2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 2李白詩(shī)四首學(xué)案 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

《2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 2李白詩(shī)四首學(xué)案 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 2李白詩(shī)四首學(xué)案 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2李白詩(shī)四首“徑庭”何義2012年9月18日，牛城晚報(bào)第19版刊有谷壘、苦累都是蒸菜一文，第三段寫道：在邢臺(tái)，那種野花野菜的蒸飯，有叫“谷壘”的，也有叫“苦累”的，還有叫“枯縷”的音韻相近，含義徑庭。徑：門外小路；庭：院子?！皬健迸c“庭”的距離較遠(yuǎn)，故用“徑庭”表示相距較遠(yuǎn)、懸殊。大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。魯迅集外集拾遺田園思想：“雖然結(jié)果一樣，其因卻大相徑庭?！薄按笙鄰酵ァ迸c“迥然不同”“涇渭分明”“截然不同”“天差地別”等相近。那種野花野菜的蒸飯，有叫“谷壘”的，也有叫“苦累”的，還有叫“枯縷”的，其含義應(yīng)該是一樣的，因?yàn)檫€是這種飯?！皬酵ァ憋@然把意思說(shuō)反了。摘自咬文嚼字2013年

2、合訂本，作者：高良槐“對(duì)”和“粘”的規(guī)則律詩(shī)的基本格式中，第一句和第二句的平仄是相反的，這叫“對(duì)”。第三句和第四句的平仄也是相反的，這也是“對(duì)”。然而第二句和第三句，從頭兩個(gè)字來(lái)看，平仄卻是相同的，這叫“粘”。律詩(shī)要求做到這種“對(duì)”和“粘”。如果不符合這個(gè)要求，就叫“失對(duì)”“失粘”，就是毛病。按照詩(shī)律學(xué)的術(shù)語(yǔ)，從一首詩(shī)的開頭算起，每?jī)删浞Q為一“聯(lián)”，每聯(lián)中的上一句叫“出句”，下一句叫“對(duì)句”。也就是說(shuō)，每一聯(lián)的出句和對(duì)句必須“對(duì)”，上一聯(lián)的對(duì)句和下一聯(lián)的出句必須“粘”。“對(duì)”和“粘”，看一句詩(shī)的頭兩個(gè)字，由于第一個(gè)字有時(shí)可平可仄，所以實(shí)際上主要以第二個(gè)字衡量“對(duì)”和“粘”的標(biāo)準(zhǔn)。天姥(m)瀛洲

3、(yn)剡溪(shn)淥水(l) 棹(zho) 木屐(j)殷巖泉(yn) 水澹澹(dn) 佯(yn)磐(pn) 訇然(hn) 晁衡(cho)商賈() 喘(chun) 芒碭(dn)“殳”讀sh，是個(gè)會(huì)意字，金文的形體，上部是一支彎柄的兵器，下部是一只右手，表示手拿兵器之意。“殳”是個(gè)部首字，在漢字中，凡從“殳”的字大都與打、殺、撞擊有關(guān)，如“段”(“椎擊”義)“弒”(“殺害”義)“毀”(“破壞”義)“毆”(“打擊”義)等。 夢(mèng)游天姥吟留別閱讀夢(mèng)游天姥吟留別，回答下面的問(wèn)題。1【鑒賞詩(shī)歌的技巧】(1)既然題為“夢(mèng)游天姥”，為何開篇要“談瀛洲”？(2)“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”在表現(xiàn)手法上有

