動(dòng)感課堂2020年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 寫作指導(dǎo) （新版）語(yǔ)文版

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1、第一單元寫作指導(dǎo) 如何寫狀物的文章【寫作導(dǎo)航】細(xì)致深入的觀察是寫好狀物文章的前提。具體來說，就是要選好觀察點(diǎn)，或遠(yuǎn)眺，或近視，或俯瞰，或仰觀，可以定點(diǎn)觀察，也可移步換景，開放多種感覺器官，可看、可聽、可聞、可感，力求寫出物體的色彩、聲音、形狀、質(zhì)感等，讓讀者嗅鼻可聞，抬頭可見，觸手可及。從本單元這幾篇優(yōu)美的狀物記敘文中，我們至少可以看出四個(gè)寫好狀物記敘文的要點(diǎn)：1.精選材料，抓住特征。寫狀物類文章，務(wù)必抓住所描述事物的特征。要想把事物描寫得逼真，就要對(duì)它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。當(dāng)然，每個(gè)事物都是由許多部分組成的，我們?cè)趯懽鲿r(shí)不可能面面俱到，這就需要我們把觀察來的事物作一番比較和鑒別，辨別主次，選

2、擇最具有特色、最有代表性的一處或幾處來具體描繪。如，郭沫若的石榴中，就重點(diǎn)寫了石榴的花、果，而枝、葉則一筆帶過。2.順序?qū)懳?條理清楚。描寫事物要細(xì)致觀察,觀察要有順序,描寫時(shí)才會(huì)有條理。我們可以按時(shí)間方位寫，也可以按整體和局部的關(guān)系寫。一切可根據(jù)狀物的實(shí)際需要作靈活處理，力求寫出一定的層次。例如海燕，作者就是從局部到整體來描寫燕子的外部特征和生活習(xí)性的。3.巧用修辭，細(xì)膩描繪。狀物類文章特別注意通過細(xì)節(jié)來刻畫、描繪事物，也常常采用比喻、擬人等修辭手法來增添所狀之物的可賞性。4.托物言志，借物抒情。狀物類文章，雖不乏重在介紹事物特征的力作，但更多的杰作重在托物言志、借物抒情。如郭沫若借石榴謳歌

3、了堅(jiān)貞不屈、積極進(jìn)取的民族氣節(jié)，表達(dá)了對(duì)正義必勝的堅(jiān)定信念。所以在寫狀物類文章時(shí)，要把這種哲理意味和深切的情感自然地流露出來，拓寬景、物、理的溝通，加深景、物、情的交融，讓讀者在認(rèn)真體會(huì)這份情感和意味的同時(shí)也能產(chǎn)生心靈的共鳴。另外，狀物，要寫得生動(dòng)，就要寫出物與人的關(guān)系，表現(xiàn)出物與人的感情。豐子愷先生的白鵝中，字里行間都透露出先生對(duì)白鵝的喜歡和贊賞?！纠囊贰坎度柑鞖忸A(yù)報(bào)說，今天有大到暴雨。暗黑色的云在天空上飄忽不定，遠(yuǎn)方不時(shí)傳來一陣“轟隆隆”的聲音。四五只麻雀落在門前的晾衣繩上，不耐煩地叫著。一個(gè)灰黃色的影子在甬道的盡頭頓了頓，一閃而過。那是我家的貓。烏云壓得更低了。不知從何時(shí)起，雨水像斷

4、了線的珠子一般從天上噼里啪啦地落下；地上原是星星點(diǎn)點(diǎn)的碎花，不一會(huì)兒就全濕透了。閃電在頭頂炸開了花，像一條條閃著銀光的巨大蚯蚓。不經(jīng)意地一瞥，我又看見了那只貓；它蹲在晾衣繩附近的墻角。雨勢(shì)絲毫沒有減退的跡象，混沌的雨水順著它的毛發(fā)往下淌。它用舌頭舔舔嘴角，強(qiáng)壯的后腿擺好姿勢(shì)，然后收緊了瞳孔。沒有收獲。麻雀?jìng)冊(cè)谪執(zhí)鸬乃查g全力扇動(dòng)起翅膀，而貓被晾衣繩掛了一下之后，重重地摔在了地上。午飯的時(shí)候，那只貓奇跡般地沒有坐到我家門前喵喵地叫。我把剩下的魚，全部倒進(jìn)了它的盤子里。雨，又肆無忌憚起來。我窩在床上，用厚毛毯把自己裹嚴(yán)實(shí)了，亂翻著剛買回家的I want，忽然發(fā)現(xiàn)了消失賓妮的新作四重音，好像講了四只

5、流浪貓的故事。正想佩服賓妮的想象力，又聽到窗外熟悉的窸窣聲。稀疏但沉重的雨滴把低洼處的積水砸出了一個(gè)又一個(gè)水泡。貓藏在茂盛的絲瓜架下，死死盯著門前雞食盆前活蹦亂跳的麻雀還是那幾只不怕死的麻雀。雨水夾雜著混沌的風(fēng)，有一種“最后的狂歡的feel”。貓沒有再心急，它靜靜地伏在那里，半瞇著眼睛，樣子相當(dāng)慵懶，卻無法掩蓋虛偽外表下龐大的欲望。老天停止了往地面傾倒雨水。突然，一只麻雀跳向了貓。突然，一條灰黃色的影子躍起。收緊的瞳孔，急促的呼吸，微向上翹起的結(jié)實(shí)的后腿。跳躍，騰空，俯沖，翻滾，兩條修長(zhǎng)的前腿一下子環(huán)抱住那只驚恐的麻雀，然后是貓滿足的“嗚嗚”聲和麻雀凄慘的“吱吱”聲。雨突然又下了起來。傍晚，雨停了。一彎新月掛在朦朧的天際，像微笑，也像貓的嘴角稍稍上揚(yáng)的弧度。雨后清新的空氣刺激著鼻息。貓趴在窗臺(tái)上，粉色的舌頭不時(shí)舔舔嘴角，無論我怎么看，也絲毫找不出剛才它捕鳥時(shí)的痕跡?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】捕雀描寫了一只貓?jiān)谙掠晏煲徊ㄈ鄄度傅倪^程。作者通過對(duì)貓的眼神、動(dòng)作描寫，為我們刻畫了一只不言放棄的貓，另外貓的緊張與麻雀的松懈形成鮮明的對(duì)比，更突出了貓的專注精神。精彩的捕雀描寫與時(shí)斷時(shí)續(xù)的雨水交叉輝映，既渲染了氣氛，又彰顯了作者駕馭文字的能力。