三年級信息技術(shù)下冊 修改圖形(一)教案 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:106798885 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3.50KB
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1、三年級信息技術(shù)下冊 修改圖形(一)教案 人教版教學目標1知識目標:學習“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。2能力目標:能合理的對圖形進行一些修改。在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學習選擇合適的方法修改圖形。3情感目標:通過畫“太陽、月亮和星星”,讓學生感受修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。教學重點與難點1掌握“橡皮/ 顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。 2學會使用“撤消”命令。3學會設(shè)置背景色。教學過程一、組織教學。二、導(dǎo)入激趣。1. 同學們,平常你們寫字、畫圖時,寫錯了,畫錯了該怎么辦?2. 在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”,同學們能在工具箱中找到它嗎?

2、利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進行修改。3. 提示課題。三、新授。1. 使用“橡皮”工具進行圖形修改。畫幾條直線,然后演示使用“橡皮”工具進行圖形修改的方法:先單擊工具箱中的“橡皮”,再觀察背景色和畫圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致,如果不一致,那么應(yīng)該先改變背景色,使其畫圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中,選擇橡皮的大小 。接著,在畫圖區(qū)內(nèi)拖動鼠標,經(jīng)過地方就會被刪除。學生依照教師演示,畫些直線、曲線后,使用“橡皮”進行修改。請同學們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。2. 使用“裁剪”或“選定”工具來修改。教師引入。使用橡皮工具修改的區(qū)域較小,雖靈活,但速度慢

3、,如果要刪除大片區(qū)域,要用“裁剪”或“選定”工具進行圖形修改。教師在畫圖區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形,以“選定”為例講解刪除的步驟。單擊選定工具。在畫圖區(qū)拖動出需要的矩形區(qū)域。單擊“編輯”菜單中“清除選定區(qū)域”命令。學生任意畫一些簡單的幾何圖形,分別使用“裁剪”或“選定”工具來進行刪除。請同學們試一試,用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。使用“放大鏡”工具進行圖形修改。以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進行細微修改的方法。讓學生獨立完成“試一試”,先畫好一條直線,然后用放大鏡把它修改成一條虛線。三、布置作業(yè)。完成課后“練一練”。四、結(jié)束教學。附送:2019-2020年三年級信息技術(shù)下

4、冊 修改圖形(二)教案 人教版教學目標1. 知識目標: 學會用“直線”、“曲線”修補圖形2. 能力目標: 能合理的對圖形進行一些修改。3. 情感目標: 讓學生感受修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。教學重點學會用“直線”、“曲線”修補圖形教學難點對圖形進行一些修改教學過程一、新課 用“直線”、“曲線”修補圖形 1師述:首先,請同學們在畫圖中打開第一張圖。 2談話:同學們想一想,如何來把這個缺口補全?(使用“直線”工具) 3全班練習。教師巡視,個別指導(dǎo),同時留心學生修補過程中出現(xiàn)的新問題。 4小結(jié)。 師述:使用“直線”工具,我們可以很快捷地把圖畫的缺口給補上。同學們,如果缺口比較小,我們也

5、可以使用“鉛筆”工具來做修補工作。在剛才巡視的過程中,謝老師發(fā)現(xiàn)了一個新問題:有些同學在用直線補缺口的時候,一不小心補過頭了。 教師演示操作:如圖。 師述:很可能這個問題是因為鼠標不太靈活造成的,如果不是這個原因,就要請這些同學在操作時要更加用心一些了。好,我們一起來解決這個新問題! 二、“橡皮/ 顏色橡皮”的使用 1使用“橡皮/ 顏色橡皮”擦除圖形 (1)談話:圖畫有缺口,我們可以進行修補。圖畫有多余的部分了,咋辦呢?(擦除)哦,在畫圖工具箱中有這樣的工具嗎?(有,“橡皮/ 顏色橡皮”) (2)師述:好,請同學們選好“橡皮/ 顏色橡皮”工具。 (3)談話:選擇了“橡皮/ 顏色橡皮”工具后,在

6、工具箱底部的“工具狀態(tài)選擇器”中出現(xiàn)了幾個選項,你們能猜出它們的作用嗎?(能改變橡皮的大?。?(4)師述:同學們在平時的學習中都能熟練地使用橡皮,下面,請你們來試試“畫圖”工具箱中的這塊橡皮好用嗎? (5)學生獨立完成修改圖形;教師巡視,個別指導(dǎo)。 (6)小結(jié),過渡。 師述:通過努力,同學們終于把鈴鐺變得更完美了。(廣播教學)謝教師這邊的鈴鐺還是剛才的樣子,請同學們監(jiān)督我完成最后的工作。 (教師故意擦過頭,意在生成新的問題,為下面的教學創(chuàng)設(shè)情境) 師述:哎呀,出現(xiàn)了失誤!如圖: 2用“撤消”命令修改圖形 (1)談話:誰能來幫幫謝老師? (2)師述:謝謝剛才幫老師出主意的同學!“誤操作”是我們在