4、什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？答案：(1)“煙濤微?！钡腻夼c“云霞明滅”的天姥同樣神秘而又美妙。然而瀛洲的“信難求”讓人怯步，而天姥的“或可睹”則成了一種強(qiáng)烈的誘惑。如此以瀛洲襯托天姥，以虛襯實(shí)，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，還勾起了作者神游天姥的念頭。(2)這兩句運(yùn)用夸張手法反襯了天姥山的高大雄偉。使讀者通過(guò)形象化的對(duì)比，深刻地感受到了天姥山的雄偉。2【鑒賞詩(shī)歌的意境】(1)詩(shī)人登上天姥山之后見(jiàn)到了哪些奇異的景象？詩(shī)人寫這些景象有什么作用？(2)詩(shī)中寫洞內(nèi)建筑陳設(shè)、仙人衣著舉止、鳥獸的吹打駕車等，突出了詩(shī)人什么感情？答案：(1)景象：見(jiàn)到了海日、花、石、熊咆龍吟、云、水等景象?！懊浴?/p>

5、“倚”“忽”等詞表現(xiàn)了詩(shī)人為天姥勝景所陶醉、樂(lè)而忘返的情景。作用：為了引出和烘托下文的仙境。(2)描繪這樣的仙境：美、富麗堂皇、熱鬧非凡、令人神往、神仙眾多，表現(xiàn)了詩(shī)人極度興奮、愉快的心情。夢(mèng)中仙境象征著作者追求的理想境界。寫仙境之美妙是為了反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡，寫自己對(duì)神仙世界的向往正是為了表明對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。3【鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言】(1)“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪”中“飛”“送”兩個(gè)詞有何妙處？(2)“列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開”四個(gè)短句的形式與內(nèi)容有何聯(lián)系？(3)李白很善于寫七言古詩(shī)，這首詩(shī)以七言為基調(diào)，交錯(cuò)地運(yùn)用了四言、五言、六言和九言的句子，請(qǐng)你談?wù)?/p>

6、這樣寫的好處。答案：(1)“飛”“送”兩詞先后運(yùn)用了夸張和擬人的手法，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人夢(mèng)游路上那種急切、興奮、輕快、神往的心情。(2)這里作者接連用四個(gè)四言短句，節(jié)奏參差錯(cuò)落，鏗鏘有力，把天門打開時(shí)的雄偉聲勢(shì)充分地描寫了出來(lái)?！傲腥薄本褪情W電。在天門打開以前，詩(shī)人極力鋪敘昏暗恍惚的色彩和驚天動(dòng)地的響聲，而天門打開以后，景象又是一片光輝燦爛，壯麗非凡。這樣，前者就對(duì)后者起了烘托的作用。在詩(shī)的氣勢(shì)上，形成了一個(gè)由低沉到高昂的波瀾，為神仙的出場(chǎng)渲染了神奇的背景。(3)這種詩(shī)體的特點(diǎn)流暢自然，更適合于表現(xiàn)他豪邁奔放的思想感情。全詩(shī)為一條感情發(fā)展的脈絡(luò)所貫穿，隨著感情的起落，詩(shī)句有長(zhǎng)有短，節(jié)拍有急有緩。

7、這樣靈活多樣的句法用在一首詩(shī)里，讓人覺(jué)得渾然一體，非常協(xié)調(diào)。4【鑒賞詩(shī)歌的情感】正當(dāng)夢(mèng)入高潮時(shí)，詩(shī)人卻“忽魂悸以魄動(dòng)之煙霞”，夢(mèng)境突然消失了。這幾句寫了什么？“世間開心顏”兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：這幾句寫了夢(mèng)幻破滅后的失意。由寫夢(mèng)轉(zhuǎn)入寫實(shí)，揭示全詩(shī)的中心思想。這是由夢(mèng)醒后的徘徊失望引出的，表現(xiàn)了詩(shī)人感嘆世事虛幻無(wú)常，流露出了人生如夢(mèng)的感傷情緒。當(dāng)中有對(duì)人生的傷感，逃避現(xiàn)實(shí)、消極處世的一面，更多的是鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨。試分析“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”透露的作者的人生態(tài)度。答案：“世間行樂(lè)亦如此

