八年級(jí)語文上冊(cè)30詩四首學(xué)案2無答案新人教版

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1、 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、有感情地朗讀并熟練地背誦前兩首詩。2、品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。3、培養(yǎng)感悟古代詩歌內(nèi)容的能力，不斷提高文化品位和審美情趣。一、學(xué)習(xí)歸園田居1、簡(jiǎn)介作者及背景：2、誦讀理解：（1）朗讀詩文，結(jié)合課下注釋理解字面意思。（2）思考下列問題：A、這首詩記的是哪個(gè)季節(jié)的勞動(dòng)生活情形?B、詩人到田間去干什么?干了多長(zhǎng)時(shí)間?C、：第五句中“道”是指什么說的?即是歸途，大概也就是來時(shí)的路，為什么開頭不提，到這里才說它狹而多草木為什么要著意寫夕露沾衣?3、賞析詩歌的意境美。（1）提問：陶詩平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你認(rèn)為“情趣”表現(xiàn)在什么地方？想像“帶月荷鋤歸”等的動(dòng)人畫面。（2）提問

2、：這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？4、提問：詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？欣賞陶淵明的另外兩首詩：歸園田居（其一） 飲酒（其五）二、學(xué)習(xí)使至塞上1、簡(jiǎn)介邊塞詩及作者：唐代自開國(guó)以來，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不能不加強(qiáng)邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事。有時(shí)也乘勝逐北，有擴(kuò)張領(lǐng)士的意圖。開元、天寶年間，有許多詩人參加了守邊高級(jí)將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩人把他們?cè)谶吶系乃娝剬懗稍姼?，于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，文學(xué)史上稱為“邊塞詩”。王維，字摩詰，唐代詩人，畫家。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，以“詩中有畫，畫中有詩”出名。其中反映軍旅和邊塞

3、生活的作品，寫景的佳句廣為流傳，如使至塞上就極富代表性。2、誦讀理解：（1） 朗讀并理解字面意思。（2）思考下列問題：A、這首詩記敘了一件什么事？B、“征蓬出漢塞，歸燕入胡天”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？C、“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”是實(shí)寫還是虛寫？3、品讀賞析：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”當(dāng)堂練習(xí)：1給下列加粗字注音。道狹草木長(zhǎng) 燕然 臘酒渾 雞豚 荊門 仍憐故鄉(xiāng)水2用原句填空。_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。山重水復(fù)疑無路，_。衣沾不足惜，_。_，云生結(jié)海樓。3、陶淵明，名 ，字 ，號(hào) ， （朝 代）著名詩人。5、王維， （朝代）著名的田園詩人；陳與義， （朝代）詩人。6下列詩句中加粗的詞不表地名的一項(xiàng)是（

4、）A屬國(guó)過居延 B蕭關(guān)逢候騎 C都護(hù)在燕然 D都護(hù)在燕然7下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A陶淵明，東晉時(shí)著名的詩人，世稱“靖節(jié)先生”。B渡荊門送別是五言律詩，蘊(yùn)涵了詩人對(duì)前程的展望和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。C使至塞上的作者是唐朝詩人王維，是他出使邊塞時(shí)所作。D陸游，字務(wù)觀，自號(hào)放翁，北宋著名詩人。游山西村選自劍南詩稿。8下列加粗詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A晨興理荒穢（野草） B長(zhǎng)河落日?qǐng)A（長(zhǎng)江）C江入大荒流（廣闊無際的原野） D拄杖無時(shí)夜叩門（隨時(shí)）（一）語段點(diǎn)將使至塞上單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1請(qǐng)寫出這首詩押韻的字，及所押之韻。押韻的

5、字有：_ _。 所押之韻為：_ _。2從體裁來看，這首詩是_。從表達(dá)方式看，首聯(lián)、尾聯(lián)為_，頷聯(lián)、頸聯(lián)為_，作者是寓情于景。3請(qǐng)寫出下列句子使用的修辭方法。征蓬出漢塞。（ ） 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（ ）4對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A詩歌通過“屬國(guó)過居延”和“都護(hù)在燕然”，形象寫出了國(guó)勢(shì)的強(qiáng)盛，充滿著自豪感。B頸聯(lián)兩句抓住景物的特征，寥寥幾筆就鮮明地勾勒出塞外高原上蒼茫遼闊而又壯麗雄奇的景象。C“大漠孤煙直”就是說沙漠上沒有一絲風(fēng)，“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”預(yù)示著一天的結(jié)束。D末尾兩句寫快達(dá)到目的地時(shí)的所見所聞，表現(xiàn)了詩人那種急于趕赴邊關(guān)以及他對(duì)前方將士由衷敬佩的心情。30詩四首第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1

