山東省臨沂八年級語文上冊 第六單元 第30課 詩四首學案1（無答案）（新版）新人教版

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1、詩四首1 學案導學1、有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。2、品味語言，體味詩歌的內涵。3、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。先學后教1、資料連接 說說作者生平，交流引讀陶淵明：東晉詩人，是我國古代最早的田園詩人。他的詩歌現(xiàn)存120多首。最能代表他詩歌創(chuàng)作成就的是田園詩。是我國古典文學史中田園派詩歌流派的代表人物。王維，盛唐著名詩人，人稱“詩佛”。 字摩詰，太原祁人，出身仕宦家庭。王維少年時就有才名，21歲進士及第， 蘇軾盛贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩?！睗庥舻脑娗楫嬕馐峭蹙S詩作的最大的藝術特色。李白（公元701762），字太白，自號青蓮居士。是我國

2、繼屈原之后又一個偉大的浪漫主義詩人，是唐代詩壇最杰出的代表，被后人譽為“詩仙”。 李白詩的藝術特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。渡荊門送別是詩人開元十三年（公元725年）出蜀至荊門時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門之外駛去，目的是到湖北湖南一帶楚國故地游覽。（4）陳與義，宋代詩人，字去非，自號簡齋。學習杜甫最有成就的詩人之一，著有簡齋集。2、讀準下列加點字的讀音荒穢（ ） 草木長（ ） 燕（ ）然 逢侯騎（ ） 荷（ ）鋤屬（ ）國 漢塞（ ） 無違（ ） 荊（ ）門仍憐（ ）故鄉(xiāng)水簾旌（ ） 徙（ ）倚小組合作用“/”給四首詩劃分節(jié)奏；對照注釋，借助工具書，

3、整體感知，概述詩意；齊讀，熟讀成誦。歸園田居(其三)a用生動形象的語言描繪這首詩的畫面。(要求結合人物身份、舉止、心情)這是陶淵明田園生活的一個剪影，詩的前四句記給豆田鋤草一事。第一句交代種豆的地點，第二句說鋤草的原因，第三句說一大早就去鋤草，第四句是說月兒初升之時才荷鋤晚歸。第五、六句寫歸途中道狹而多草木，以至露水沾濕了我的衣裳。第七、八句寫沾衣又有什么關系呢？只要不違背自己的意愿就行了。b找出自己最喜歡的詩句，說說自己喜歡的理由。賞析詩歌的意境美。陶詩平淡而又富于情趣來自于寫意?！扒槿ぁ北憩F(xiàn)為“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰

4、深的草叢中，這是一幅多么好的月夜歸耕圖啊！“夕露沾我衣”，露水調皮而多情，他們給了辛苦一天的詩人溫柔的撫慰，詩人就像一個凱旋的士兵，心情傲然、欣然。c.詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？你還知道他的哪些詩文說說看；這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？不愿與污濁的社會同流合污，愿意按照自己的意愿生活。這首詩流露了詩人對田園生活的熱愛和歸隱農村的自豪之情。使至塞上a說說“征蓬出漢塞，歸雁人胡天”一句的含義，蘊含作者怎樣的感情?詩人以簡練的筆墨寫了出使邊塞的經歷?！皢诬囉麊栠叀?，寫自己輕車簡從，要前往邊境慰問將士。要走多遠呢？“屬國過居延”，是要到遠在西北邊塞的居延。山高路遠，“征蓬出漢塞，歸

5、雁入胡天”，詩人覺得自己好像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又好像北歸的大雁一樣飛入胡天的上空。 “征蓬”“歸雁”，即景設喻，用以自比，傳達出詩人被排擠受命赴邊的幽微難言的內心情感?！皥A”“直”字，不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切感受，詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融入廣闊的自然景象的描繪中?！按竽聼熤保L河落日圓”寫自己一路跋涉，看到的沙漠中特有的景色。“蕭關逢侯騎”，進了蕭關卻沒有遇見將官?！岸甲o在燕然”一問才知道，將官正在燕然前線作戰(zhàn)呢?？傃灾?，詩歌敘述了作者出使邊塞的艱苦行程，描繪了邊塞奇麗壯闊的景象，也寫了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活。b賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”一句。這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有畫一樣的構圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠處的夕陽到綿延無邊的大漠，空間闊大，層次很豐富。其次，它講究線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，物態(tài)畢現(xiàn)。第三，色彩豐富，廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾寥廓的邊塞風光如在目前。當堂檢測按要求把下列詩句填寫完整。使至塞上中描寫大漠無邊無際，黃河杳無消息詩句是：_，_。歸園田居中，描寫詩人早出晚歸辛勤勞作的詩句是：_，_。