8、，古來(lái)萬(wàn)事東流水”是詩(shī)人在當(dāng)時(shí)社會(huì)里陷入重重矛盾后無(wú)可奈何的自我解脫，表現(xiàn)了他對(duì)人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，反映了詩(shī)人的消極面?！皠e君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”是詩(shī)人向東魯諸公表示決心，與當(dāng)時(shí)的惡勢(shì)力勢(shì)不兩立，決不妥協(xié)。最后兩句是“詩(shī)眼”，卒章顯志，顯示了詩(shī)人的反抗精神，追求個(gè)性自由、蔑視權(quán)貴的傲岸性格和豪邁氣概。試比較李白的行路難與夢(mèng)游天姥吟留別的異同。答案：相同點(diǎn)：體裁都為古體詩(shī)。都創(chuàng)作于天寶三年以后，之前當(dāng)權(quán)官宦對(duì)詩(shī)人讒毀打擊，使他功業(yè)未遂，被迫離開長(zhǎng)安。反映封建統(tǒng)治者對(duì)人才的壓抑，唱出懷才不遇的心聲。內(nèi)容豐富、曲折，想象大膽，夸張新奇。都是卒章顯志。不同點(diǎn)：行借樂(lè)

9、府古題；夢(mèng)是一首游仙詩(shī)。行借助象征手法表現(xiàn)抑郁心情；夢(mèng)在襯托、對(duì)比中表現(xiàn)天姥山的高、奇，從而表現(xiàn)對(duì)神仙世界的向往。行在茫然、悲憐中充滿信心，執(zhí)著于未來(lái)；夢(mèng)有些消極傾向，但更表達(dá)了對(duì)封建統(tǒng)治者的蔑視?？揸饲浜忾喿x哭晁卿衡，回答下面的問(wèn)題。1【鑒賞詩(shī)歌的情感】標(biāo)題中的“哭”字在全詩(shī)中有何表達(dá)效果？答案：表現(xiàn)了詩(shī)人失去好友的悲痛和兩人超越國(guó)籍的真摯感情，使詩(shī)歌籠罩著一層哀惋的氣氛。2【鑒賞詩(shī)歌的意境】揣摩“征帆一片繞蓬壺”的情境，體會(huì)這句詩(shī)的形象性。答案：“征帆一片繞蓬壺”緊承上句。作者的思緒由近及遠(yuǎn)，憑借想象，揣度著晁衡在大海中航行的種種情景?！罢鞣黄睂懙谜媲袀魃瘛４旭傇谶|闊無(wú)際的大海上，隨

10、著風(fēng)浪上下顛簸，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰如一片樹葉飄浮在水面?！袄@蓬壺”三字放在“征帆一片”之后更是微妙?！芭顗亍奔磦髡f(shuō)中的蓬萊仙島，這里泛指海外三神山，以扣合晁衡歸途中島嶼眾多的特點(diǎn)，與“繞”字相應(yīng)。同時(shí)，“征帆一片”，飄泊遠(yuǎn)航，亦隱含了晁衡的即將遇難。3【鑒賞詩(shī)歌的技巧】談?wù)劇懊髟虏粴w沉碧海，白云愁色滿蒼梧”兩句所用的表現(xiàn)手法及其作用。答案：這兩句詩(shī)人運(yùn)用了比喻擬人(或比興)的手法，對(duì)晁衡作了高度的評(píng)價(jià)，表達(dá)了無(wú)限懷念之情。前一句暗指晁衡遇難，明月象征著晁衡品德的高潔，而晁衡的溺海而亡就如皓月沉淪于湛藍(lán)的大海一樣；后一句以景寫情，以擬人化的手法將白云寫得滿臉愁容，籠罩著海上的蒼梧山，沉痛地哀

