插畫藝術教案.doc

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課題：插畫藝術 課時：1課時 課型：繪畫課 授課對象：初一學生 教材分析：教學設計思路： 本課的教學中力求給學生創(chuàng)設良好的學習情境；激發(fā)他們對繪畫的興趣。選擇了學生喜愛的插畫作為切入點，讓學生通過欣賞發(fā)揮其想象力，有創(chuàng)意的表現(xiàn)繪畫。了解繪畫的基礎知識并大膽進行想象描繪。通過本課教學加強學生對插畫的認識，以及陶冶學生想象力，并激起學生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力，對繪畫的喜愛。 1、了解插圖與插畫有什么區(qū)別？ 2、了解插畫的作用及分類 3、了解插畫的表現(xiàn)形式 4、學會用字母裝飾、插畫與文字組合設計 5、如何評定藝術插畫、區(qū)分好壞 6、了解插畫設計的設計風格 教學目標： 1.知識和技能目標：1、運用線條，色彩表現(xiàn)自己的想象-將自己的名字用插畫的形式表現(xiàn)出來，激發(fā)學生大膽想象，繪畫興趣。 2、能夠繪畫出不同個性的字母組合，大膽表現(xiàn)自己心目中的想法。 3、學習簡單表達作品，培養(yǎng)學生初學的自我評價能力。 教學重點：引導學生喜愛繪畫，引導學生關注插畫藝術。嘗試在不同表現(xiàn)形式帶給的設計之美。 教學難點：激發(fā)學生的想象能力 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。 教學方法： 1.教法：直觀展示法、講授法、提問法、互動探究法 2.學法：觀察法、比較分析法、實踐體驗法 教具準備：多媒體課件、實物投影儀、教材， 學具準備：課本，繪畫用具，插畫實作 教學過程： 時間 環(huán)節(jié) 教師行為 學生行為 教學 手段 設計意圖 組織教學 2分鐘 檢查學生課前準備，調(diào)試多媒體設備，準備教具，組織教學 保持安靜，準備學具 維持課堂秩序，為教學做準備 引入 新課 5分鐘 1、 謎語導入、趣味引題（今天在上課之前，同學們先看看老師手里的畫是什么？學生：一幅畫。老師：對，就是一幅畫，那么現(xiàn)在老師給這幅畫加上一段文字，同學們能說出這幅畫的別稱嗎？（由畫與文字的結合引出插畫主題，激發(fā)孩子們的學習興趣） （引出課題，板書） 1、 生：一幅畫 2、生：插畫或出插圖 3、對插畫的不同表達方式 提問法 通過圖片導入教學，教師利用學生已有的經(jīng)驗和知識展開教學，做到有的放矢，引導學生自主問答，活躍氣氛。 講授 新課 3分鐘 8分鐘 10分鐘 4分鐘 二、了解插畫的定義： 播放課件，[通過課件的演示，對插畫有一個整體的認識，從而促進學生對插畫藝術的興趣愛好]。 三、插畫的表現(xiàn)形式： 師：插畫的表現(xiàn)形式有幾種？ 師：好，那我們現(xiàn)在就來學習一下。（插畫的表現(xiàn)形式：黑白畫、色彩畫、綜合手法） 師：同學們接觸過的有些，有哪位同學回答一下？ 師：好，看來同學們接觸的還是挺豐富的，那我們就來了解一下每種表現(xiàn)形式的優(yōu)缺點。 師：現(xiàn)在同學們大概都了解，接下來我們一起來看看插畫的表現(xiàn)性：肖像性、故事情節(jié)性、裝飾性、圖解性？ 師：插畫的風格：寫實、唯美、抽象？ 師：說到裝飾性，這里我補充一下，再文字與插畫的組合？ [通過與學生的對話，捕捉閃光點，因勢利導把課堂內(nèi)容引向了更廣闊的空間，使學生知道插畫的運用廣泛，插畫的作用 四、設計插畫稿 1、點題：插畫藝術小練習？ 