七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長測試卷 新人教版

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1、七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長測試卷 新人教版一、單項選擇題（45分）1234567891011121314151創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標和共同愿景，因為共同目標和共同的愿景 是集體的精神動力之源引領集體成員團結一致，開拓進取能夠保證每個集體成員自覺承擔集體責任是推動集體發(fā)展的內驅力 A B C D一個良好的班集體不僅能夠促進學生身心健康發(fā)展，而且能直接影響學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習結果。建立良好的班集體應充分發(fā)揚民主，有意識地讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現機會，充分調動班上每個同學的積極性，形成民主管理氛圍，使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強

2、。據此回答23題。2九年級籃球賽，因對手配合默契，“灌籃高手”小付未能發(fā)揮出核心隊員的作用。雖然球隊輸了比賽，但隊員球技得以提升，這說明有競爭就難以合作相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力個人力量有限，合作力量巨大良好集體是民主公正的A B C D3李平主動參加班委會競選，并如愿當上班長一職。李平的這一選擇意味著 她將付出更多的時間和精力投入班級管理她會獲得更多新知識，增強處理事務的能力她一定能贏得老師、同學更多的贊賞和尊重她的學習成績在短期內必然會有所下降A B C D4電影青春萬歲中的李春學習成績拔尖，但她自負、冷淡，總以懷疑的眼光看待周圍的人和事，總覺得別人跟自己過不去。后來，在集體的教育和同

3、學的幫助下，她的性格漸漸變了，她開始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開始熱愛集體，關心同學。李春的轉變告訴我們美好的集體充滿關懷與友愛良好的班集體是個人成長的精神家園良好的班集體有利于我們的身心健康發(fā)展良好的班集體不利于發(fā)展每個人的個性才能A B C D5維護集體利益和榮譽，建設優(yōu)秀班集體是我們每個人的責任。為此，我們應 積極分擔集體事務，不做旁觀者根據自己的特點，各盡其能，發(fā)揮所長為集體的事務放棄自身利益在集體生活中學會承擔責任A B C D6多參加有意義的集體活動，可以增強集體凝聚力學習他人經驗，擴大視野享受集體的溫暖為參加班干部選舉拉票ABCD7校春季運動會即將開幕，這是我們進入初中以來的

4、第一次校運會，于是同學們議論開了以下同學的觀點正確的有校運會是體育健將們展現才能的舞臺，與我們無關成績是運動員們努力拼搏獲得的，與班級無關只要盡力去拼搏，不管結果如何，他(她)都是英雄成績是大家共同努力獲得的，榮譽屬于整個集體A B C D8七年級(2)班同學小花、小梅和小斌組成黑板報編輯小組，他們一起設計方案、撰寫文稿、完成板報。最終該班在學校黑板報評比中獲得第一名。這一事例啟示我們 A個人利益必須服從集體利益B集體是個人成長的精神樂園C只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機D發(fā)揮集體的力量，需要成員之間的團結與合作9激動人心的拔河比賽，繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量；步調整齊如一的

5、儀仗隊，靠的是全體隊員無數次的訓練和配合。這些事例告訴我們 集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作個體力量在集體中匯聚，才能變得強大無數個體力量的相加就是集體的力量依靠集體團結的力量就能完成一切事情A B C D10有位家長這樣說：擇校，與我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀。對此，下列理解正確的是優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責任的態(tài)度和能力優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格一個優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性個體可以增強集體凝聚力A BCD11對漫畫中嘲笑他人的做法，你的勸誡是要學會尊重他人在集體中要學會接納他人要與同學友好相處要主動幫助成績不好的同學A BC

6、 D12一個班集體，是由個性各異的人組成的。對于班級和個人自身的發(fā)展，下列說法正確的是 在班集體中，個性應得到完全的張揚集體生活為個人發(fā)展提供了條件和可能在集體中，發(fā)展個性會影響到集體的發(fā)展進步個人要積極參與集體活動，在活動中豐富自己的個性A B C D13面對學校“不準帶手機進校園”這一規(guī)定，作為學生的我們，正確的態(tài)度是 理解學校規(guī)定的合理性反思個人意愿的合理性極力反對服從、配合學校的這一要求A B C D14離開了無數的“一滴水”，大海將不復存在。從個人利益與集體利益的關系角度看，這說明了個人利益與集體利益本質上是一致的堅持集體主義，不是不關注個人利益在集體生活中，要優(yōu)先考慮個人利益集體應

7、充分尊重和保護個人利益 A B C D15為了接收老師發(fā)送的家校信息，小明父母想聽從學校安排購買80元/年的短信套餐。小明知道通過微信或QQ發(fā)送家校信息，既免費又便捷。針對學校的這一要求，你認為小明應 A堅決反對父母購買短信套餐B強硬與學校對抗，批評學校做法C以恰當的方式建議學校使用微信或者QQ發(fā)送家校信息D服從學校要求購買短信套餐二、非選擇題(共55分)16、.情境一七年級（2）班正在選班長，小濤把票投給了小磊，因為兩個人私下里達成默契，小磊當選以后會“罩”著小濤。（4分）（1）你覺得他們兩人的做法是（正確或錯誤）。（2）理由是。情境二里約奧運會中國女排奪金，主攻手朱婷功不可沒，一人貢獻了全

