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1、記承天寺夜游
蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，眉山(今四川省眉山縣)人。他是歐陽修以后的文壇領袖，多才多藝，詩、詞、文、書、畫都是一代大師，著述十分豐富。
你還了解哪些作者作此文的背景資料可以補充在下面：
二、自讀指導
讀一遍，找生字。讀兩遍，斷句子。讀三遍，看注解。讀四遍，握文意。
1.標出下列加點字的正確讀音。
為樂（ ） 藻荇（ ）
未寢（ ） 交橫（ ）
2、解釋下列句子中加點的字詞
（1）欣然起行（ ）
（2）水中藻荇交橫（ ）
（3）如吾兩人者耳（ ）
（4）月色入戶（ ）
（5
2、）但少閑人（ ）
（6）念無與為樂者（ ）
（7）相與步于中庭（ ）
（8）積水空明（ ）
（9）蓋竹柏影也（ ）
（10）遂至承天寺（ ）
三、合作探究
1、研讀譯文，組內(nèi)交流，代表展示。
2、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？
3．作者是如何描寫月色的？（品修辭）
繪景：修辭及作用：
4、文中哪些句子表達了作者的情感？
5、你是如何理解文中“閑人”的含義？
6、文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感？
四、課堂小結(jié)：本文篇幅雖小，寫景抒懷卻有獨到之處。一切都像信手拈來，卻創(chuàng)造
了一個明凈悠閑的境界。
3、文中十八字寫景，運用比喻手法，將隨處可見的尋常景物描
繪的充滿詩情畫意，充分顯示了作者的藝術才思和豁達寬廣的胸襟。
五、達標檢測
1.《記承天寺夜游》選自《______________》，作者________，字_______，號__________。北宋_______家，_______家。和父親_______、弟弟___________同列于“唐宋八大家”，合稱“___________”。
2. 解釋括號里的詞：
（欣然 ）起行；（念 ）無與為樂者
（相與 ）步于中庭；但（ ）少閑人如吾兩人者
3.翻譯句子：
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：
何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
4說說課文結(jié)尾句表達了作者怎樣的思想感情？
七、課下作業(yè)
1、搜集有關“月”的詩句；
2、月總是文人墨客的愛物，詠月文章數(shù)不勝數(shù)。課文作者寢而見月，見月而起，起而尋友，尋友賞月，以水喻月，最后寫出了在空明的月色中對人生哲理的領悟：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！?是啊，“何夜無月”。 請同學們也來寫一段景色描寫，不要直接出現(xiàn)寫自己的心情的詞語，但要能夠讓讀者通過閱讀你的描寫看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶的，等等，要體現(xiàn)“一切景語皆情語”。
天津市武清區(qū)楊村第五中學八年級語文上冊 記承天寺夜游導學案 蘇教版