師:現(xiàn)在同學們就可以在心中默默的想想一下如何設計”（2分鐘時間思考） 2、 學生繪畫，教師巡視，輔導、鼓勵學生大膽想象作畫。 學生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵。 3、簡單評價 抽取其中的3-5篇作品，先讓學生自己評價自已。如為什么用這種表現(xiàn)形式？感覺像什么風格？每個人都要找到自己的繪畫風格，（寫實、唯美、抽象）這樣有利于將自己的情感表達出來。然后讓學生一起來評價。 評價標準： 1畫面要大方 2色彩搭配要適度 3和別人不一樣 4、畫面的氛圍情感，筆觸線條，形式創(chuàng)新 （通過觀察欣賞，開拓學生的思維）（由于時間的原因，我們將在課堂后十分鐘用自己名字設計一幅插畫） 3、 如何評定插畫藝術、區(qū)分好壞 要學習好插畫我們得知道怎樣去評定插畫、區(qū)分好壞。 對于藝術插畫來說:（畫面的氛圍情感，色調(diào)風格，筆觸線條，形式創(chuàng)新等來中和評定。) 5、拓展 師：除了插畫設計風格（寫實、唯美、抽象）外我們來了解學習一下國外更廣的風格插畫？ 日式卡通和插畫 歐美插畫 香港插畫 韓國唯美插畫和游戲插畫 臺灣言情小說封面插畫 國外風格更廣還有手工制作的折紙、剪紙、拼布、橡皮泥，綜合材料拼貼等。 生：討論總結： （通過討論，從中發(fā)現(xiàn)插畫的多樣性風格美感，提高學生的審美意識） 生：插畫藝術的真實的生活感和美的感染力 生：不知道。 生：油畫、鉛筆畫 生：素描 生：黑白版畫 生：工筆畫 生：彩色鉛筆畫 生：水墨畫 生：鋼筆淡彩 生：彩色鉛筆畫 生：水粉畫。 生：水彩畫 講授法、比較分析法 互動探究法 觀察、比較分析法 觀察法 插畫有什么作用 活躍課堂氣氛 談自己的感想。 引導學生觀察繪畫的表達方式和不同取材 課堂 練習 5分鐘 五、播放插畫作品賞析（多種風格講解及欣賞） 學生觀看 互動探究法、 實踐體驗法 互動探究法 訓練學生想象力。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，大膽作畫。 總結 2分鐘 本節(jié)課我們學習了1、了解插圖與插畫有什么區(qū)別？ 2、了解插畫的作用及分類 3、了解插畫的表現(xiàn)形式 4、學會用字母裝飾、插畫與文字組合設計 5、如何評定藝術插畫、區(qū)分好壞 6、了解插畫設計的設計風格 通過同學們課堂情況來看，本節(jié)課所學的內(nèi)容還沒有完全掌握，希望同學們下去，能夠利用課余時間多去觀察，把今天所講的沒內(nèi)容再去溫習一下。 認真聽講 講授法 下節(jié)課我們會學習商業(yè)插畫，希望同學們下去收集一些關于插畫在包裝、海報或者視頻廣告的運用材料。（至少2個素材。 作業(yè) 安排 1分鐘 作業(yè)要求： 1，以給出的兩幅圖至少用兩種表現(xiàn)形式繪畫出來,（注意創(chuàng)意，變形、情感的表達 2，對自己的中文名字進行設計裝飾（在保留文字可辨識性基礎上，提高文字的繪畫欣賞性） 認真完成作業(yè)。 實踐體驗法 鞏固所學知識 （板書設計） 插畫藝術 1、 插畫的定義 插圖的一部分、指繪畫類的作品 二、插畫有什么作用 增加趣味性、突出主題思想、增強藝術的感染力 三、插畫的表現(xiàn)形式 黑白畫：黑白鋼筆畫、素描、黑白版畫、水墨畫 色彩畫：鋼筆淡彩、水彩畫、水粉畫、油畫、工筆畫、彩色鉛筆畫、油畫棒、蠟筆、色粉筆、彩色麥克筆畫 綜合手法：剪貼、剪紙