七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 在沙漠中心導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、22 在沙漠中心 【預(yù)習(xí)案】一、 材料鏈接1、作者介紹圣?？诵跖謇锸欠▏?guó)文學(xué)史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過(guò)的。從1921年服兵役學(xué)習(xí)飛行；1926年進(jìn)入法國(guó)的一家航空公司工作；1929年協(xié)同法國(guó)著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開辟非洲拉丁美洲航線；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國(guó)；1943年潛回北非，參加法國(guó)抵抗運(yùn)動(dòng)，至駕駛偵察飛機(jī)殉難為止，他的一生是飛行員的生涯。1935年12月29日，圣?？诵跖謇镒再M(fèi)駕機(jī)飛往西貢，試圖以70小時(shí)飛完巴黎到西貢的航程，獲取15萬(wàn)法郎的獎(jiǎng)金。但由于飛機(jī)發(fā)生故障，他和機(jī)務(wù)員盲目撞在利比亞沙漠地，迫降在開羅附近荒無(wú)人煙的沙漠中，這里空氣濕度百分之十八

2、，殘存的飲料不到一升。指望飛機(jī)在縱深三千公里地帶，從高空搜索出混雜在沙漠中千萬(wàn)顆黑點(diǎn)中的兩顆黑點(diǎn)，只是一種幻想。但是他們沒(méi)有放棄生的期望，在寸草不生的沙磧（q）上東奔西走，與機(jī)械師普雷沃在絕望的情況下跋涉五天五夜，被一支駱駝商隊(duì)救出。2、作品介紹他的小說(shuō)特點(diǎn)是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國(guó)飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。他的代表作有南線郵航 (1928)夜航(1931) 人類的大地(1939)戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員(1942)小王子(1943)堡壘(1944)二 、預(yù)習(xí)自測(cè)1、文學(xué)常識(shí)本文選自 ，作者是 國(guó)作家 。其作品多描述飛行員生活，代表作有 、 、 、 等2、字音字形：（1）給下列字注音。乙醚（ ）

3、蟲豸（ ） 硌（ ） 犁鏵（ ）（ ）臍帶（ ） 真諦（ ） 噎（ ） 篩糠（ ）（ ）（2）根據(jù)下列的解釋，寫出相關(guān)的詞語(yǔ)。指死亡的期限。（ ）蟲子。泛指蟲類小動(dòng)物。這里比喻碌碌無(wú)為的人。（ ）佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（ ）3、整體感知（1）我在沙漠中遭遇了哪些險(xiǎn)境，面對(duì)險(xiǎn)境我采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？（2）在這種險(xiǎn)境中，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，請(qǐng)從文中找出表達(dá)我心情的句子，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的情緒。（3）到底是一種怎樣的力量在支撐著他 ，讓他在絕望的境地中重新燃起生的希望？（4）請(qǐng)找出文中表現(xiàn)我對(duì)生命熱愛(ài)或生活思索的句子，有感情的朗讀，品味其中所蘊(yùn)涵的哲

4、理。三、質(zhì)疑【探究案】一 、內(nèi)容探究1、根據(jù)文中“我”的心理變化脈絡(luò)填空?！拔摇钡难来矁龅酶窀耥?，身體顫抖，感到快要凍死“我”被喚醒，在沙地上挖了個(gè)坑，躺在里面 領(lǐng)略到生命的真諦，決心走出漠。2、讀完全文你有哪些感受？二、 寫法探究1、文章在寫法上十分注意刻畫人物的心理，同時(shí)注意行動(dòng)描寫，讓讀者有一種身臨其境的感覺(jué)。結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句談?wù)勛髡咄ㄟ^(guò)這些描寫頌揚(yáng)了哪些精神。2、作品用第一人稱寫有什么好處？三、 語(yǔ)言探究1、我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷2、寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。3、我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一

5、片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼?、我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我奮斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。第二十二課導(dǎo)學(xué)案答案（1）我在沙漠中遭遇了哪些險(xiǎn)境，面對(duì)險(xiǎn)境我采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？干渴疲憊 孤立無(wú)援 環(huán)境惡劣 物資匱乏（2）在這種險(xiǎn)境中，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，請(qǐng)從文中找出表達(dá)我心情的句子，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的情緒。痛苦絕望平靜樂(lè)觀（3）到底是一種怎樣的力量在支撐著他 ，讓他在絕望的境地中重新燃起生的希望？突現(xiàn)出人性思想的高貴，是“信念”支撐著“我”挺過(guò)難關(guān)，鼓勵(lì)著“我”“應(yīng)該繼續(xù)走下去”。一 、內(nèi)容探究1、根據(jù)文中“我”的心理變化脈絡(luò)填空?！拔摇钡难来矁龅酶?/p>

6、格響，身體顫抖，感到快要凍死“我”被喚醒，在沙地上挖了個(gè)坑，躺在里面 領(lǐng)略到生命的真諦，決心走出漠。二、 寫法探究1、文章在寫法上十分注意刻畫人物的心理，同時(shí)注意行動(dòng)描寫，讓讀者有一種身臨其境的感覺(jué)。結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句談?wù)勛髡咄ㄟ^(guò)這些描寫頌揚(yáng)了哪些精神。頌揚(yáng)了勇氣 、毅力與崇高的責(zé)任感。2、作品用第一人稱寫有什么好處？第一人稱?？梢猿浞终故尽拔摇钡膬?nèi)心世界，情景顯得更為真切，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。三、 語(yǔ)言探究1、寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來(lái)臨的感覺(jué)。2、用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。3、用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地寫出飛行員的期待：尋找真理，探索人生意義。4、表達(dá)一種為事業(yè)而犧牲，死而無(wú)憾的心情。