《河南省開封市第三十三中學八年級語文上冊 3蠟燭導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省開封市第三十三中學八年級語文上冊 3蠟燭導學案（無答案） 新人教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、3、蠟燭 學習時間： 年 月 日【學習方法】默讀法 自主、合作、探究法【課時安排】1課時【學習過程】【知識鏈接】1、題目解讀往事如煙，歲月如流，一切有形的東西已被時間磨蝕得銹跡斑斑，惟有情感，高尚圣潔的情感卻長存天宇。在反法西斯戰(zhàn)爭中，一位南斯拉夫母親把一生中惟一珍愛的東西結(jié)婚蠟燭，獻給了一個蘇聯(lián)青年。這一幕將永遠留存在熱愛和平的人們的記憶里。今天我們學習西蒙諾夫的戰(zhàn)地通訊蠟燭。2、介紹作者及本文體裁：作者簡介：西蒙諾夫，蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。作品我城一少年俄羅斯人日日夜夜俄羅斯問題友與敵均獲斯大林獎金，生者與死者獲列寧獎
2、金。本文是一篇通訊：通訊是記敘文文體的又一實用文體，也是報紙常用的文章樣式之一，包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求及時準確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事，但報道的人和事比新聞更具體更系統(tǒng)。通訊注意人和事的典型性，善于在真人真事的基礎上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。通訊運用的表現(xiàn)手法是敘事，也常用描寫、抒情、議論，以使人物更加鮮明，事件更加生動。3、背景介紹：二戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)事簡介1941年6月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方1939年簽定的條約。德軍長驅(qū)直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。蘇聯(lián)損失慘重，百姓生活困
3、苦。德國以為勝利在即，但俄羅斯人堅決抵抗。俄羅斯寒冷的冬天凍死了很多毫無準備的德國士兵。1943年1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗，90 000多名德國士兵成為俘虜。雖然戰(zhàn)爭仍然持續(xù)兩年，但這是納粹黨末日的開端。同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。接著在1944年6月，隨著同盟軍度過地中海，攻入意大利，期待已久的“第二戰(zhàn)場”終于開辟。1944年9月中，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進入南斯拉夫領(lǐng)土達成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動計劃，10月5日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊參加對南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過蘇、南、保三國軍隊的共同努力，粉碎“塞
4、爾維亞”集團軍級集群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，前往到駐希臘的“E”集團軍群的交通線，不讓該集團軍群從巴爾干半島南部退卻。這樣就構(gòu)成了蘇南軍隊統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。1945年5月，德國投降。蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)中損失非常慘重。國民受到德軍殘酷對待，約有幾百萬平民傷亡?！咀灾鲗W習】1、給加點的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。瓦l( ) 精疲力ji（ ） f 曉（ ） 揣在懷里（ ） 顫巍巍（ ） 鞠躬（ ）2、下面兩個句子中，填入空白處的最恰當?shù)脑~語是( )。一枝蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風，在墳堆上 著柔和的光芒。
5、蠟燭快點完了，燭芯快要給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在 。A、閃耀 閃爍 B閃耀 閃耀 C、閃爍 閃爍 D閃爍 閃耀3、這是一篇戰(zhàn)地通訊，它主要是記敘的成分，找出其中的六要素概括文章主要內(nèi)容。明確：1944年9月19日，蘇聯(lián)紅軍在南斯拉夫保衛(wèi)戰(zhàn)中，與德國鬼子展開了激烈的爭戰(zhàn)，在紅軍偷襲薩伐河上的一座橋時，一位紅軍戰(zhàn)士英勇犧牲了。一位南斯拉夫母親不忍紅軍烈士暴尸戰(zhàn)場，冒著德國人的炮火安葬紅軍戰(zhàn)士。她用雙手舀干彈坑里的積水，把烈士的遺體拖進彈坑，擺正遺體，并吻了死者的嘴唇和前額，雙手捧土，一捧一捧堆成墳堆，埋葬了烈士。為悼念烈士，她拿出珍藏45年的結(jié)婚蠟燭點在墳頭上，并徹夜守在墳頭陪伴烈士的英
6、靈。4、說說下列加點詞語好在哪里。（1）方場上散布著幾輛燒毀了的坦克和鐵甲車，有德國人的，也有我們的。（）老婦人想了半天，從她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖?！竞献魈骄俊恳弧⒎治隼蠇D人這個人物形象，深層體會人物的思想感情1.朗讀課文，從文中找出有關(guān)老婦人的片斷。2.文中的老婦人始終未說一句話，作者通過行動描寫來表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。要求學生展開想像，推想文中老婦人的心理活動。提示：選擇典型畫面推想，如“老瑪利育乞西看著那戰(zhàn)死的兵，看了很久，她很想把這件事告訴什么人。可是附近一帶，不用說人，連一個活東西都沒有老婦人想了半天，然后伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來