11、悼著晁衡的逝去。“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧”兩句寫了哪些景物？這些景物蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：第三句寫的景物是“明月”“碧海”，這是借景抒情，用“明月”喻指晁卿，用“沉碧海”喻指其不幸遇難。詩(shī)人選用“碧?！睘橛黧w，似乎還有一種自我安慰的意味。朋友海上遇難自然是一件令人傷心的事，但這碧波蕩漾的大海能成為這位品行高潔者的最后歸屬，也不能不說(shuō)是一件幸事。第四句，寫的景物是“白云”，通過(guò)擬人，讓沒(méi)有生命的天空也有了人的“愁色”，移內(nèi)心難言之情于眼前所見(jiàn)之景，達(dá)到情景交融的境界。丁都護(hù)歌閱讀丁都護(hù)歌，回答下面的問(wèn)題。1【鑒賞詩(shī)歌的技巧】(1)“云陽(yáng)上征去，兩岸饒商賈”這兩句交代拖船的地點(diǎn)、

12、環(huán)境，看似無(wú)關(guān)題意，但卻別有深意，試從表現(xiàn)手法角度分析。(2)“吳牛喘月時(shí)，拖船一何苦”試分析句中用典的表達(dá)效果。答案：(1)商賈之多與下文纖夫拖船的勞苦形成鮮明的對(duì)照，更突出了拖船勞役的繁重艱辛，渲染了環(huán)境氣氛。(2)李白借用吳牛喘月的典故，構(gòu)建畫面，巧妙點(diǎn)出炎夏酷暑的時(shí)令特征，使纖夫逆水拖舟的形象躍然紙上烈日之下，挽著纖繩，喘著粗氣，衣衫襤褸，彎腰曲背，一步一顛，掙扎行進(jìn)在江邊用典效果是言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味。2【鑒賞詩(shī)歌的意境】(1)“水濁不可飲，壺漿半成土”試分析句中“水”這一意象。(2)“萬(wàn)人鑿磐石，無(wú)由達(dá)江滸”給我們展示了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？請(qǐng)描述一下。這兩句又和詩(shī)中的哪句是照應(yīng)的呢？答案

13、：(1)詩(shī)人抓住“水”這一典型意象，突出地表現(xiàn)了拖船纖夫所受的煎熬和痛苦。“不可飲”的言下之意是纖夫不可飲而飲之，控訴的力量尤為含蓄。不僅如此，水濁如泥漿，足見(jiàn)天熱水淺，又交代出“拖船一何苦”的另一重要原因。(2)由眼前的拖船運(yùn)石宕開一筆寫到萬(wàn)人鑿石，從更廣的范圍來(lái)揭示封建統(tǒng)治者的罪惡和人民群眾的苦役重負(fù)?！叭f(wàn)人”“無(wú)由達(dá)”而竟須達(dá)之，更把纖夫之苦推向了極端，突出表現(xiàn)了詩(shī)人極大的義憤。照應(yīng)句子：拖船一何苦！3【鑒賞詩(shī)歌的情感】(1)詩(shī)中哪些句子描寫了“纖夫”們的心情？對(duì)這些句子進(jìn)行賞析。(2)詩(shī)中從哪些方面來(lái)描寫纖夫的“苦”？蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的情感？詩(shī)中哪一句是深化主題之筆？采用了怎樣的抒情方式

14、？答案：(1)“一唱都護(hù)歌，心摧淚如雨”，一聲歌，一行淚，凄切哀怨，令人不忍聽聞。在繁重勞動(dòng)下茍延殘喘的纖夫們悲苦的內(nèi)心世界被表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)也照應(yīng)了題目。(2)此詩(shī)從五方面來(lái)體現(xiàn)纖夫的“苦”。一是酷暑之苦，二是“上征”之苦，三是“水濁”之苦，四是“心摧”之苦，五是“無(wú)由達(dá)”之苦。描繪了纖夫拖船的勞苦情景，揭露了統(tǒng)治階級(jí)窮奢極欲、不顧人民死活的罪行，對(duì)勞動(dòng)人民的苦難命運(yùn)寄予了深切的同情，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)注民生疾苦的可貴情懷。“君看石芒碭，掩淚悲千古”結(jié)尾兩句直抒胸臆，詩(shī)人的悲苦之情奔涌而出，達(dá)到高潮。這又大又多的磐石，采之不盡，輸之不竭，而纖夫之苦足于感傷千古，哪有盡頭?。∪?shī)采用了什么表現(xiàn)手

