2022年高中生物 第6章第2節(jié) 細胞的分化學案 新人教版必修1

《2022年高中生物 第6章第2節(jié) 細胞的分化學案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中生物 第6章第2節(jié) 細胞的分化學案 新人教版必修1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年高中生物 第6章第2節(jié) 細胞的分化學案 新人教版必修1 【目標導航】 1、說明細胞的分化 2、舉例說明細胞的全能性 3、進行有關細胞研究進展與人類健康的資料搜集和分析 知識回顧： 1、有絲分裂的意義 2、有絲分裂各時期特點及染色體、DNA變化曲線圖 【課前預習】 一、細胞分化及其意義 一個蛙的受精卵能孵化出小蝌蚪，并經過一系列變化最終能發(fā)育成一只“五臟俱全”的青蛙，這個過程離不開細胞分化。 1．概念：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在________、________和________功能上發(fā)生________差異的過程。 2．特點 (1)細

2、胞分化是一種______________的變化。一般來說分化了的細胞一直保持____________的狀態(tài)，直到死亡。 (2)細胞分化是生物界________存在的生命現象。 3．原因：在個體發(fā)育過程中，不同的細胞________的執(zhí)行情況不同。 4．意義：是生物個體__________的基礎；使多細胞生物體中的細胞趨向于______________，有利于提高各種______________的效率。 二、細胞的全能性 1．概念：已經________的細胞，仍然具有發(fā)育成__________的潛能。 2．植物組織培養(yǎng)說明植物細胞________具有全能性；多利羊的克隆成功說明高度分

3、化的動物體細胞的__________也具有全能性。 3．干細胞是指動物和人體內仍保留著少數具有______和________能力的細胞，如人骨髓中的造血干細胞。 【課堂探究】 探究點一　細胞分化及其意義 1．閱讀教材117～118頁內容，結合圖6—9分析，如何理解細胞分化的概念？

4、 2．細胞分化具有哪些特點？含義是什么？ 3．細胞分化過程中，遺傳物質是否發(fā)生了變化？細胞分化的實質是什么？

5、 【名師點睛】　細胞分化的實質圖示 【典例1】　下圖所示的細胞類型轉換過程為 (　　) A．細胞融合 B．細胞生長 C．細胞分裂 D．細胞分化 變式訓練1　下列關于細胞分裂和細胞分化的敘述，錯誤的是 (　　) A．生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果 B．生物體通過細胞分化，細胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異 C．細胞分裂是細胞分化的基礎 D．細胞分化過程中細胞內的遺傳物質種類發(fā)生了變化 探

6、究點二　細胞的全能性 結合圖6—11分析有關細胞全能性的問題： 1．已經分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能,其原因是什么？ 2．干細胞可能有哪些特點？

7、 3．試著比較人體內下列細胞的全能性大小。 ①卵細胞?、谠煅杉毎、鄢墒斓募t細胞 ④受精卵?、莞闻K細胞

8、 4．分析動物細胞全能性有什么特點？ 【典例2】　骨髓移植是治療白血病常用的有效療法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干細胞可在患者體內 (　　) A．正常生長 B．增殖并分化成多種細胞 C．分泌抗體 D．殺死各種病原菌 變式訓練2　植物細胞表現出全能性的必要條件是 (　　) A．給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 B．導入其他植物細胞的基因 C．脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)

9、和外界條件 D．將成熟篩管的細胞核移植到去核的卵細胞內 [核心術語鎖定] 細胞分化、穩(wěn)定性差異、持久性、全能性 [知識網絡構建] [規(guī)律方法歸納] 細胞分化和細胞全能性的比較 項目 細胞分化 細胞全能性 原理 細胞內基因選擇性表達 含有本物種全套的遺傳物質 結果 形成了形態(tài)、結構和功能都有很大差異的細胞 形成了新個體 大小比較 細胞分化程度有高低之分，如體細胞>生殖細胞>受精卵 細胞全能性也有大小之分，如受精卵>生殖細胞>體細胞 關系 (1)二者的遺傳物質都不發(fā)生變化；(2)細胞的分化程度越高，具有的全能性越小 【課堂練習】 1．xx年10月日本

10、某實驗室科學家用冷凍了16年的已死亡的小鼠的體細胞核克隆出了四只健康的小鼠，使生物體實現了“死而復生”的愿望。有關該實驗不正確的是(　　) A．該實驗體現了動物細胞核的全能性 B．克隆小鼠的發(fā)育過程要經歷細胞分裂，細胞分化等過程 C．四只克隆小鼠核內遺傳物質不相同 D．四只小白鼠的性別完全一樣 2．組織培養(yǎng)和克隆技術應用的原理是 (　　) A．所有細胞都具有分化的能力 B．所有細胞都具有分裂的能力 C．所有細胞的細胞核都具有全能性 D．所有細胞都具有全能性 3．細胞正常分化的結果是 (　　) A．增加細胞總表面積和蛋白質種類 B．賦予不同種類細胞特異的結構和功

11、能 C．使細胞球形化并增強代謝 D．導致水、酶、色素的含量均增多 4．下列有關細胞分化的敘述，不正確的是 (　　) A．細胞分化不使細胞數目增加 B．分化的細胞所呈現出的形態(tài)、結構和生理功能的變化，源于細胞內化學物質的改變 C．細胞分化的結果在胚胎發(fā)育的早期就已決定，不能逆轉 D．動物不具有發(fā)育成完整新個體潛能的體細胞 5．分析以下事實：胡蘿卜韌皮部細胞通過培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊?；谝陨鲜聦崳铝胁徽_的選項是(　　) A．高度分化的動植物細胞都具有全能性 B．高度分化的動物細胞核具有全能性 C．分化細胞中不表達

12、的基因仍存在于細胞核中 D．分化細胞中不表達的基因具有啟動表達的潛能 6．下表為環(huán)腺苷酸(cAMP)和環(huán)鳥苷酸(cGMP)的濃度(M1、M2、M3、M4表示濃度，且M1＜M2＜M3＜M4)對細胞分化的影響情況(“＋”表示促進分化，“－”表示抑制分化)。下列敘述正確的是 (　　) 濃度 M1 M2 M3 M4 cAMP － ＋ ＋＋ ＋＋＋ cGMP ＋＋ ＋ － －－ A.cAMP和cGMP的濃度對細胞的分裂和分化具有調控作用 B．cAMP含量增高時，則促進細胞分裂 C．cGMP含量增高時，則促進細胞分化 D．cAMP和cG

13、MP對細胞分裂沒有影響 7．下圖是高等生物個體發(fā)育過程中發(fā)生的細胞變化，請仔細觀察，回答下列問題： (1)圖示的高等生物個體發(fā)育是從__________開始的。 (2)由①到②，細胞的體積增大、數目增多，細胞經歷了____________和____________的過程。 (3)由②到③，由于細胞________，細胞的____________、____________和________發(fā)生了穩(wěn)定性的差異，細胞的這種變化是基因在機體發(fā)育過程中________的結果。 (4)若此過程發(fā)生在人體內，則由4種細胞構成的組織，如：小腸中具有吸收作用的______、組成真皮的______、具有收縮特性的________和調節(jié)人體各種生命活動的________________。