三年級信息技術(shù)上冊 第七課從“窗口”看北京教案 華中師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:106826728 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?0KB
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1、三年級信息技術(shù)上冊 第七課從“窗口”看北京教案 華中師大版教學目標:1、掌握打開文件和文件夾圖標的方法。2、能通過圖標了解幾種文件類型。3、能根據(jù)需要來調(diào)整窗口。4、發(fā)展學生解決實際問題的能力。教學重點:1、學會打開文件和文件夾圖標。2、調(diào)整窗口大小的操作方法。 教學難點:窗口的各部分的名稱。教學過程:一、情景導入大家都知道,xx年第29屆奧運會在北京舉行了,現(xiàn)在老師想讓大家來介紹我們的祖國、北京,可是這些信息老師已經(jīng)都存在電腦里了,你們能不能幫老師來打開呢?學生想辦法幫老師解決問題。二、新授1、打開文件夾的方法:雙擊文件夾圖標2、文件的類型和打開文件看看老師剛才打開的文件夾里面的東西多么?為

2、什么這沒一個文件的圖標都不一樣呢?你們都分得清楚她們到底是哪種類型的文件么? 畫圖BMP文件 文本TXT文件 聲音WAV文件 影片媒體文件打開文件的方法:雙擊文件圖標學生操作示范,說說自己所了解的文件類型。 3、窗口的種類與區(qū)別文件夾窗口:文件夾被打開而形成的“窗口”文件窗口:文件被打開而形成的“窗口”文件窗口和文件夾窗口的區(qū)別:相同點:所有窗口都是雙擊打開的不同點:窗口中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)不一樣,窗口的大小不一樣教師講解兩種不同類型的窗口,引導學生觀察各個窗口不一樣的地方。學生找出文件窗口和文件夾窗口,找找他們的區(qū)別,并完成課本上的練習。 4、最小化、最大化、關(guān)閉按鈕最小化按鈕:可將窗口暫時隱藏。

3、最大化按鈕:可使得窗口擴大至占滿整個計算機桌面。窗口最大化后,會變成還原按鈕 。單擊還原按鈕,窗口就還原成原來的大小了。關(guān)閉按鈕:可關(guān)閉相應窗口。學生觀察老師的操作,學習各個按鈕的作用和操作方法。 5、調(diào)整窗口的大小的方法:拖曳窗口邊框或窗口框角。教師演示,學生操作示范。 6、窗口各部分的名稱標題欄:窗口頂部藍色的部分顯示窗口的名稱。拖曳標題欄可以調(diào)整窗口的位置。滾動條:窗口的大小容納不下內(nèi)容時就會出現(xiàn)滾動條。拖曳窗口右邊或下邊的滾動條可以調(diào)整窗口顯示區(qū)的內(nèi)容。顯示區(qū):窗口中顯示內(nèi)容的部分。學生操作示范,分別指出標題欄、最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕、滾動調(diào)和顯示區(qū)在窗口中的位置,

4、并說說他們的作用三、上機練習1、打開“我的文檔”文件夾和氣中不同類型的文件。2、講解窗口中各部分的名稱,并說說他們的作用,調(diào)整窗口的大小、位置。四、總結(jié)延伸今天我們在窗口中看到了很多的東西,也學到了很多的電腦知識,Windows窗口的操作十分有趣。下次課我們要在電腦中尋找游戲。附送:2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第三課 信息技術(shù)的重要工具計算機 1教案 華中師大版教學目標:1.了解計算機在日常生活和科學技術(shù)中的廣泛應用。2.懂得計算機是信息技術(shù)的主要工具。3.激發(fā)學習使用計算機的興趣。4.初步培養(yǎng)收集、整理、利用信息的意識和能力。教學重點:通過參與各種活動,感受計算機是信息技術(shù)的主要

5、工具。教學難點:初步培養(yǎng)學生收集、處理、利用信息的意識。教學過程:一、信息收集活動反饋,揭示課題師:課前老師讓你們觀察人們在哪些行業(yè)中使用了計算機,他們又是怎樣利用計算機來工作的呢?根據(jù)學生反饋情況總結(jié)計算機在現(xiàn)代社會中所處的地位。(相機板書:信息技術(shù)的重要工具計算機)通過你們觀察到的情況,誰能告訴我,“在21世紀不會使用計算機是新的文盲”這句話正確嗎?為什么?二、創(chuàng)設情境、提出任務,收集信息,初步交流創(chuàng)設情境,提出任務一:師:小紅正參加一個計算機知識競賽,需要盡可能多的收集世界上第一臺計算機的相關(guān)信息,時間緊,我們快來幫幫她吧! 師:誰能告訴我你們準備用什么方法幫她?(收集一些合理建議,了解

6、收集信息的基本方法有哪幾種,準備進行分組活動。)分組協(xié)作,收集信息把學生分為四個小組:第一小組查找相關(guān)書本,第二小組打電話詢問,第三小組利用計算機上網(wǎng)查找,第四小組詢問在校老師。發(fā)給每位學生一張表格(見教材17頁)讓學生圍繞活動內(nèi)容填寫表格。三、匯報成果,集體交流 每一小組派一兩名代表匯報查找結(jié)果(根據(jù)表格內(nèi)容) 根據(jù)查找情況讓學生在電腦上投票:獲取這些信息時,你們認為哪種方法最好?打電話 查找書籍 詢問他人 計算機上網(wǎng) 師:現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅,你們認為用哪種方法最好呢?(繼續(xù)驗證計算機的優(yōu)點)四、任務驅(qū)動,分組協(xié)作,層層深入任務二:花邊繪畫比賽(教師先出示樣

7、圖)師:經(jīng)過我們大家的共同努力,小紅終于在知識競賽中獲得一等獎,可又有一件事令她為難了:小紅后天要去參加頒獎儀式,可你們看她的衣服太素凈了(出示一幅相關(guān)圖畫),她想在上面加一些花邊,讓我們大家?guī)退O計設計吧! 師:下面同學們可以分為兩組:第一組為手畫組,同學們用自己事先準備好的彩筆和畫紙進行繪畫。第二組為電腦繪畫組,顧名思義就是用電腦進行繪畫。我們來比一比,選一選,看哪一組畫得又快又好。 匯報成果,交流作品挑選幾名畫得好的同學向大家交流經(jīng)驗,比比看采用哪種方法更好。(進一步證實電腦的優(yōu)越性)任務三:統(tǒng)計數(shù)字師:小紅領(lǐng)獎后還要作一個演講,同學們快幫她數(shù)數(shù)這份演講稿有多少個字,好讓她計算一下演講的時間:(見附1)教給方法,獲取新知識教師指導學生利用計算機來進行統(tǒng)計字數(shù)及運算。 五、小結(jié)內(nèi)容,擴展延伸同學們,計算機可以說是“無所不能”,同學們只有正確地利用它,才能讓它更好地為我們服務。

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