《廣東省臺山市新寧中學(xué)八年級語文上冊第2課蘆花蕩導(dǎo)學(xué)案1無答案新人教版1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省臺山市新寧中學(xué)八年級語文上冊第2課蘆花蕩導(dǎo)學(xué)案1無答案新人教版1（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2、蘆花蕩 孫犁 （第一課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）整體感知課文，了解本文的故事情節(jié)。（2）體味這個英雄故事的傳奇色彩，掌握解讀敘事性作品的方法、思路。 （3）培養(yǎng)愛國主義情感。【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解本文的故事情節(jié)，體會這個故事的傳奇色彩。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：這篇小說是如何渲染老英雄的傳奇色彩的。【使用說明】1、通過閱讀課本，查閱資料，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)。 2、新課交流合作、展示、總結(jié)本節(jié)知識，完成檢測題?！局R鏈接】 孫犁，現(xiàn)代小說家、散文家。白洋淀紀(jì)事是他最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說與散文合集。它主要反映抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和建國初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)
2、行戰(zhàn)爭、土地改革、勞動生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。作品從多方面勾勒了時代和社會的歷史風(fēng)俗畫，以明麗流暢的筆調(diào)，秀雅雋永的風(fēng)格和豐富的勞動者的鮮明形象，在讀者中引起了強(qiáng)烈反響。其中荷花淀、蘆花蕩等反映抗戰(zhàn)時期的作品，已成為廣泛流傳的名篇。文藝界甚至以其為現(xiàn)代文學(xué)的一種風(fēng)格流派的標(biāo)幟，視為“荷花淀派”的主要代表作?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，完成下面問題。1、積累本文生字詞。2、本文講述了一個什么故事？請你給這個故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分各擬一個小標(biāo)題。3、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象?你還能想起其他文藝作品中
3、的戰(zhàn)斗歌聲嗎?【合作探究】1、 這個故事的傳奇色彩表現(xiàn)在什么地方？2、 這篇小說是怎樣渲染老英雄的傳奇色彩的？3、 小說為什么不以“老頭子”為題而以“蘆花蕩”為題？【課堂小結(jié)】1、 根據(jù)小說情節(jié)的發(fā)展，理清作者寫作思路，復(fù)述故事情節(jié)。2、 歸納本文主題。【當(dāng)堂檢測】1、 找出下列句中的錯別字并改正。 人們的眼再尖厲一些，可以看見有一只小船從葦塘里掌出來。 （ ）老頭子的身體往上竄了一竄，隨著，小船很利害地仄歪了一下。 （ ）拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎末角鉆入了葦塘的深處。 （ ）鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失錯，船卻走不動。 （ ）2、超級“模仿秀”?！懊康桨?，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來?！?仿寫句子，用“還是還是”造句)
廣東省臺山市新寧中學(xué)八年級語文上冊第2課蘆花蕩導(dǎo)學(xué)案1無答案新人教版1
