《動(dòng)感課堂2020年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1《石榴》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《動(dòng)感課堂2020年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1《石榴》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）語(yǔ)文版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1石榴 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握課文內(nèi)容，在熟讀課文的基礎(chǔ)上體會(huì)作者對(duì)石榴的喜愛(ài)和向往之情。2、學(xué)習(xí)根據(jù)中心需要抓住特征寫(xiě)景的方法，體會(huì)文章生動(dòng)形象、準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、把握石榴的特征，理解作者的寫(xiě)作意圖；學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作技巧。2、理解本文深刻的立意?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.課前收集的詩(shī)文名句。（自古以來(lái)，文人墨客對(duì)花草樹(shù)木情有獨(dú)鐘，或詠物抒懷，或借景抒情，或托物言志。你還記得或找到了哪些詩(shī)文名句？）2、介紹石榴有關(guān)知識(shí)。3、本文的基本生字詞。二、認(rèn)識(shí)文體，明確目標(biāo)。本文是一篇托物言志的優(yōu)美的散文，請(qǐng)大家回憶我們對(duì)這類(lèi)文章的學(xué)習(xí)過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們應(yīng)該學(xué)什么，怎樣學(xué)。（
2、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：能歸納說(shuō)出石榴形態(tài)美和精神美；能聯(lián)系時(shí)代背景理解作者托石榴之物，言頌揚(yáng)我們民族美好情操之志；能品味本文形象生動(dòng)、準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)方法：讀、賞、析。）三、整體感知、梳理結(jié)構(gòu)。1、你認(rèn)為文中哪一句話最能表明作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情？找出文中直接表達(dá)作者情感的語(yǔ)句。2、作者是按照什么樣的思路來(lái)組織本文的？四、合作交流，品味朗讀1、第二部分具體描寫(xiě)了石榴的特征，語(yǔ)言生動(dòng)形象，你最喜歡哪些語(yǔ)句？并說(shuō)一下自己的理由。2、就你所喜歡的語(yǔ)句或文段，有感情的朗讀。注意語(yǔ)調(diào)和感情的把握。3、寫(xiě)物是為了言志，你認(rèn)為本文作者要通過(guò)石榴表達(dá)什么“志”。五、解讀探究，深化情感1、你怎樣理解“那可不是夏季的心臟嗎”一句2、文章最后贊美夏天，有人說(shuō)石榴是本文贊美的主體，贊美夏天是否沖談了主題了呢？3、說(shuō)說(shuō)本文的寫(xiě)作特色？六、課后作業(yè)：1.摘抄文中你喜歡的語(yǔ)句并背誦。2.學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，任選一種花草樹(shù)木寫(xiě)一篇小作文
動(dòng)感課堂2020年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1《石榴》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）語(yǔ)文版
