《四川省西昌市禮州中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第9課《土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省西昌市禮州中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第9課《土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9課土地的誓言 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.注重朗讀訓(xùn)練，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。2.通過朗讀領(lǐng)會(huì)文意。聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)作者的思想感情。3.揣摩.欣賞精彩段落和語(yǔ)句。了解呼告的寫作手法。4.增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義精神。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：揣摩.欣賞精彩段落和語(yǔ)句。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味作者蘊(yùn)含在字里行間的深厚情感。學(xué)習(xí)步驟：一、預(yù)習(xí)1.掃清字詞障礙熾（ ）痛 嗥（ ）鳴 讕（ ）語(yǔ) 怪誕 （ ） 亙（ ）古輾（ ）著 轆轆 （ ） 污穢（ ） 鎬（ ）頭 默契（ ）2.仿寫文章第一自然段二、課堂展示（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)（二）配樂范讀課文，學(xué)生按要求聽讀課文。要求：感受文中作者所蘊(yùn)涵
2、的情感注意教師朗讀時(shí)對(duì)語(yǔ)氣語(yǔ)速重音等的把握和處理。（三）小組探究1.土地會(huì)發(fā)出誓言嗎？如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？明確：是作者對(duì)土地發(fā)出的誓言，不是土地本身發(fā)出的誓言。2.在文章第一自然段中，作者為什么在這段話中列舉了一大串的景色.物產(chǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感情？明確：列舉了一大串富有東北地域特征的景色.物產(chǎn)，作者如數(shù)家珍，像電影鏡頭一樣展現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)深切的留戀和熾痛的熱愛，也加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力與感染力。作者回憶起故鄉(xiāng)的景色，似乎聽到了故鄉(xiāng)的呼喚。讀第一段后半部分思考：3.作者把廣大的關(guān)東原野，以“她”而不是“它”相稱，這是為什么？表達(dá)了作者什么感情？
3、明確：運(yùn)用呼告的手法，直接對(duì)著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛.懷想和眷念，并且將傾訴對(duì)象擬人化。以“她”而不是“它” 相稱，隱含將土地比做“母親”的意思。比如：“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去?！钡鹊取＿@種感情經(jīng)過多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣得到加強(qiáng)，自然會(huì)在讀者心里掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴。表達(dá)了自己對(duì)故土的熱愛。4.這樣美麗的景物，這樣美好的生活，現(xiàn)在卻遭遇不幸。作者面對(duì)土地發(fā)出了怎樣的誓言？（用原文回答）表達(dá)怎樣的情感？明確： 我必須回去！為了她，我愿付出一切！對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛；激發(fā)人們的愛國(guó)熱情，鼓勵(lì)人們站起來為家鄉(xiāng)，為祖國(guó)而戰(zhàn)。三、當(dāng)堂檢測(cè)1怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中“泛濫”這個(gè)詞的確切含義？2“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中“埋葬”這個(gè)詞的確切含義？
四川省西昌市禮州中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第9課《土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