6、、有感情地朗讀并熟練地背誦后兩首詩。2、品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。3、培養(yǎng)感悟古代詩歌內(nèi)容的能力，不斷提高文化品位和審美情趣。一、學(xué)習(xí)渡荊門送別1、簡(jiǎn)介作者：李白，字 ，號(hào) ，是 (朝代）最著名的 主義詩人。拓展：歐陽修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，蘇軾東坡居士。2、朗讀理解：（1）朗讀課文并結(jié)合課下注釋理解字面意思。（2）思考下列問題：A、這是一首送別詩，誰在送別？_B、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情，從哪里看出來的？_C、你最喜歡的是哪句詩？為什么？_3、品讀賞析： “山隨平野盡，江入大荒流”_開放探究1李白詩渡荊門送別中的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”句轉(zhuǎn)換角度，從故鄉(xiāng)水有情寫起

7、，北宋柳永詞鳳棲梧佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”句也有轉(zhuǎn)換角度寫的好處，試簡(jiǎn)要說明，說明其妙處。_2、拓展：拓展朗讀杜甫的旅夜書懷，找出與“山隨平野盡，江入大荒流”有異曲同工之妙的句子。 旅夜書懷 （唐） 杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。二、學(xué)習(xí)登岳陽樓1、簡(jiǎn)介作家作品：陳與義， （朝代）詩人，字 ，號(hào) ，是南北宋之交的著名詩人。陳與義在北宋做過地方府學(xué)教授、太學(xué)博士，在南宋是朝廷重臣又是一位愛國(guó)詩人，給后世留下不少憂國(guó)憂民的愛國(guó)詩篇。2、結(jié)合背景及課下注釋理解詩義。3、思考下列問題：A、文有文眼，詩也有

8、詩眼，它是一首詩的靈氣所在，也往往是詩中最精煉最傳神的一個(gè)字。請(qǐng)同學(xué)們找出這首詩的詩眼。_B、“悲”在何處？ _（二）、閱讀下詩，回答詩后問題渡荊門山送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1請(qǐng)依次寫出這首詩押韻的字：_。2為下列加粗字選擇正確的義項(xiàng)。（1）渡遠(yuǎn)荊門外（ ）A通過B載運(yùn)過河 C渡口D渡船（2）山隨平野盡（ ）A全 B完C死 D用力完成（3）仍憐故鄉(xiāng)水（ ）A憐憫 B憐惜 C憐愛 D憐恤3解釋下列詩句畫橫線的詞語。（1）江入大荒流： （2）月下飛天鏡：（3）云生結(jié)海樓： （4）仍憐故鄉(xiāng)水：4對(duì)詩的內(nèi)容、寫法理解不符合詩意

9、的一項(xiàng)是 ( )A詩的一開頭，就以明快的手法點(diǎn)明了此行的特點(diǎn)、途中已 經(jīng)到達(dá)的地方以及將要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B詩的頷聯(lián)景象雄闊，頸聯(lián)景象瑰麗?！扒G門外”的山川勝景，兼收筆底。尾聯(lián)抒發(fā)詩人作別故土，惜別親友的誠(chéng)摯。C全詩以遠(yuǎn)游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結(jié)，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫景用語著字，也獨(dú)具匠心。D詩中所寫景物，既有遠(yuǎn)景又有近景，遠(yuǎn)景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。三、拓展遷移十一月四日風(fēng)雨大作二首（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。1對(duì)上面這首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩人僵臥孤村卻不“自

10、哀”，是因?yàn)樵娙恕吧兴紴閲?guó)戍輪臺(tái)”。B詩中的“風(fēng)吹雨”既是眼前情景的寫照，又象征了南宋王朝岌岌可危的處境和命運(yùn)。C詩人特別想要去戍“輪臺(tái)”，說明他對(duì)“輪臺(tái)”這一地方有一種特殊的感情。D詩人以夢(mèng)境來表現(xiàn)自己的報(bào)國(guó)之心，于激越豪邁中透露出了壯志難酬的悲涼。2詩歌首句中的“僵”字說明詩人什么樣的晚年生活境況？_3全詩抒發(fā)了作者什么樣的感情？他的示兒詩也表達(dá)了這樣的情感，你能默寫出來嗎？_四.當(dāng)堂檢測(cè)：1給下列加粗字注音。道狹草木長(zhǎng) 燕然 臘酒渾 雞豚 荊門 仍憐故鄉(xiāng)水2解釋加粗詞。晨興理荒穢：帶月荷鋤歸： 但使愿無違：長(zhǎng)河落日?qǐng)A：江入大荒流： 云生結(jié)海樓： 從今若許閑乘月： 拄杖無時(shí)夜叩門：3填空。歸園田居是陶淵明_時(shí)所寫的詩。使至塞上是唐代詩人_的作品，他與_合稱“王孟”，是唐代_詩派的代表。渡荊門送別是唐代_主義大詩人_所作，人稱他為“_”。4、歸園田居中抒發(fā)作者情感的句子是 ， 。5、使至塞上中作者用比喻來暗寫自己的遭遇并抒發(fā)情感的句子是：， 。6、使至塞上中作者描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光圖的詩句是：， 。7、渡荊門送別中用擬人手法表達(dá)思鄉(xiāng)、惜別之情的句子是： ， 。