(二)根據(jù)課題,提出問題 看到這個課題,你想知道什么?請?zhí)岢鰜?。(預設: )同學們提的問題都很好(真好),大多都是我們本節(jié)應該學習的知識,老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的學習目標,希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看:(三)出示并閱讀學習目標。(四)出示自探提示,組織學生自探。( 分鐘)自探提示:二、解疑合探(15分鐘)(一).小組合探。1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題;2.教師出示展示與評價分工。問題1234展示評價(二).全班合探。1.學生展示與評價;2.教師點撥或精講。三、質疑再探:(3分鐘)1.現(xiàn)在,我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下,開始我們提出的問題還有那些沒有解決?2.本節(jié)的知識已經(jīng)學完,對于本節(jié)的學習,誰還有什么問題或不明白的地方?請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.四、運用拓展(17分鐘)(一) 根據(jù)本節(jié)學習內(nèi)容,學生自編習題,交流解答。請你來當小老師,編一道題,考考大家(同桌)?。ǘ?根據(jù)學生自編習題的練習情況,教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識,加強知識的運用拓展,老師也給大家設計了一些習題,檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看:(三)全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習,你都有哪些收獲?談一談.2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。(四)作業(yè)設計板書設計個性添加頁備課時間: 年 月 日 備課人: 累計課時 教師補充:教后記:- 配套講稿:
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- 三疑三探 教案設計 模版
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