外語(yǔ)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案.doc

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外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 學(xué)風(fēng)是校園文化的重要組成部分。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)院教學(xué)改革深化和教學(xué)質(zhì)量的提高，直接影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接影響到社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)形象。為加強(qiáng)我學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，豐富校園文化生活、建設(shè)和諧校園，根據(jù)《陜西理工學(xué)院學(xué)生工作系統(tǒng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的要求和精神，結(jié)合我學(xué)院實(shí)際，努力創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)良學(xué)風(fēng)帶動(dòng)良好校風(fēng)的形成，特制定理外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案?！　? 一、 指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，秉承“明德、礪志、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)精神，緊緊圍繞教學(xué)這一中心任務(wù)，突出學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生全面發(fā)展中的核心作用，以實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)和學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展為中心，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為突破口，以日常養(yǎng)成為基礎(chǔ)，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，注重正面引導(dǎo)。要以教風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)促院風(fēng)，形成外國(guó)語(yǔ)學(xué)院良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。　　 二、 學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和目標(biāo) 學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)目標(biāo)、考風(fēng)考紀(jì)和校園文化環(huán)境。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)精神，有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課課程前提下，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，達(dá)到德、智、體、美全面發(fā)展的總體目標(biāo)。 通過(guò)采取切實(shí)有效的措施，達(dá)到以下具體目標(biāo)： 1、群體目標(biāo)：班級(jí)建設(shè)工作井然有序，在創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出；班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂秩序好，能互幫互學(xué)，積極進(jìn)取，具有班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。 2、個(gè)體目標(biāo)：學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；有較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力；積極參加學(xué)校及系院舉辦的各種活動(dòng)，并取得優(yōu)良成績(jī)；儀表得體，文明禮儀，誠(chéng)實(shí)守信，遵守校紀(jì)校規(guī)，無(wú)考試舞弊及其它違紀(jì)現(xiàn)象。 三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施 1、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)以學(xué)生為本，實(shí)施不同的教育措施。 一年級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)側(cè)重于：新生入學(xué)教育、新生心理適應(yīng)及學(xué)涯規(guī)劃教育、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、遵紀(jì)守法、文明禮儀、思想政治理論教育及心理健康教育。在學(xué)生中大力提倡追求科學(xué)真理、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神，反對(duì)貪圖享樂(lè)、功利主義的傾向；提倡發(fā)奮圖強(qiáng)、刻苦鉆研的精神，反對(duì)心氣浮躁、弄虛作假的傾向；提倡勇于創(chuàng)新、敢為人先的精神，反對(duì)得過(guò)且過(guò)、無(wú)所作為的傾向。 二年級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)側(cè)重于：繼續(xù)開(kāi)展學(xué)涯規(guī)劃教育及理想信念教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，廣泛開(kāi)展各種學(xué)術(shù)講座，以幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)；廣泛開(kāi)展心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)黨、團(tuán)組織建設(shè)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，重點(diǎn)以“加強(qiáng)教學(xué)聯(lián)系，掌握個(gè)別情況，明確獎(jiǎng)懲措施，確保學(xué)習(xí)時(shí)間”為原則，抓好學(xué)生的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)資格證書(shū)的考取與學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)晚自習(xí)的檢查力度。 三年級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)側(cè)重于：突出專(zhuān)業(yè)特色，重點(diǎn)抓好科研能力、創(chuàng)新能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，積極開(kāi)辟和拓展與我系學(xué)生專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力及獨(dú)立工作能力；同時(shí)在三年級(jí)學(xué)生中加大誠(chéng)信教育的力度及職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過(guò)召開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)講座、模擬招聘會(huì)等，讓學(xué)生及早了解社會(huì)職場(chǎng)要求，把握面試技巧，為以后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。 