思想品德：4.3《“學(xué)會學(xué)習(xí)”》學(xué)案(魯教版七年級上).doc

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第四課《知識讓人生更亮麗》 第三框—“學(xué)會學(xué)習(xí)”學(xué)案 一 、課題：第四課第三框——“學(xué)會學(xué)習(xí)”學(xué)案 課型：新授課 年級：初一年級 課時：3 課前導(dǎo)學(xué)： 一、學(xué)習(xí)目標： （一）樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。 （二）1．轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式（學(xué)習(xí)的總的指導(dǎo)性原則問題）。 2掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（解決學(xué)習(xí)中的具體的行為問題）。 二、學(xué)習(xí)重點：學(xué)生對新的學(xué)習(xí)方式從思想上認同到行為上實施。 三、學(xué)習(xí)難點：行為上實施。 四、學(xué)習(xí)過程： 1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 （1）為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 活動一：（見教材P46頁）閱讀材料思考討論。 議一議： “我們”為什么會贏得勝利 ？ （材料主要體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)，也滲透了探究學(xué)習(xí)的方式。告訴我們要善于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，采用不同的方法進行實驗，所以我們?nèi)〉昧藙倮?。? 想一想： 這對我們的學(xué)習(xí)有何啟示 ？ （說明學(xué)習(xí)方式對成功是至關(guān)重要的，告訴我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性。） 學(xué)習(xí)不是只停留在書面知識上，而是要主動、積極地探究，并且在主動探究的過程中要注意彼此之間的合作，在思想的碰撞交流中撞擊出成功的火花。 （2）轉(zhuǎn)變成什么樣的學(xué)習(xí)方式，怎樣轉(zhuǎn)變 （學(xué)生先閱讀教材，在進行活動） 所謂學(xué)習(xí)方式，是指人們在觀察事物、理解事物做出反應(yīng)時所具有的獨特的認識事物的方法，以及人在認識事物的過程中感情上和生理上所產(chǎn)生的種種反應(yīng)的總和。學(xué)習(xí)方式不是單純指具體的學(xué)習(xí)策略和方法，而是指在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的認知、行為、情感以及社會化參與的有機結(jié)合。（如前例材料） （1）自主學(xué)習(xí) 常用的學(xué)習(xí)方式 （2）合作學(xué)習(xí) （3）探究學(xué)習(xí) 說一說：在平時的學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些 學(xué)習(xí)方式？對自己的學(xué)習(xí)有什么影響？（學(xué)生討論回答） 相關(guān)鏈接：幾中常用的學(xué)習(xí)方式（見教材P47頁） 2、選擇適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法 活動二：交流—— （1）學(xué)習(xí)方法的重要性 活動三：讀一讀，想一想—— 想一想：孩子為什么不要金子，而要點金術(shù)呢？ （學(xué)生討論回答，教師講述） 教師講述： 活動四：出主意，想辦法：（P48頁） 想一想： ◇ 這兩位同學(xué)的問題出在哪兒？請幫助兩位同學(xué)找到解決問題的辦法。 （兩名同學(xué)一個是學(xué)習(xí)方法不對路，一個是盲目學(xué)習(xí)他人的方法） ◇ 看教材——（49頁） 學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科兒異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認知規(guī)律，符合自己的個性特點。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效的學(xué)習(xí)方法。 （知識點-4）怎樣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？p49表格內(nèi)容。 教師講述： 好的學(xué)習(xí)方法可以有效地提高我們的學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。是不是有了好的學(xué)習(xí)方法，就可以很容易地搞好自己的學(xué)習(xí)呢？ （3）再好的方法也離不開勤奮和努力 有些學(xué)生總是想找一種一勞永逸的學(xué)習(xí)方法，不愿付出自己的汗水。學(xué)習(xí)沒有真正的捷徑。 讀一讀：（教材P50材料董志成如何學(xué)習(xí)的案例） 想一想：這份材料告訴我們了什么？ 教師講述： 這里面包含了好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方式、方法和習(xí)慣等諸多方面。在這里我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的一些好的學(xué)習(xí)方式、方法和習(xí)慣等，并應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中去。 學(xué)習(xí)沒有捷徑，學(xué)習(xí)的奧秘就是：端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，自強不息、刻苦好學(xué)的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己特點的行之有效的學(xué)習(xí)方法。 3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 活動六：比一比 說一說（教材P50） ◇ 以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ ◇ 自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？它給自己的學(xué)習(xí)帶來了什么好處？ 三、學(xué)習(xí)小結(jié) 學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)系緊密，可以說后兩者是前者在學(xué)習(xí)過程中的具體化。從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)方法的選擇，再到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這是一個由一般到具體、由理論到實踐的過程，面對信息時代我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)。 四、本課知識點 （1）學(xué)會學(xué)習(xí)是一個人生存和發(fā)展的基本要求。面對信息時代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。 （2）學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地接受書本上現(xiàn)成的結(jié)論，而是要親自參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。為此，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。 （3）掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙。 （4）學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科兒異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認知規(guī)律，符合自己的個性特點。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效的學(xué)習(xí)方法。 （5）“書山有路勤為徑”。再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累。成功，永遠屬于那些踏踏實實付出汗水的人。 （6）勤學(xué)好問、專心致志、嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃、認真思考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，讓學(xué)習(xí)更有條理。提高我們的學(xué)習(xí)效率，達到很好地學(xué)習(xí)效果。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，回讓我們收益終身。 時政評論： 結(jié)合時政進行評論。例子略。 檢測題： 1、 為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法？ 2、“再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮和努力”（辨析觀點） 3、你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？還有哪些不好的習(xí)慣？你打算怎樣改正？