動(dòng)感課堂2020年春七年級語文下冊 第四單元 寫作指導(dǎo) （新版）語文版（通用）

《動(dòng)感課堂2020年春七年級語文下冊 第四單元 寫作指導(dǎo) （新版）語文版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《動(dòng)感課堂2020年春七年級語文下冊 第四單元 寫作指導(dǎo) （新版）語文版（通用）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元寫作指導(dǎo) 如何寫好詩歌【寫作導(dǎo)航】詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。因此，仿寫詩歌時(shí)，我們要注意寫出最精彩的語言、運(yùn)用大膽的想象和獨(dú)創(chuàng)的意象來抒發(fā)最真實(shí)的情感。一、語言具有音樂美美的語言不一定是詩，但詩的語言一定是美的。詩歌是語言的音樂，音樂的語言。一首好詩不僅意味雋永，而且語音和諧，節(jié)奏鮮明。如我為少男少女們歌唱一詩盡情謳歌了青春，謳歌了祖國的希望，全詩押韻，語音激昂，鏗鏘有力。此外，全詩運(yùn)用反復(fù)和排比等修辭手法，形成回環(huán)往復(fù)的效果，使詩歌語言節(jié)奏鮮明，讀來

2、瑯瑯上口，具有極強(qiáng)的音樂感。我們在寫作詩歌時(shí)，要反復(fù)推敲語言，使詩歌更美、更動(dòng)聽。二、豐富的想象、聯(lián)想和幻想詩是靠想象力飛翔的，想象豐富是詩歌重要的靈魂所在，合理且大膽的想象能增強(qiáng)詩歌的韻味，展現(xiàn)一種時(shí)代的美感。如紙船一詩最突出的特點(diǎn)就是想象大膽。詩人依照兒童的心理，以樸素的語言、明快的格調(diào)，大膽的想象描繪了兒童的奇思妙想想象寫有我的名字和住的村名的紙船讓異地的人得到；想象用船載著秀利花平安地到岸上；想象天上的船也能放下來同我的船比賽；想到夢里睡仙坐在船里。我們在寫作詩歌時(shí)，要大膽、合理地去想象。三、捕捉意象古代詩歌講究情景交融，“一切景語皆情語”，意象在詩歌中就是“借景抒情”中的“景”或“托

3、物言志”中的“物”。詩人對意象的選取與描繪，正是作者主觀情感的流露。如“鄉(xiāng)愁”是一種抽象的情緒，很難表達(dá)。古人有用“春水”來比喻“愁”的，有用“梅子黃時(shí)雨”來形容的。而余光中在鄉(xiāng)愁中，卻從平凡的生活中提煉出“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”這一組看似單一、實(shí)則豐厚的意象作為抽象的情緒“鄉(xiāng)愁”的客觀對應(yīng)物，從而避免了抽象、枯燥。所以，我們在寫作詩歌時(shí)，要善于挖掘獨(dú)特的意象，讓我們的情感有一個(gè)很好的寄托點(diǎn)。四、抒情言志，飽含豐富的思想感情詩歌是詩人情感的自然流露，是詩人的內(nèi)心獨(dú)白。如我愛這土地一詩中，前八句作者積蓄感情，最后兩句“為什么我的眼里常含淚水?/因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”作者以熾烈的感情抒發(fā)了“我

4、”對“土地”的熱愛之情。我們寫詩時(shí)要注意用敏銳的眼光去感受生活，積累感情，捕捉靈感，讓自己的情思在筆端自然流淌。在詩歌的創(chuàng)作中，必要的運(yùn)用各種修辭手法可以使詩歌所要表達(dá)的思想感情更加濃烈豐富，如李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，就把愁緒的濃重抒發(fā)得淋漓盡致。仿寫詩歌，只要把握了被仿寫詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)，然后結(jié)合實(shí)際，反復(fù)推敲語句，大膽想象，融入真情，就能寫出優(yōu)美的詩篇?！纠囊贰啃腋雰簳r(shí)幸福是蜷縮在母親溫暖的臂彎聽著呢喃小曲舒展緊縮的眼瞼童年時(shí)幸福是偎依在母親灑滿月色的胸懷聽牛郎織女?dāng)?shù)著星星馳騁夢幻的小船后來呀，幸福是母親電話那頭叨叨絮語聽著她那家長里短的嘮叨淚水漣漣而現(xiàn)在幸福是母親額上如壑的皺紋歡笑時(shí)蕩漾的漣漪【名師點(diǎn)評】這是一曲對母愛的深情禮贊，用深情的筆觸把抽象的幸福表現(xiàn)得生動(dòng)可感。小作者通過對生活的感悟，詮釋了“幸?！钡膬?nèi)涵，歌頌了平凡而偉大的母愛。小作者選取了“母親溫暖的臂彎”“灑滿月色的胸懷”“叨叨絮語”“如壑的皺紋”幾個(gè)意象，描繪了母愛的厚重，從而感受到沐浴母愛的溫馨與幸福。