四年級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)側(cè)重于：抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)、提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生考研學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)考研成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生代表介紹各自的考研經(jīng)歷，從不同的角度向大家介紹復(fù)習(xí)階段中應(yīng)注意的各個(gè)方面。創(chuàng)造切實(shí)可行的條件，讓即將考研的同學(xué)能夠繼承并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀同學(xué)的精神，使我系考研成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。同時(shí)，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生順利、充分的就業(yè)。 2、狠抓制度建設(shè) （1）進(jìn)一步完善考勤制度，建章立制，發(fā)揮規(guī)章制度的激勵(lì)和約束作用。按照學(xué)院要求先后出臺(tái)一系列適合本學(xué)院實(shí)際的規(guī)章制度，如《早操考勤制度》、《晚自習(xí)的考勤制度》等。加強(qiáng)班級(jí)隨堂點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生遲到、早退、缺勤情況進(jìn)行如實(shí)的登記，并統(tǒng)計(jì)匯總之后交至學(xué)辦，輔導(dǎo)員（班主任）每周不定期對(duì)早操、晚自習(xí)、課堂進(jìn)行檢查，對(duì)缺勤的同學(xué)做好教育、幫扶好熱處罰工作。規(guī)章制度的不斷完善和健全，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，為從嚴(yán)管理，抓好學(xué)風(fēng)提供有利保障。 （2）加強(qiáng)宿舍管理。各班負(fù)責(zé)人每晚對(duì)本班人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，輔導(dǎo)員（班主任）和學(xué)生干部定期對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查，對(duì)晚歸及夜不歸宿的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行通報(bào)、開(kāi)展批評(píng)教育工作。定期對(duì)宿舍安全、環(huán)境進(jìn)行檢查，每次檢查之后評(píng)出內(nèi)務(wù)優(yōu)秀的宿舍，組織開(kāi)展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 （3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。大力加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)和考場(chǎng)紀(jì)律教育，把考風(fēng)建設(shè)與學(xué)生公德教育、誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)。在期末、四六級(jí)等重大考試前，每位同學(xué)必須簽訂《考試誠(chéng)信承諾書(shū)》，在考試期間進(jìn)行巡考，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對(duì)考試作弊的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育并給予適當(dāng)?shù)奶幜P。做到考前防范和引導(dǎo)、考中監(jiān)督和管理、考后關(guān)愛(ài)和總結(jié)。 （4）修訂學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、綜合測(cè)評(píng)、學(xué)生評(píng)優(yōu)等規(guī)章制度。進(jìn)一步完善學(xué)生資助工作的程序，做好2011級(jí)貧困生建檔和其他年級(jí)貧困生檔案的梳理工作；做好2011年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選工作；做好2010-2011學(xué)年綜合測(cè)評(píng)、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)定工作； 3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。 （1）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)組織健康發(fā)展，開(kāi)展寓學(xué)于樂(lè)、豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的支持力度，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展特色活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范英語(yǔ)角活動(dòng)和英語(yǔ)百科知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展第十一屆英語(yǔ)話劇節(jié)和第六屆英文百科知識(shí)競(jìng)賽，借此鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，煥發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，引領(lǐng)學(xué)生向健康、全面的方向發(fā)展。 （2）通過(guò)“心理健康主題班會(huì)”、心理健康講座、女大學(xué)生心理健康調(diào)研等主題活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育工作， （3）舉辦師范生技能大賽。通過(guò)此項(xiàng)比賽，有效激發(fā)我系師范生開(kāi)展教學(xué)技能訓(xùn)練的積極性，全面提高師范生的綜合素質(zhì)。 （4）大力開(kāi)展學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，組織參加2011年大學(xué)生科研立項(xiàng)、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽”。鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)科研課題，并幫助其發(fā)表學(xué)術(shù)論文，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力。 （5）開(kāi)展“陽(yáng)光晨讀”活動(dòng)，借此提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)水平，進(jìn)而帶動(dòng)全院學(xué)生參與其中。 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生工作辦公室 2011年9月29日 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生工作辦公室 2011年9月29日