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1、北京版三年下實踐活動(一)word教案2篇教學內容:在小組內確定租車方案教學目的:1.知識目標:通過調查租車價錢的活動,使學生知道租車的價錢是由多方面的因素決定的,所以解決問題時要從多方面考慮。2.能力目標:運用所學的乘法計算租車要用的錢數(shù)。3.情感目標:通過活動中小組同學的相互配合,培養(yǎng)學生的群體意識及合作意識。教學重、難點:使學生感受到數(shù)學在實際生活中的應用價值,培養(yǎng)學生的實踐能力、應用意識和與別人合作的意識。教學過程:一、匯報社會調查的內容:路線、車型(乘坐人數(shù))、價錢。談話:以前我們去過野生動物園游玩、去過朝陽劇場看話劇,那時都是由學校替我們計算怎么租車最合算?,F(xiàn)在我們長大了,請你們運
2、用自己學過的數(shù)學知識,自己解決如何租車最合算這個問題好嗎?規(guī)定內容:全班33人,要到距學校23千米的秀麗風景區(qū)春游。怎么租車?租車報價單。1.按千米計價。大型車:限乘( )人單程( )元/千米 往返( )元/千米中型車:限乘( )人單程( )元/千米 往返( )元/千米2.包車。大型車:限乘( )人( )公里以內單程( )元,往返( )元( )公里以內單程( )元,往返( )元中型車:限乘( )人( )公里以內單程( )元,往返( )元( )公里以內單程( )元,往返( )元明確什么叫“往返”?二、小組合作,確定租車方案。1.各小組按各種租車方案計算租車所用的費用。比較后確定租車方案,反饋,訂
3、正。2.注意:在算按千米租車的往返價錢時,要用路程2。3.在按中型車租車時也要用一輛車的價錢上24.結果:可租按千米計價的大型車(往返)5.或包大型車50千米往返,說明理由。* 觀察下面各列數(shù)的變化規(guī)律,然后進行填空。 (1)64,48,40,36,34, ; (2)4,7,9,11,14,15,19, ; (3)11,12,15, ,27,36; (4)15,20,12,25,30, ,35,3, ; (5)3,8,15,24,35, 。三、總結:1.剛才經過同學們的調查與計算確定了租車的方案,你們能談談自己的感受嗎?由此你們想到了什么?2.明天我們繼續(xù)研究如何買門票比較省錢。板書設計: 實
4、踐活動(一)按千米計價 列出算式包車教學小記:學生實踐活動把數(shù)學和生活聯(lián)系起來了,對數(shù)學的學習更加有興趣了。實踐活動(一)教學內容:通過調查,在小組內確定購買門票的方案。教學目的:1.知識目標:通過調查,在小組內確定購買門票的方案,購買門票要依據實際情況而進行選擇。2.能力目標:運用所學的乘法計算購買門票要用的錢數(shù)。3.情感目標:通過活動中小組同學的相互配合,培養(yǎng)學生的群體意識及合作意識。教學重、難點:使學生感受到數(shù)學在實際生活中的應用價值,培養(yǎng)學生的實踐能力、應用意識和與別人合作的意識。教學過程:一、根據夠票的價目表確定購買門票的方案。談話:我們去某個公園玩,經常會看到價目表中登著團體票和個
5、人票的票價不等,這節(jié)課我們就根據不同的價目確定買門票需要多少錢。(一)確定買門票所用的價錢:閱讀價目表,明確票價,秀麗風景區(qū)。門票價目表:成人:50元;學生:40元30人以上:優(yōu)惠:每人30元園內兩個收費景點每個景點票價:7元套票:門票要加10元小組同學討論:1.怎么買票省錢呢?思路:我們班是33人,應買團體票優(yōu)惠價每人30元,很多同學都想參觀兩個景點,門票再加10元,按套票買比較省錢。2.能省下多少錢?思路:按套票買每人用40元,按正常買票學生每人40元再加上兩個景點的72=14元共計54元,每人省下5440=14元,共省下3314=462元。二、用省下的錢買飲料可買多少元?算一算用省下的錢
6、,買2元一瓶的礦泉水和3元一瓶的果汁,能各買多少瓶?答案多種。*有10把鎖和10把鑰匙互相配對的,但現(xiàn)在把鎖和鑰匙弄亂了。問最多需要試驗多少次,可以把鎖和鑰題配起來?附送:2019-2020年北京版三年下實踐活動(二)word教案2篇教學目標:1. 知識目標:通過練習進一步掌握長方形和正方形周長和面積的計算方法,并能正確地解答有關應用題。學會解答已知正方形的周長求它的邊長,已知面積求長或寬。2. 能力目標:提高學生分析問題解決問題能力。3. 情感目標:在合作中進行交流、探究。教學重點:長方形和正方形的周長及面積的計算方法。教學難點:培養(yǎng)學生的估測能力,應用知識解決實際問題的能力。教學過程:一、
7、復習相關的計算公式。1長方形的周長和面積公式。2正方形的周長和面積公式。二、提出活動要求及方法。1選擇教室中的物體(如課桌、地面、電腦桌、玻璃等),先將你估計的面積記錄在本上。2要進行實際測量,算出周長和面積。3小組活動時要團結互助,與其他小組之間要互相謙讓。三、小組開始活動,老師巡視,對學生進行指導幫助。四、小組匯報。注意比較:你的估測結果與計算結果之間的差距大嗎?五、拓展延伸?;氐郊抑泄罍y自己熟悉的床、書柜、寫字臺等物體的長和寬及其占地面積,然后再親自量一量、算一算。實踐活動(二)教學目標:1. 知識目標:使學生進一步鞏固長度的測量方法、長方形和正方形的周長及面積的計算方法。2. 能力目標
8、:通過學生的體驗活動,培養(yǎng)學生的估測意識和能力。3. 情感目標:通過學生的實際操作,使學生體會到數(shù)學在實際生活中的用處,從而培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。教學重點:鞏固長方形和正方形的周長及面積計算的方法,結合測量的實際情況,靈活解決實際問題。教學難點:培養(yǎng)學生的估測能力,應用知識解決實際問題的能力。教學過程:一、導入:前面我們學習了長正方形的面積,那么我們還沒有自己親自量一量、估一估我們身邊事物的面積,今天這節(jié)課老師就給大家這個機會。二、分組。1. 全班學生共分為兩組,每組一個皮尺,自由選擇要測量的物體。2. 每組安排一個組長,負責管理監(jiān)督本組的同學能夠遵守紀律。三、活動1:1. 第一組同學負責測量教室的面積。2. 第二組同學負責測量花壇的面積。3. 教師問:要想測量出相應物體的面積,就得先知道什么?(使學生明確測量任務)4. 各組分工,做好記錄。5. 匯報。(派出代表匯報。)四、活動2:1. 全班學生合作,到微機室測量微機室的面積,以及每張電腦桌的占地面積,計算出像微機室這樣大面積的教師最多可以放多少張電腦桌?2. 分工測量,記錄,計算。(培養(yǎng)學生動手操作,小組合作的能力。)五、課堂小結:通過本節(jié)課的實踐活動,你有什么收獲?六、作業(yè):回家估計一下家里的床、書柜、寫字臺等物品的長和寬,計算出它們的占地面積,記錄在紙上。