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1、五年級數(shù)學(xué)上冊 面積和面積單位教案 北京版教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識常用的面積單位公頃和平方千米,并進(jìn)行單位之間的轉(zhuǎn)化。2培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決新問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3通過分析、比較使同學(xué)們掌握公頃和平方千米的知識以及二者之間的轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點:面積和面積單位.教學(xué)難點:面積單位間的轉(zhuǎn)化。教學(xué)過程:一、出示自學(xué)提綱1常用的面積單位有哪些?2有哪些是你新認(rèn)識的?它們之間的關(guān)系如何?二、反饋自學(xué)的情況。三、深入探討(1)1公頃有多大?你能用個生動的例子讓大家一起感受一下嗎?學(xué)生舉例:(2)1平方千米有多大呢?教師和學(xué)生一起看地圖,共同感受祖國領(lǐng)土的面積;為了增強形象性。(3)平方千米、公頃、平方
2、米間的關(guān)系。填空:50000平方=( )公頃65公頃 =( )平方米300公頃 =( )平方千米7000000平方米=( )公頃填表:市名面積(平方千米)面積(公頃)北京市16800上海市6200天津市11300四、實際活動學(xué)生測量操場,比較操場面積與1公頃之間的大小。五、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容? 附送:2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 面積是多少教學(xué)反思 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1. 復(fù)習(xí)面積的意義、常用的面積單位、長方形和正方形的面積計算公式,初步建立圖形的等積變形思想。2. 讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化、估計等解決問題的策略,為教學(xué)平行四邊形等圖形的面積計算作比較充分的知識準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。教學(xué)重難
3、點:對圖形進(jìn)行分解與組合、分割與移拼的轉(zhuǎn)化方法教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、學(xué)具盒 教學(xué)過程:一、分一分、數(shù)一數(shù)1、下面兩個圖形的面積分別是多少平方厘米?你能先把每個圖形分成幾塊,再數(shù)一數(shù)嗎?2、你是怎樣分的?怎樣數(shù)的?在小組里交流一下。二、移一移、數(shù)一數(shù)1、怎樣移動右邊圖形中的一部分,能很快數(shù)出它的面積?2、利用分割與平移,保持面積不變,把多邊形轉(zhuǎn)化為長方形,計算它的面積。這個圖形的面積是多少?三、數(shù)一數(shù)、算一算1、下面是牧場中一個池塘的平面圖。先把池塘上面整格的和不滿整格的分別涂上不同的顏色,數(shù)一數(shù)各有多少個,再算出池塘面積大約是多少平方米?(不滿整格的,都按半格計算)。2、你算出的面積大約是多少?這樣的算法合理嗎?在小組里說說自己的想法。3、你能算出右邊樹葉的面積大約是多少平方厘米嗎?四、估一估、算一算1、采集幾片樹葉,先估計他們的面積是多少平方厘米,再把樹葉描在第122頁的方格紙上,用數(shù)方格的方法算出他們的面積。2、你能用這樣的方法算出自己手掌的面積嗎?五、小結(jié):今天我們進(jìn)行面積是多少實踐活動,怎樣計算不規(guī)則圖形的面積呢?