二下語文授課計劃.doc
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授課計劃2013學(xué)年二學(xué)期授課教師馬凱瓊授課班級202課程名稱語文使用教材人教版小學(xué)語文二年級下冊授課周次 19每周課時9學(xué)期總課時171學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生41人,其中男生20人,女生21人。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,本學(xué)期,將更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的各項語文能力。本主學(xué)要期任教務(wù)學(xué)和的要求1、 繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。2、 認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。3、 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。4、 喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。5、 能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。6、 能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7、 積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警局。8、 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9、 對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。10、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。主要措施1、 要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而,在備課時,要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案。2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。本冊教材仍遵循識、寫分步,多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在識字的要求上,不要“一刀切”,要承認(rèn)學(xué)生個體的差異。識字首要的是認(rèn)識。3、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,自悟出來的,有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣,如,分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀,等等。4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。教材中的八個口語交際,內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,且貼近學(xué)生生活,學(xué)生會有話可說。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備。教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生交流。5、開展豐富多彩的語文實踐活動。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。審批簽字教研組長2012年2月日教務(wù)主任2012年2月日主管校長2012年 2月日教學(xué)進(jìn)度計劃表年級二學(xué)科語文任課老師馬凱瓊2014 年2月 17日周次授課內(nèi)容(若無增刪僅寫章節(jié))重點難點教學(xué)形式課內(nèi)學(xué)時新授課復(fù)習(xí)課實驗課練習(xí)或考試其它1始業(yè)教育21找春天1.運用合適的方法正確識字、寫字。2.有感情地朗讀課文,背誦課文,積累語言。3.在品讀中感受春天的美麗,體會尋找春天的快樂。22古詩兩首1認(rèn)識7個生字,會寫9個字。2.引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思,體會詩人的感情。3.懂得句子“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的含義;能用自己的話說說楊萬里住宿在新徐公店時看到了怎樣的景色。23筍芽兒識記生字,積累詞語,有感情地朗讀。體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。24小鹿的玫瑰花1識記生字,積累詞語,有感情地朗讀課文,特別是能帶著表情讀好第4-8自然段的對話。2.懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽,認(rèn)識到別人創(chuàng)造幸福,自己也能從中得到快樂。2語文園地一1.主動交流春天里的心發(fā)現(xiàn),有條理地說出來,寫下來。2.感知語言中的比喻;找規(guī)律識字;積累語言。2單元復(fù)習(xí)理解和積累新詞,背誦課文,認(rèn)識春天的特色。225泉水1識記8個生字,會寫9個字,在朗讀想象中體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。2.品析詞句,感悟泉水的快樂和無私。26雷鋒叔叔,你在哪里1.學(xué)習(xí)生字、詞語;品味詩歌的語言,感悟雷鋒精神;積累詞語,背誦課文。2.詩歌“語疏而意遠(yuǎn)”,如何感到學(xué)生。理解文中最后一句的意思及“雷鋒叔叔”的含義。有關(guān)后鼻音的生字及“辣”的字音和“冒”的書寫都是本課教學(xué)難點。27我不是最弱小的1.認(rèn)識“弱”、“薩”等14個生字,會寫“撲”、“托”等12個字。2.通過創(chuàng)設(shè)情境、角色體驗?zāi)苷_、流利、有感情地朗讀課文。3.讀準(zhǔn):“弱”、“鈴”、“芬芳”;書寫:“末”、“弱”、“夏”;幫助學(xué)生樹立不甘為弱者,勇于保護(hù)弱小者的意識。28卡羅爾和她的小貓1.認(rèn)識15個生字,學(xué)習(xí)默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情以及小貓給人們帶來的樂趣。2.感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏變化的心情,觸摸她喜愛小貓的童心,從中受到情感的熏陶。2語文園地二1.找規(guī)律識字,積累語言;培養(yǎng)學(xué)生幫助他人,快樂自己的意識。2.積累、運用好詞,培養(yǎng)積累好詞的習(xí)慣。3.自信地表達(dá)自己的想法,學(xué)會傾聽,聽懂他人表達(dá)的意思。2單元復(fù)習(xí)1.識字,理解和積累新詞。2.鞏固拼音、部首查字法查字典。3.理解課文所蘊含的道理。239日月潭認(rèn)識9個生字,寫好12個生字;指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文;積累詞語,背誦課文。