《陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 中國(guó)石拱橋?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 中國(guó)石拱橋?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、11 中國(guó)石拱橋【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特征。 2、學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物的順序。3、揣摩本文說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 4、認(rèn)識(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特征。2、學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物的順序?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】課時(shí)安排:2課時(shí)1、注音。洨( ) 勻稱( ) 鷟( ) 僉( ) 河堤( )2.解釋詞語(yǔ)。 古樸：_ 杰作：_ 惟妙惟肖：_ 巧妙絕倫：_ 推崇：_ 3、簡(jiǎn)介作者。_ 4、整體感知。本文共10個(gè)自然段，可分為三部分，試歸納段意。第一部分(第12段)：_ 第二部分(第39段)：_ 第三部分(第10段)：_ 5、默讀課文，分別找出石拱橋、
2、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)二、自主探究，釋疑解惑1、，討論：本文主要寫中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？_ 2、，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫趙州橋的？_3找出趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)： 、思考：趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)各說(shuō)明了什么？順序能否調(diào)換？4、讀第6段，：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？5、第10段舉了哪些例子說(shuō)明中國(guó)石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？ 三深入研討：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性1石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹（加粗的詞“石拱 橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）2石拱橋在世界
3、橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）3這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)序？） 4水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？）5我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？ 6（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)374米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石橋。帶點(diǎn)字能否刪去？ 7趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)5082米。盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？） 六、體會(huì)本文的說(shuō)明方法： （1）打比方。（2）舉例子。（3）分類別。（4）引用。（5）列數(shù)字。（6）作比較。 八、小結(jié)： 本文
4、是一篇說(shuō)明文，目的是讓讀者了解中國(guó)石拱橋的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本文，須了解說(shuō)明對(duì)象，把握其特征；理清說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧；揣摩語(yǔ)言，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。既接受科學(xué)知識(shí)的熏陶，又學(xué)到寫作說(shuō)明文的技巧。【學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會(huì)的基本特征一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（一）文學(xué)常識(shí)填空1.孔子，名（ ），字（ ），（ ）時(shí)期的思想家，教育家。2本文選自 。禮記，大約是戰(zhàn)國(guó)末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名（ ）的著作，儒家經(jīng)典之一，是( )（朝代）（ ）（編者）對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49 篇。3.你知道的儒家經(jīng)典著作有 （1、正音。 天下為（ ）公
5、 選賢與( )能 男有分（ ） 力惡( )其不出于身也22、解釋加橫線的詞語(yǔ)大道（ ）之行（ ） 選賢與（ ）能講信修睦（ ） 故（ ）人不獨(dú)親（ ）其親不獨(dú)子（ ）其子 皆有所養(yǎng)（ ）男有分（ ） 貨惡（ ）其棄于地也不必藏（ ）于己 謀閉（ ）而不興（ ）盜竊亂賊（ ）而不作（ ） 故外戶而不閉（ ）外戶而不閉（ ）（ ） 矜、寡、孤、獨(dú)（ ）3找出文中出現(xiàn)的通假字寫在下面。3.請(qǐng)用自己的話概括一下本文所描述的理想社會(huì)是什么樣的？4翻譯句子故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。貨惡其棄于地也，不必藏于己。力惡其不出于身也，不必為己。（4）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（5）
6、大道之行，天下為公。選賢與能，講信修睦。三、整體感知：1、把課文分為三個(gè)層次，并概括層意。2、本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì)的理想的？四、合作交流1、總領(lǐng)全文的語(yǔ)句是什么？照應(yīng)此句的哪句話？2、怎樣實(shí)施“大道”，實(shí)現(xiàn)“大同”(“大同”社會(huì)的根本特征)？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，并作說(shuō)明。3、作者所描繪的大同社會(huì)的景象是什么？五、課堂小結(jié)“大道之行也”為我們描繪了一幅宏偉瑰麗的社會(huì)藍(lán)圖。在那里，人們生活著并快樂(lè)著。盡管這個(gè)理想社會(huì)在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上不可能成為現(xiàn)實(shí)，但二千多年來(lái)它一直是許多進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家心中永不磨滅的夢(mèng)。就是這個(gè)夢(mèng)，牽系著古圣先賢，牽系著時(shí)人，讓我們齊心協(xié)力，為這個(gè)美好的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)
7、而加倍努力吧！六、拓展延伸 課內(nèi)檢測(cè) 鞏固提高 1.給加粗的字注音并對(duì)其做解釋。 老而無(wú)子的人。（ ） 老而無(wú)夫的人。（ ） 老而無(wú)妻的人。（ ） 幼而無(wú)父的人。（ ） 2.根據(jù)所給的意思用文中的詞語(yǔ)回答 岳村一初中導(dǎo)學(xué)案 八年級(jí) 語(yǔ)文 5 選賢與能（ ）_。 男有分，女有歸（ ）_。 貨惡其棄于地也（ ）_。 陶后鮮有聞（ ）_。 2翻譯下列語(yǔ)句： 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 譯：1、孔子的“大同”社會(huì)的理想實(shí)現(xiàn)了嗎？21世紀(jì)的中國(guó)社會(huì)，是“大同”社會(huì)嗎？2、請(qǐng)說(shuō)一段話描繪你心目中的理想社會(huì)。3、讀課文，完成下列各題。（1）大道的內(nèi)涵是 、 、 。（2）文中“大道”“大同”分別指什么？（3）大道之行也有兩個(gè)成語(yǔ)出自其中，它們是： 、 。（4）本文從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì)的特征的？（5）解釋詞語(yǔ)。選賢與能，講信修睦（睦：） 不獨(dú)子其子（子：）（子： ）矜、寡、孤、獨(dú)（孤：） 盜竊亂賊而不作（賊： ）
陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 中國(guó)石拱橋?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