7、畫圖過程中經(jīng)常會碰到的問題?!爱媹D”程序?qū)iT為“誤操作”準備了一個特殊功能“撤消”命令。請同學們查看書本P31頁最后一段,找一找在哪里可以找到“撤消”命令。 (3)談話:好,現(xiàn)在誰愿意再來幫助謝教師?(指名操作) (4)小結(jié)。 師述:單擊“編輯”菜單中“撤消”命令,我們就可以撤消剛剛做過的一次操作,將圖形恢復(fù)到這次操作之前的樣子。而且,這樣的“撤消”操作最多可以連續(xù)進行三次。也就是說,我們可以使用“撤消”命令,把圖形恢復(fù)到最近三次操作前的樣子。(教師邊說邊演示操作)“撤消”最近三次操作后,“撤消”命令選項變成灰色,無法繼續(xù)使用。這時,我們可以通過“重復(fù)”命令來重做已撤消的操作。(教師邊說邊演示

8、操作) 3使用“放大鏡”工具輔助修改圖形 (1)師述:好?,F(xiàn)在老師的鈴鐺圖恢復(fù)到擦除前的樣子。為了確保不再出現(xiàn)誤操作,謝老師想到了另外一個工具“放大鏡”工具,使用“放大鏡”工具可以輔助我們來修改圖形,特別是在修改的圖形的細微之處時,“放大鏡”工具可以很好地助我們一臂之力。下面,我們先來齊讀書P32頁上關(guān)于如何使用“放大鏡”工具的文字描述,了解一下它的使用方法。 (2)全班齊讀。 (3)教師繼續(xù)廣播教學,擦除鈴鐺多余部分。 (4)布置學生練習:請同學們先使用“撤消”命令,將圖形恢復(fù)到擦除多余部分之前的樣子,然后借助“放大鏡”工具再來擦除多余部分。體會一下,借助“放大鏡”工具修改圖形的用處。 (5

9、)小結(jié)。 討論:“放大鏡”工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)的“1X”“2X”“6X”“8X”字樣,表示什么?使用“放大鏡”工具修改圖形完畢,如何將圖形恢復(fù)到原來的大小? 4背景色的設(shè)置 (1)過渡。(屏幕廣播,出示下圖) 師述:美麗的夜空中,閃爍著五彩的星星。請同學們仔細看一下,這些星星有什么區(qū)別沒有?(顏色不同,大小不同,黃星中間沒有線等) (2)談話:我們可以把其它星星中間的線條擦除嗎? (3)指名演示操作,發(fā)現(xiàn)問題:擦除線條的時候,把星星的顏色也擦掉了! (4)組織學生討論:這是怎么回事呢?星星的彩色被擦掉了,剩下的是什么顏色?這個顏色與橡皮的顏色有什么關(guān)系?(引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)橡皮的顏色要與想擦除部分周

10、圍的顏色一致) (5)師述:在前面的課上,我們了解過“前景色”,還學會了如何設(shè)置前景色。從哪里可以看出當前的前景色是什么顏色?(看“顏料盒”左邊的框中上面一個小方塊是什么顏色)與“前景色”相對,在“畫圖”中還有“背景色”,“背景色”就是“顏料盒”左邊的框中下面一個小方塊中的顏色。 (6)討論:現(xiàn)在的背景色是什么顏色?觀察一下,背景色與橡皮的顏色有什么關(guān)系?從“背景色與橡皮的顏色是一樣的”這個結(jié)論中,結(jié)合剛才擦除星星里的顏色這個操作,你們有什么啟發(fā)?(引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)要將背景色設(shè)置為星星的顏色) (7)談話:在這里,我們首先要改變“背景色”。我們知道,“前景色”是單擊鼠標左鍵來選取的,那“背景色”如何來選呢?(讓學生猜猜,然后告訴學生用“右擊”的方法)擦除紫色星星中間的線,要將背景色設(shè)置為什么顏色?擦除綠星中間的線呢? (8)全班練習(學生使用教師分發(fā)的“星空圖”);教師巡視,個別輔導(dǎo)。 三、鞏固練習 練習一:畫一條直線,你能將它變成虛線嗎? 練習二:你用“橡皮 / 彩色橡皮”能給“星空圖”加上標題嗎?練習三:(為學力有余的學生準備)你能使“星空圖”變得更美麗嗎?四、本課總結(jié) 提問:今天,同學們都學到了哪些修改圖形的方法?

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