結(jié)合重點詞句的品讀,體會日月潭清晨、中午及雨天的秀麗風(fēng)光。210葡萄溝讓學(xué)生知道葡萄溝為什么是個好地方。讓學(xué)生理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法,并讀好長句。211難忘的潑水節(jié)識字、寫字和抓住重點詞句自主感悟潑水節(jié)的熱鬧場面。如何使學(xué)生走近周總理,走進(jìn)傣族,拉近學(xué)生與文本的距離,感受節(jié)日的熱鬧和人們的喜悅。212北京亮起來了學(xué)會生字新詞,流利、深情地朗讀課文,感受北京夜晚的美麗。積累優(yōu)美的詞句。2語文園地三認(rèn)識9個生字,會正確朗讀、背誦詩歌。結(jié)合口語交際活動,練習(xí)寫話,培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力。2單元復(fù)習(xí)1.識字,理解和積累新詞。2.理解課文內(nèi)容。2413動手做做看1會認(rèn)10個生字,會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受故事的趣味,理解“科學(xué)家的話,也不一定都是對的”的含義,并從故事中受到啟發(fā)。3.動手實踐,解決學(xué)習(xí)和生活中的疑問。4.喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。214郵票齒孔的故事1.認(rèn)識文中13個生字,書寫12個字,并能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā),懂得只要做生活的有心人,留意身邊的事,多動腦筋思考研究,每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機會。215畫風(fēng)有感情地朗讀課文,理解三個小朋友畫風(fēng)的方法,感受大自然中事物隨風(fēng)而動的特點,積累語言。引導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟文中小朋友的創(chuàng)意,同時提高學(xué)生積累運用語言的能力。216充氣雨衣正確認(rèn)讀本課14個生字,讀準(zhǔn)字音,流利地讀文。通過交流小林“看、想、做”的內(nèi)容,學(xué)生深刻感悟到“小林愛思考”和“勤實踐”的好品質(zhì)。2語文園地四認(rèn)字、口語交際、積累詞語。近義詞詞義的區(qū)分,練習(xí)用“先接著再最后”說話。2單元復(fù)習(xí)識字,理解和積累新詞,懂得課文所說明的道理。2期中復(fù)習(xí)2517古詩兩首認(rèn)識12個生字、會寫12個生字;有感情地朗讀、背誦。感受詩意,領(lǐng)悟詩情。218雷雨1.正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中感受雷雨前后的不同景象。2.邊讀邊想象雷雨前后的景象。219最大的“書”1.認(rèn)字寫字,有感情地讀好人物的對話。2.讀懂課文第10自然段。220要是你再野外迷了路朗讀詩歌,背誦詩歌,了解在大自然中辨別方向的幾種方法。明白辨別方向的科學(xué)道理。2語文園地五運用換偏旁的方法識記生字,積累語言。能把自己了解的動物向同伴介紹并寫下來。2單元復(fù)習(xí)鞏固本單元所有生字新詞,了解課文主要內(nèi)容。2621畫家和牧童1.通過朗讀課文,體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。2.教會孩子懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,頁要謙虛謹(jǐn)慎。222我為你驕傲?xí)媒柚匆簟⒉樽值涞确椒ㄕJ(rèn)讀“滑”等9個生字,會寫字詞“驕傲”、“報”、“拾”、“滑”、“破碎”等,能用聯(lián)系上下文、想象體驗等方法理解“很不自在”。能有感情地朗讀課文。通過品讀相關(guān)的詞句,感受到小男孩心情變化的原因,感悟小男孩知錯就改的真誠。223三個兒子理解老爺爺為什么說只看見一個兒子。224玩具柜臺前的孩子1.在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。2.有感情地朗讀課文。2語文園地六每個訓(xùn)練都要落實、到位。開展口語交際活動,切實提高學(xué)生的口語交際能力。2單元復(fù)習(xí)鞏固本單元所有生字新詞,了解課文主要內(nèi)容。2725玲玲的畫1.認(rèn)識本課生字,感悟積累對自己有啟發(fā)的句子(爸爸說的話)。2.把握玲玲的情感變化,體會爸爸含有深意的那句話。226蜜蜂引路1.能抓住描寫列寧的動詞,復(fù)述列寧找到養(yǎng)蜂人的經(jīng)過。體會人物的特點。2.學(xué)習(xí)生字新詞。227寓言兩則水正確、流利地朗讀課文,能聯(lián)系上下文、運用對比等方法理解詞語,體會作者用詞的準(zhǔn)確性。228丑小鴨1.學(xué)習(xí)生字詞語。2.體會丑小鴨在極端艱難的境地中頑強生存,不放棄對未來美好生活的追求和向往的精神。2語文園地七學(xué)習(xí)一字多義的用法,積累新詞。根據(jù)文中插圖進(jìn)行口語交際。2單元復(fù)習(xí)鞏固本單元所有生字新詞,了解課文主要內(nèi)容。2829數(shù)星星的孩子1.學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀。2.理解課文中的重點句子,使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。230愛迪生救媽媽1.正確識字、寫字。2.在朗讀中感悟,并積累詞句,領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛。231恐龍的滅絕1.訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意。借助圖畫識字。2.通過品讀課文,引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢中,體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。3.有感情地朗讀課文。232阿德的夢1.有感情地朗讀課文,了解太空常識。2.知道太空生活如此有趣的原因。2語文園地八1.學(xué)習(xí)句子的不同形式表達(dá),了解、積累一些比喻句。2.學(xué)生了解并交流身邊的科學(xué),激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。3.鼓勵學(xué)生把這學(xué)期的收獲或暑假的打算寫下來。4.鼓勵學(xué)生在課余合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報。2單元復(fù)習(xí)鞏固本單元所有生字新詞,了解課文主要內(nèi)容。2審批簽字教研組長 年 月日教務(wù)主任 年 月日主管校長 年 月日說明:1應(yīng)分周次或單元填寫此表,不宜幾周合并填寫;2教學(xué)形式可在對應(yīng)欄中打- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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