《七年級(jí)美術(shù) 人與自然《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)美術(shù) 人與自然《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教案 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)美術(shù) 人與自然鳥(niǎo)語(yǔ)花香教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)背景：通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生了解了美術(shù)的寬廣領(lǐng)域，建立、增強(qiáng)了繪畫(huà)的自信，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了對(duì)身邊各種信息的處理，通過(guò)適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，今天我們要學(xué)習(xí)的這一課則是增加了傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)所獨(dú)具的文化內(nèi)涵、民族的人文精神。在有限的幾個(gè)課時(shí)中，我們不能要求所有的學(xué)生都能順利的掌握一定的中國(guó)畫(huà)的筆墨技法，至少可以做到使學(xué)生了解東方繪畫(huà)體系中中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)筆墨技法與造型關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，提高人文素養(yǎng)，感悟中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。使學(xué)生在當(dāng)下這一多元的文化格局中認(rèn)識(shí)到只有民
2、族的，才是世界的。一方面，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化；另一方面，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，有責(zé)任、有義務(wù)了解我們民族的文化，并把她一路傳承下去。教案設(shè)計(jì)：本章共有四課時(shí)，從學(xué)生實(shí)踐的角度，學(xué)生分別要體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)特有的工具材料，了解掌握它們的特性，學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)中最具有代表性的竹、梅、麻雀的畫(huà)法即筆墨技法，而教師則要完成完成技法學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育和人文精神學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)，初步掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的技法，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)中竹子的畫(huà)法、梅花的畫(huà)法及花鳥(niǎo)的表現(xiàn)技法，并嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)竹子、梅花及其他花鳥(niǎo)類。2、在良好的文化情趣中學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，培養(yǎng)審美能力和對(duì)中
3、國(guó)畫(huà)的鑒賞力，提高人文素養(yǎng)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。3、使學(xué)生了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。重點(diǎn)：結(jié)合中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征，學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)，欣賞歷代作品及相關(guān)詩(shī)詞，了解中國(guó)畫(huà)的審美、藝術(shù)特點(diǎn)，了解荷花、竹子、梅花等的畫(huà)法及其文化內(nèi)涵。體驗(yàn)筆墨情趣，學(xué)習(xí)竹子、梅花和鳥(niǎo)的畫(huà)法。難點(diǎn)：掌握一定的中國(guó)畫(huà)筆墨技法、體驗(yàn)筆墨情趣。人與自然鳥(niǎo)語(yǔ)花香葉輝 浙江舟山南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 xx.12第一課時(shí) 了解花鳥(niǎo)畫(huà)和筆墨體驗(yàn)教案設(shè)計(jì)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集處理信
4、息的能力和分工協(xié)作的能力及表達(dá)能力，變教師的講授為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：教師：課前分好六人小組，明確任務(wù)要求；自帶國(guó)畫(huà)用具；課件。學(xué)生：收集中國(guó)畫(huà)特別是花鳥(niǎo)畫(huà)的相關(guān)信息資料（文字，圖片，多媒體）；小組成員匯總整理，介時(shí)派代表發(fā)言或演示；中國(guó)畫(huà)的工具。教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)生按六人小組，把大家收集到的信息匯總。2、每組派代表簡(jiǎn)要的匯報(bào)一下，小組成員收集到的信息內(nèi)容，其他成員可作補(bǔ)充性回答（教師要做好時(shí)間限定和方向引導(dǎo)）。在這一環(huán)節(jié)要解決如下內(nèi)容：中國(guó)畫(huà)所需要的工具：毛筆（羊毫、狼毫至少各一支）、紙（寫(xiě)意花鳥(niǎo)用宣紙、工筆花鳥(niǎo)用熟宣）、毛氈或報(bào)紙（鋪墊用）、墨（最不能少的一種顏料）、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、
5、盛水工具等。然后，讓小組之間互相檢查，看哪一小組自備工具做得正確，做的認(rèn)真細(xì)致。教師可以予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上主要運(yùn)用線條和墨色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作（這是一復(fù)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合第一課內(nèi)容， 由學(xué)生講授或教師總結(jié)。再次使用中西方繪畫(huà)對(duì)比的方法，明確兩者的特點(diǎn)），明確中國(guó)畫(huà)線墨色交相輝映的藝術(shù)特征。由花鳥(niǎo)畫(huà)作品中的象征手法，體驗(yàn)到中國(guó)畫(huà)所具有的人文精神。如荷花：借助詩(shī)詞歌賦等不同文學(xué)作品對(duì)荷花的描寫(xiě)，說(shuō)明荷花“出淤泥而不染”的植物特性，借以比擬人的高尚品質(zhì)，而畫(huà)家筆下的荷花也同樣具有這樣的人文情懷，用繪畫(huà)這種藝術(shù)方式的表達(dá)，更具有藝術(shù)的視覺(jué)直觀性，從而說(shuō)明“托物喻性、畫(huà)中有詩(shī)”的這一
6、藝術(shù)特征。中國(guó)畫(huà)的分科（復(fù)習(xí)）：人、物、山水、花鳥(niǎo)、（花卉、禽鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、蔬果等）并說(shuō)明喜愛(ài)花鳥(niǎo)畫(huà)的原因，并再次明確花鳥(niǎo)畫(huà)所包含的人文精神，即樸素的天、地、人合一的思想和人與自然和諧共處，追求高尚的人性特點(diǎn)君子風(fēng)范的人文精神。中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨。用筆：順?shù)h、逆鋒、中鋒、側(cè)鋒等。用墨：古人所說(shuō)“沈、重、淡清”的濃淡色階及“干、濕濃淡”或積墨、破墨等方法?，F(xiàn)代的學(xué)生都是在家長(zhǎng)的教育投資下成長(zhǎng)的一代，因此，每班學(xué)生或多或少的有學(xué)習(xí)過(guò)水墨畫(huà)、國(guó)畫(huà)的孩子，由他們來(lái)演示。在以上的環(huán)節(jié)中，教師和教師的課件只起補(bǔ)充總結(jié)的作用，總時(shí)間控制在20分鐘左右。3、欣賞作品，學(xué)會(huì)用筆墨、造型、意境來(lái)分析書(shū)中花鳥(niǎo)畫(huà)作品。播放音樂(lè).4、感受體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)，在宣紙上嘗試不同筆墨效果：大膽、自由（注意安全），可抽象或具象評(píng)訴自己的作品，談?wù)勛约河弥袊?guó)畫(huà)工具的感受。5、教師評(píng)價(jià)、總結(jié)，并對(duì)下節(jié)課做出要求：帶好國(guó)畫(huà)工具，各小組輪流收集有關(guān)信息、文字、圖片、多媒體，特別是與畫(huà)花鳥(niǎo)畫(huà)相關(guān)的，下節(jié)課用到的是竹，其余小組分別準(zhǔn)備梅花和麻雀。備注：課件部分圖片資料來(lái)自浙江人民美術(shù)出版社13美術(shù)教師用書(shū)七年級(jí)教學(xué)光盤(pán)，特此感謝！
七年級(jí)美術(shù) 人與自然《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教案 人教新課標(biāo)版