15、法？效果怎樣？答案：全詩(shī)采用了白描手法，即用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨，不飾雕琢，不加烘托，抓住描寫對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌，不求細(xì)致，只求傳神。如“水濁不可飲，壺漿半成土”的直白描繪，震撼人心。詩(shī)人在丁都護(hù)歌中描繪的纖夫的形象與十九世紀(jì)俄羅斯畫家列賓的名作伏爾加纖夫中的纖夫形象在精神上有無(wú)相似之處？答案：列賓在畫面中，以開闊的視野、強(qiáng)烈的日光和黃褐色沙灘為背景，將十一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，與酷暑相搏、肩負(fù)纖繩奮力向前的纖夫的不同性格，刻畫得惟妙惟肖。列賓想通過(guò)伏爾加河纖夫的形象來(lái)揭示既富饒又貧窮、既強(qiáng)大又軟弱的俄羅斯形象。李白的丁都護(hù)歌何嘗不蘊(yùn)含著一種奮力拼搏、負(fù)重前行的民族精神。

16、越女詞五首(其三)閱讀越女詞五首(其三)，回答下面的問(wèn)題。1【鑒賞詩(shī)歌的意境】你在詩(shī)中讀到了怎樣的采蓮女孩形象？試作簡(jiǎn)要的分析。答案：“見(jiàn)客棹歌回”(且歌且笑且回頑皮、活潑，又有幾分害羞。)“笑入荷花去”(笑活潑；入荷花羞)?！把鹦卟怀鰜?lái)”(佯羞假裝羞怯，更顯出女孩矜持又天真浪漫的本性)。2【鑒賞詩(shī)歌的技巧】本詩(shī)塑造人物形象，主要是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)完成的？答案：運(yùn)用白描手法，準(zhǔn)確地抓住人物的身體語(yǔ)言，如“笑”“佯”，亦真亦假，亦喜亦羞，傳神地刻畫出越女豐富的內(nèi)心世界。3【鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言】有人評(píng)價(jià)詩(shī)句“見(jiàn)客棹歌回”“笑入荷花去”中的“棹”“入”二詞是入神之筆，請(qǐng)你分析這二詞的妙處。答案：這二

17、詞寫出了越中采蓮少女活潑可愛(ài)的神情動(dòng)態(tài)?！拌敝笓u船的動(dòng)作。搖船時(shí)還唱著歌，可見(jiàn)行船之輕松歡快；“入”是寫“笑”著劃船鉆入荷花里面，欲出不出，假裝害羞，天真活潑之態(tài)，如在眼前。李白詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格多樣?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾”是最顯著的特色。請(qǐng)從本課中找出相關(guān)的例子。答案：所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”的特色就是指詩(shī)歌語(yǔ)言清新而自然，也就是說(shuō)語(yǔ)言給人的感覺(jué)很別致、有情趣，但又沒(méi)有刻意使用語(yǔ)言技巧；實(shí)話實(shí)說(shuō)而又感人至深。比如越女詞，對(duì)采蓮女的狀寫，就是一幅很清新的人物素描，詩(shī)人善于抓住人物幾個(gè)傳神的動(dòng)作細(xì)節(jié)“棹歌”“笑入”“佯羞”，再通過(guò)“蓮”“荷”等物景作背景，寥寥數(shù)筆，既沒(méi)有比喻比擬，也沒(méi)有

