重慶市涪陵第十九中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 第16課 大自然的語(yǔ)言導(dǎo)學(xué)案1(無(wú)答案) 新人教版

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1、大自然的語(yǔ)言 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感知課文內(nèi)容,了解有關(guān)物候?qū)W的相關(guān)知識(shí)。2.理清本文的說(shuō)明順序,能分析舉例子、作比較等說(shuō)明方法的作用。3.品味準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)抓住事物特征,由主到次的說(shuō)明順序。2. 品味準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,掌握舉例子、作比較等說(shuō)明方法。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):1. 體會(huì)由主到次的說(shuō)明順序,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。四、資料鏈接1.作者簡(jiǎn)介:竺可楨(1890年3月7日1974年2月7日),又名紹榮,字藕舫,漢族,浙江上虞人。中國(guó)卓越的科學(xué)家和教育家,現(xiàn)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家,中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。他先后創(chuàng)建了中國(guó)大學(xué)中的第一個(gè)地學(xué)系和中央研究院氣象研究所;擔(dān)任13年浙

2、江大學(xué)校長(zhǎng),被尊為中國(guó)高校四大校長(zhǎng)之一。2.作品簡(jiǎn)介大自然的語(yǔ)言是根據(jù)竺可楨發(fā)表在科學(xué)大眾1963年第1期的一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W改寫的。竺可楨(1890-1974)浙江上虞人。氣象學(xué),地理學(xué)家。他的代表作有:遠(yuǎn)東臺(tái)風(fēng)的新分類(1924)、中國(guó)氣候區(qū)域論(1930)、東南季風(fēng)與中國(guó)之雨量(1934)、物候?qū)W(1963,與宛敏渭合著)、中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究(1972)。3二十四節(jié)氣名稱及其意義立春、立夏、立秋、立冬:“立”是即將開(kāi)始的意思,表示春、夏、秋、冬四季即將來(lái)臨。夏至、冬至:古稱“日北至”和“日南至”,表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。春分、秋分:“分”是平分的意思,表示這兩天晝夜相等,

3、正好處在夏至和冬至中間。雨水:降雨開(kāi)始,雨量增多。驚蟄:開(kāi)始打雷,氣溫上升,經(jīng)過(guò)冬眠的動(dòng)物開(kāi)始活動(dòng)。清明:天氣晴朗,萬(wàn)物滋生。谷雨:雨量增多,谷物茁壯生長(zhǎng)。小滿:麥類夏熟作物籽粒開(kāi)始飽滿,但尚未成熟。芒種:麥類有芒作物成熟,晚季作物搶種時(shí)期。小暑、大暑:“暑”是炎熱的意思,表示這是一年最熱的季節(jié)。處署:“處”是止的意思,表示夏天結(jié)束,氣溫開(kāi)始下降。白露:氣溫降低,出現(xiàn)露水。寒露:天冷,露水很涼。霜降:開(kāi)始下霜。小雪、大雪:開(kāi)始下雪,至大雪時(shí)形成積雪。小寒、大寒:一年中最冷的季節(jié)。.農(nóng)諺農(nóng)諺是農(nóng)民長(zhǎng)期生產(chǎn)和生活實(shí)踐中所得經(jīng)驗(yàn)的概括。一般為通俗的韻語(yǔ)形式,便于記憶,對(duì)于傳播生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和解釋農(nóng)業(yè)氣象等

4、方面具有良好的作用。中國(guó)各地農(nóng)諺非常豐富。例如:雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到。早蚯聞蟬叫,晚蚯迎雨到。麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。魚(yú)跳水,有雨來(lái)。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞,下雨靠得穩(wěn)。龜背潮,下雨兆。蚯蚓爬上路,雨水亂如麻。泥鰍靜,天氣晴。豬銜草,寒潮到。雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到。第一課時(shí)自習(xí)1.初讀課文,圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)字詞。給下列加點(diǎn)字注音,然后把每個(gè)詞語(yǔ)抄寫兩遍。衰草連天( ) 連翹( )緯度( ) 銷聲匿跡( )蓑衣( ) 阻撓( ) 忌諱( )悄然無(wú)聲( )孕育( ) 簌簌( ) 風(fēng)雪載途( ) 萌發(fā)( )解釋下列詞語(yǔ)。次第:翩然:孕育:簌簌:載途:銷聲匿跡:年年如是:周而復(fù)始:草木榮

5、枯:2再讀課文,歸納文章圍繞“大自然的語(yǔ)言”寫了哪些內(nèi)容?自探活動(dòng)一:速讀課文,整體感知:1課文可以分為幾部分?每部分各寫了什么內(nèi)容?2決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?結(jié)合課文內(nèi)容具體談。3研究物候?qū)W有什么意義?物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義?活動(dòng)二:細(xì)讀課文,理清順序:本文采用了什么樣的說(shuō)明順序?自測(cè)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )A.冰雪融化(rng) 孕育(yn) 翩然歸來(lái)(pin) 農(nóng)諺(yn)B.簌簌落下(sh) 了解(ji) 銷聲匿跡(n) 緯度(wi)C.衰草連天(shui) 連翹(qio) 周而復(fù)始(sh) 榆葉梅(y)D.風(fēng)雪載途(zhi) 萌發(fā)(mng) 草長(zhǎng)鶯飛(yng) 次第(c)2選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將其字母序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(1)物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物,比氣象儀器復(fù)雜得多。( )得多。A.靈驗(yàn) B.靈敏 C.靈活 D.靈便(2)為了便于山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展,開(kāi)展山區(qū)物候( )是必要的。A.觀察 B.觀測(cè) C.預(yù)測(cè) D.觀望3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序能否調(diào)整(或互換)?這樣安排有什么好處?

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