8、隊40%的得分，但她在接受采訪時卻說：“可能大家看到是我在打，但是有大家的防守、傳球才有我那一下。”（4分）（1）你覺得朱婷的話是（正確或錯誤）。（2）她的話對我們參與集體建設的啟示是。情境三小明學習成績很好，就是對集體活動不大熱心，他總認為參加集體活動費時費力，會耽誤學習。（4分）（1）小明這種想法的實質是。（2）你說服小明的理由是。17七年級學生王智只關心自己的學習，對集體的事情漠不關心，也很少參加集體活動。(1)對于他的這種表現，我的評價是：_。(3分)(2)為幫助王智樹立正確的認識，我想告訴他：(6分)18在全國大學生數學建模比賽中，由安徽師范大學數計學院數學專業(yè)學生汪浩、查未、魏遠遠

9、三人組成的團隊，充分備戰(zhàn)，團結協(xié)作，突破重圍，斬獲高教社杯全國大學生數學建模競賽全國一等獎。談起這支團隊的組建過程，汪浩打了個形象的比喻：“如同一支實力雄厚的籃球隊，打前鋒、中場、后衛(wèi)的不一定是在各個領域最強的，但配合起來一定要如行云流水般流暢。” 雖然常有分歧，但他們三人都會從大局出發(fā)，用激烈的爭論換來愈加清晰的思維，正是這種團結協(xié)作的精神為比賽的成功奠定了基礎。閱讀上述材料，完成下列問題：(1)“如同一支實力雄厚的籃球隊，打前鋒、中場、后衛(wèi)的不一定是在各個領域最強的，但配合起來一定要如行云流水般流暢。”這句話說明了什么？你是如何理解的？(6分)(2)“雖然常有分歧，但他們三人都會從大局出發(fā)

10、，用激烈的爭論換來愈加清晰的思維”，三人的做法給你什么啟示？(6分)19集體是我們成長的搖籃和沃土，我們每個人的成長都離不開集體。為了增強同學們的集體責任感，某校七年級(6)班在班主任的號召下，做了一次班級調查，調查內容如下：(1)在班級中存在的不關心集體的現象主要有哪些？班級中存在的這些不關心集體的現象會出現什么后果？ (至少舉出兩個以上，6分)(2)要改變現狀，就必須充分發(fā)揮集體的力量，你的做法是什么？(6分)19(10分)材料一：看右圖漫畫。材料二：學生的個性只有在班集體建設過程中才能健康發(fā)展，脫離集體的個性將會扭曲發(fā)展。正如馬克思所說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，

11、也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。閱讀材料，回答問題：(1)針對漫畫中嘲笑農村來的同學的言行，你會如何勸誡？(4分)(2)材料二中馬克思的話你是如何理解的？(6分)一、單項選擇題(每小題3分，共45分)123456789101112131415BCDAABDCDCBBBCC二、非選擇題(共55分)16、情境一（1）錯誤。（2）班長應該由品德好、樂于服務集體、有責任心、善于溝通協(xié)調的同學來擔任，小磊不應該靠拉關系來當選。小濤的做法是只顧個人利益，對集體不負責任的表現。情境二（1）錯誤。（2）為集體出力，需要每個人從實際出發(fā)、各盡其能、發(fā)揮所長、團結協(xié)作。情境三（1）實質是只顧自己、不愿意在

12、集體生活中承擔責任。（2）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。17 (1)他沒有承擔起關愛集體、維護集體榮譽的責任。(3分)(2) (6分)集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。每個人應從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，為集體出力。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。承擔責任既是

13、個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。集體的榮譽需要我們共同維護。每一個人都應該通過自己的行動維護和增添集體的榮譽，不做有損集體的事情。18(1)說明團結力量大(或者集體力量大)。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們才得以完成許多單憑一己之力無法完成的事。(2)在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時，我們

14、要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體的事情。19 (1)不參加集體活動，不按時值日，值日偷懶。后果：不利于形成良好集體氛圍，不利于發(fā)揮集體力量等。(2)主動參與班集體活動。人人出主意，想辦法，奉獻自己的智慧和力量。自覺遵守班集體規(guī)則。正確處理個人與集體的關系。增強班集體的凝聚力。團結友愛，相互關心，相互理解；換位思考，求同存異；分工合作，公平競爭，成果共享。各盡所能，發(fā)揮所長，為班集體的建設增添光彩等。20(1)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此尊重、理解、寬容、接納，學會友好相處。(2)集體生活給予我們與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。每個人的個性特點不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，能夠幫助我們完善個性。實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。