18、夸張對(duì)比，一個(gè)活潑可愛(ài)充滿生命活力的女孩的形象躍然紙上。一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是(A)A我國(guó)古代的詩(shī)歌有古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類，近體詩(shī)有絕句、律詩(shī)和詞三種。夢(mèng)游天姥吟留別即是古體詩(shī)。B“吟”是古詩(shī)的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上自由活潑，不拘一格。C丁都護(hù)歌原是南朝樂(lè)府舊題，屬清商曲吳聲歌曲名。李白運(yùn)用樂(lè)府舊題，另創(chuàng)新意，寫纖夫的悲苦，并寄予深切的同情。D詩(shī)歌，泛指各種體裁的詩(shī)。詩(shī)是文學(xué)體裁的一種，通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的語(yǔ)言來(lái)反映生活、抒發(fā)情感。解析：A項(xiàng)，詞不屬于近體詩(shī)。二、課外賞析2讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如

19、此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。注：此詩(shī)是天寶十二年(753)秋后李白游池州(治所在今安徽貴池)時(shí)所作。(1)詩(shī)人以_手法側(cè)面表現(xiàn)清溪水色的清澈，又以_的手法正面表現(xiàn)清溪的清澈。(2)有人說(shuō)這首詩(shī)的詩(shī)眼是“清”字，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。答：_答案：(1)襯托比喻(2)同意?！扒逑逦倚摹保?shī)人一開始就描寫了自己的直接感受，清溪的水色給他以清心的感受，點(diǎn)明了水色的特異之處。二、三兩聯(lián)用反襯、比喻等手法著力描寫了清溪的清澈美麗，營(yíng)造了一種明凈純澈的意境，最后又創(chuàng)造了一個(gè)情調(diào)凄涼的清寂境界。詩(shī)人在這美麗的清溪畔，固然清心，但聽到猩猩的一聲聲啼叫，似乎在為自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲

20、啼，流露出詩(shī)人內(nèi)心一種落寞郁悒的情緒。3閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。注：這是李白于乾元元年(758)流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。梅花：梅花落，曲牌名。(1)詩(shī)歌首句提及的“遷客”當(dāng)指西漢賈誼，作者借他來(lái)表達(dá)自己的什么心情？答：_(2)唐詩(shī)直解評(píng)此詩(shī)“無(wú)限羈情笛里吹來(lái)”。江城五月，恰逢初夏，當(dāng)然無(wú)梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺(jué)眼前便有梅花漫天飄飛。作者運(yùn)用的是什么手法？有何作用？答：_解析：(1)古詩(shī)詞化用典故，一般借用典故來(lái)委婉地表達(dá)自己的情感。李白借賈誼被貶，抒寫的應(yīng)是自己類似的情感或遭遇。(2)耳聞

21、笛聲而眼前出現(xiàn)梅花飄飛的景象，這是把聽覺(jué)訴諸視覺(jué)，運(yùn)用了通感的修辭手法。答案：(1)用賈誼的不幸來(lái)比喻自身的遭遇，抒發(fā)了詩(shī)人貶謫之感、去國(guó)之情，流露了無(wú)辜受害的憤懣，含有自我辯白之意。(2)通感。詩(shī)人由笛聲想到梅花，由聽覺(jué)訴諸視覺(jué)，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。三、語(yǔ)言運(yùn)用4請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說(shuō)明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。第1組：孔子與莊子第2組：項(xiàng)羽與劉邦第3組：李白與杜甫第4組：林黛玉與薛寶釵要求：對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。字?jǐn)?shù)在5070字之間。答：_答案：(示例)唐代詩(shī)壇的兩位泰斗李白與杜甫，我更喜歡李白。喜歡他“黃河之水天上來(lái)”的才氣，喜歡他“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的骨氣，喜歡他“天生我材必有用”的傲氣。5在下列詩(shī)句中任選一句加以擴(kuò)寫，要求扣住該詩(shī)的意境。(1)吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫登岳陽(yáng)樓)(2)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌)答：_答案：(示例)(1)廣闊無(wú)邊的洞庭湖水，劃分開吳國(guó)和楚國(guó)的疆界，日月星辰都像是整個(gè)漂浮在湖水中一樣。(2)在白霜欲起的夜晚，峨眉山寂靜無(wú)聲，月亮懸在天際，羞澀得只露出半張臉，她的影子倒映在江水中，隨波流動(dòng)。