重慶市涪陵第十九中學校八年級語文上冊 第4單元 第16課 大自然的語言導學案1（無答案） 新人教版

大自然的語言 一、學習目標1.感知課文內容，了解有關物候學的相關知識。2.理清本文的說明順序，能分析舉例子、作比較等說明方法的作用。3.品味準確生動的語言。二、 學習重點：1.學習抓住事物特征，由主到次的說明順序。2. 品味準確生動的語言，掌握舉例子、作比較等說明方法。三、學習難點：1. 體會由主到次的說明順序，學習準確生動的說明語言。四、資料鏈接1.作者簡介：竺可楨（1890年3月7日1974年2月7日），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國卓越的科學家和教育家，現(xiàn)代著名的地理學家和氣象學家，中國近代地理學的奠基人。他先后創(chuàng)建了中國大學中的第一個地學系和中央研究院氣象研究所；擔任13年浙江大學校長，被尊為中國高校四大校長之一。2.作品簡介大自然的語言是根據竺可楨發(fā)表在科學大眾1963年第1期的一門豐產的科學物候學改寫的。竺可楨（1890-1974）浙江上虞人。氣象學，地理學家。他的代表作有：遠東臺風的新分類（1924）、中國氣候區(qū)域論（1930）、東南季風與中國之雨量（1934）、物候學（1963，與宛敏渭合著）、中國近五千年來氣候變遷的初步研究（1972）。3二十四節(jié)氣名稱及其意義立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來臨。夏至、冬至：古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經到了。春分、秋分：“分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。雨水：降雨開始，雨量增多。驚蟄：開始打雷，氣溫上升，經過冬眠的動物開始活動。清明：天氣晴朗，萬物滋生。谷雨：雨量增多，谷物茁壯生長。小滿：麥類夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟。芒種：麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時期。小暑、大暑：“暑”是炎熱的意思，表示這是一年最熱的季節(jié)。處署：“處”是止的意思，表示夏天結束，氣溫開始下降。白露：氣溫降低，出現(xiàn)露水。寒露：天冷，露水很涼。霜降：開始下霜。小雪、大雪：開始下雪，至大雪時形成積雪。小寒、大寒：一年中最冷的季節(jié)。.農諺農諺是農民長期生產和生活實踐中所得經驗的概括。一般為通俗的韻語形式，便于記憶，對于傳播生產經驗和解釋農業(yè)氣象等方面具有良好的作用。中國各地農諺非常豐富。例如：雨中聞蟬叫，預告晴天到。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨到。麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。魚跳水，有雨來。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。第一課時自習1.初讀課文，圈點勾畫重點字詞。給下列加點字注音，然后把每個詞語抄寫兩遍。衰草連天（ ）   連翹（ ）  緯度（ ）    銷聲匿跡（ ）蓑衣（ ）     阻撓（ ）      忌諱（ ）  悄然無聲（ ）孕育（ ） 簌簌（ ） 風雪載途（ ） 萌發(fā)（ ）解釋下列詞語。次第：翩然：孕育：簌簌：載途：銷聲匿跡：年年如是：周而復始：草木榮枯：2再讀課文，歸納文章圍繞“大自然的語言”寫了哪些內容？自探活動一：速讀課文，整體感知：1課文可以分為幾部分？每部分各寫了什么內容？2決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？結合課文內容具體談。3研究物候學有什么意義？物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？活動二：細讀課文，理清順序：本文采用了什么樣的說明順序？自測1下列詞語中加點字注音正確的一項是（ ）A.冰雪融化（róng） 孕育（yùn） 翩然歸來（pin） 農諺（yán）B.簌簌落下（shù） 了解（ji） 銷聲匿跡（nì） 緯度（wi）C.衰草連天（shui） 連翹（qiáo） 周而復始（sh） 榆葉梅（yú）D.風雪載途（zhài） 萌發(fā)（méng） 草長鶯飛（yng） 次第（cì）2選擇恰當的詞語，將其字母序號填在括號內。（1）物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物，比氣象儀器復雜得多。（ ）得多。A.靈驗 B.靈敏 C.靈活 D.靈便（2）為了便于山區(qū)的農業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候（ ）是必要的。A.觀察 B.觀測 C.預測 D.觀望3.決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調整（或互換）？這樣安排有什么好處？