《陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第15課 孫權勸學導學案（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第15課 孫權勸學導學案（無答案） （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、孫權勸學
第 1課時
課題名稱
孫權勸學
時間
第 周 星期
課型
略讀課
主備課人
目標
重點
疏通文意，積累重點文言字詞，整體把握文章內(nèi)容。
我的問題
難點
理解文意，體會對話中的不同語氣,分析人物形象。
自
主
學
習
課前預習
1.自讀課文，勾畫出生字詞，并借助課下注釋或工具書解決生字詞讀音，標注在書上。
2.口頭翻譯課文一遍，勾畫出難句。
課堂學習
自學任務一：朗讀課文
1．學生自由朗讀課文，讀準字音。
2．教師泛讀或播放錄音，學生聽讀，標注節(jié)奏、停頓。
3．小組互讀，檢查朗讀?！窘M內(nèi)競賽：組長指名朗讀，組內(nèi)評選優(yōu)秀
2、誦讀者】
4．根據(jù)提示，讀出下面句子的正確語氣。
(1)．“卿今當涂掌事，不可不學！”（語重心長，諄諄告誡）
(2)．“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”（反問句。強調(diào)學的目的，有責怪的語氣。）
(3) ．“卿言多務，孰若孤？”（反問句。否定呂蒙托辭的理由。要重讀強調(diào)。）
(4) ．“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”（感嘆句，驚訝贊嘆的語氣）
(5) ．“大兄何見事之晚乎！”（感嘆句，帶有自豪的語氣。）
自學任務二：疏通文意（復習文言翻譯五字法：留、替、調(diào)、補、刪?）
步驟：
1．以小組為單位在全班展示翻譯接龍。
2．老師強調(diào)易出錯句子的翻譯。
3．重點注釋及句子標注在課本上。
自學
3、任務三：梳理思路（在原文中勾畫答案）
1．孫權勸學的原因是什么？
2．呂蒙推辭的理由是什么？
3．孫權是如何論述讀書的重要性？
4．呂蒙就學，魯肅是如何稱贊呂蒙的變化？
精
講
互
動
1．小組質(zhì)疑，師生共同解決。
2．深入理解課文，探究人物性格特點。
（1）品味孫權的話語，你認為孫權說話的技巧在哪里？
A．“卿今當涂掌事，不可不學！”表現(xiàn)了孫權的什么心理？
B．“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！边@句話有幾層意思，分別是什么？
（2）魯肅與呂蒙的對話對表現(xiàn)文章的主旨有何作用？（勾畫兩人對話的
4、句子）
（3）結合內(nèi)容，歸納人物性格特點。
對部下既 ，又能循循善誘，耐心教導。好學。
性格特點
孫權 勸 學
，有軍人的坦誠豪爽。
性格特點
呂蒙 學
敬才愛才, 對朋友的進步 。
性格特點
魯肅 學
3．魯肅對呂蒙“刮目相待”后，為何“遂拜蒙母，結友而別?！保?
達
標
訓
練
1．解釋下列加點的詞語。
2．翻譯下面的文言句子。
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
譯：
士別三日，即更刮目相看。
譯：
3．呂蒙由不學到學有所成，這個變化過程對你有何啟示？
作業(yè)
背誦全文；完成本課練習。
小結
陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第15課 孫權勸學導學案（無答案） （新版）新人教版
