二年級上冊語文教案 -3植物媽媽有辦法人教部編版

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1、植物媽媽有辦法的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1知道植物媽媽有多種不同的方法傳播種子,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,體會獨(dú)立生活的樂趣。2理解課文內(nèi)容,能有感情地朗讀課文,背誦詩歌。教學(xué)重難點(diǎn):知道植物媽媽有多種不同的方法傳播種子。教學(xué)準(zhǔn)備:蒼耳的種子(實(shí)物),多媒體課件教學(xué)過程:一、圖片導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師帶領(lǐng)大家去大自然看看,去探索大自然的奧秘(出示圖片),這千姿百態(tài)的大自然裝扮著我們的生活,那么它們是怎樣傳播種子的呢?,這些植物他們是怎樣一年年的生長的呢?今天學(xué)了植物媽媽有辦法就能找到答案了,和老師一起板書課題(板書課題)二、我讀我思我用心1、范讀課文,看看文章有幾個小節(jié)。2、文中哪一小節(jié)提出了疑問?指

2、生回答。隨機(jī)解釋“四海為家”“旅行”三、我讀我品我用情出示“學(xué)路導(dǎo)航”(1)找一找:課文寫了幾個媽媽送孩子去旅行?(2)說一說:和同桌說一說你認(rèn)為哪個媽媽最聰明?他們是怎樣傳播種子的?(3)讀一讀:同桌之間互相讀一讀,評一評。(一)學(xué)習(xí)第三小節(jié)1自由讀課文,文中講了哪幾位植物媽媽送孩子出去旅行。(板書蒲公英、蒼耳、豌豆)粘圖片2選一種你喜歡的植物媽媽小組內(nèi)討論,你認(rèn)為哪個媽媽最聰明,她是靠什么辦法傳播種子的?小組討論并匯報。3知道鎧甲嗎?這帶刺的鎧甲有什么妙用呢?老師發(fā)蒼耳的種子,讓學(xué)生觀察。理解“鎧甲”4把蒼耳掛到同學(xué)的身上,走一走,體會一下蒼耳媽媽的方法秒。5想一想這些蒼耳還有可能掛住哪些

3、動物的皮毛?就這樣,蒼耳跟著這些小動物們到田野,到山洼,小動物們把他們帶到哪兒,哪兒就是他們的家,他們以四海為家。6指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。7蒼耳媽媽又借助了誰的力量呢?(板書:動物帶)8.你還喜歡哪個媽媽?(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)1小組討論你還喜歡哪位媽媽?用上我覺得()最聰明,因?yàn)椋ǎ?.小組匯報。3.出示降落傘圖片,隨機(jī)理解:紛紛用視頻演示理解。光有降落傘行嗎?還得有什么?哪怕是微微的、輕輕的風(fēng)。自己吹一吹試一試。風(fēng)婆婆吹到哪兒,哪兒就是它的家,這就是“四海為家”4自由練讀,指生讀,指導(dǎo)讀,齊讀。5蒲公英媽媽借助了誰的力量把孩子送出去旅行的?(板書:風(fēng))(三)學(xué)習(xí)第四節(jié)1、還有哪位媽媽沒有學(xué)呢?我覺得()最聰明,因?yàn)椋ǎ?、 理解“炸開”,用手勢比劃一下,比較“裂開”一樣嗎?哪個好?3、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。四、 我讀我送我用腦學(xué)習(xí)第五節(jié)1、指生讀。2、“粗心”的小朋友得不到它,什么樣是的小朋友能得到它?3、說一說,還有哪些種子用什么樣的方法傳播種子?五、我讀我憶我回味自然界的植物千姿百態(tài),趣事多多。希望我們都做細(xì)心的孩子,做有心的人,這樣你們就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象,得到更多的樂趣。六、拓展延伸這利用雙休日到大自然中去觀察,收集植物的種子,了解它們的傳播方法。每人準(zhǔn)備一種,仿照課文的表達(dá)方式說一說。

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