7、，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖”，她想告訴人們什么？“她想了半天”，心里是怎么想的？3.要求學生談談對老婦人這個人物形象的理解，引導學生體會人物的思想感情。老婦人思想感情概括起來就是“ ”和“ ”。二、分析文中的描寫：1. 你發(fā)現(xiàn)文章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩的反復描寫？（找一找，劃一劃，然后歸類）。2作者為什么要這樣反復加以描寫？【形成提升】一、這篇戰(zhàn)地通訊非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的？請談談你的看法。二、揣摩語句，體味文章豐富的意蘊：1“做好了墳堆后，老婦人就從她那大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用
8、，珍藏到今天?！睘槭裁匆獙@支蠟燭的來歷做補充說明？2“老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。”這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？3“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。”怎樣理解這句話?4“即使是在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊重地對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。”怎樣理解這句話?“在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那為南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇
9、聯(lián)青年的墳頭。”這段文字如果寫成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”好不好，為什么？品味結(jié)尾“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽”的含義?！拘〗Y(jié)評價】1、我的收獲：2、我的不足：3、自評：4、組評：【布置作業(yè)】A層：一、填空題。、給加點的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。瓦l( ) 精疲力ji（ ） f 曉（ ） 揣在懷里（ ） 顫巍?。?） 鞠躬（ ）、這篇通訊寫了一位飽受 之苦的老婦人， 的動人事跡，贊美了 ，謳歌了 的深厚感情。、寫出下列語句描寫的人物是誰，出自哪篇文章？（1） 他又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬
10、的清香，在他們的鼻子尖上掃過。所寫人物：_ 出自：_（2） 她輕輕理好了他的頭發(fā)，又費了很大的勁把他那一雙早已僵硬的手臂彎過來，交叉地覆在他的胸前。所寫人物：_ 出處：_二、選擇題。1、下列各組詞語中，加點字的讀音與所給的讀音不完全一致的是（ ）A、殼 （）qio 地殼 脫殼 （）k 貝殼 甲殼B、顫 （）zhn 寒顫 顫栗 （）chn 顫抖 顫巍巍C、勁 （）jng 強勁 勁敵 （）jn 用勁 勁頭D、食 （）sh 日食 豬食 （）s 食品 食言、下面一段話語句順序排列正確的是（ ） 在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間。 她的結(jié)婚的花燭。 那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西。 還是明晃晃地點在一
11、個蘇聯(lián)青年的墳頭。在炮火燒焦了的土地上。A、 B、 C、 D、下面兩個句子中，填入空白處的最恰當?shù)脑~語是( )。一枝蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風，在墳堆上 著柔和的光芒。蠟燭快點完了，燭芯快要給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在 。A、閃耀 閃爍 B閃耀 閃耀 C、閃爍 閃爍 D閃爍 閃耀4、下列句子中語言運用得體的一項是： （ ）A.你的意見提得很好，我們一定想辦法改進。B.感謝你們的熱情邀請，我會在百忙中抽出時間光臨指導的。C.上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。D大會主持人對發(fā)言的人說：“你說不清楚就不要說了?！?、下列句子中加點的成語，使用不恰當?shù)囊痪涫牵?）A.
12、有些人滔滔不絕地說了許多空話，可是從不認真做過一件事。B. 歷史上成績卓越的人物，在學習上無一不是刻苦認真，廢寢忘食的。C. 東山嶺上古木參差，奇石聳立，天然成趣，真是巧奪天工。D. 青年人要敢于面對現(xiàn)實，不怕一切艱難困苦，不怨天尤人。6、沒有語病的一項是（ ）A. 他采納并征求了我們的意見。B. 具有健康的體魄，是關(guān)系一個人能否為社會多作貢獻的保障。C. 鄉(xiāng)情是一首永遠也唱不完的歌聲。D. 難道你能否認我們的意見是正確的嗎？三、簡答題。、課文的最后一段表達了怎樣的感情? 思路點撥：本文的最后一段，是感情最濃烈，也是最濃縮的一段。兩句話表達出了豐富的思想感情。在這兩句中，不說“老婦人”和“蘇聯(lián)
13、紅軍”，而直接說“一個母親”和“一個兒子”，為什么呢?理解了這一點，問題就可以順利解決了。、說說下列加點詞語好在哪里。（） 方場上散布著幾輛燒毀了的坦克和鐵甲車，有德國人的，也有我們的。（老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。四、解析題。、仿照例句，另寫兩個句子。天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊；大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯。 ， ， ；， ， 。、把下面幾個短句改為一個語意連貫的長句子。這是一群可愛的孩子，他們天真爛漫，無憂無慮，對未來充滿著無限幻想。、用一句話概括下面一則簡訊的要旨，不超過15個字。目前，云
14、南大學一位教授指出，在中國，最強有力的工人組織莫過于工會，現(xiàn)實的狀況卻是在民營、外資企業(yè)中，普遍沒有工會組織，即便有，部分工會也是操縱在資方手中，發(fā)揮不了維護工人權(quán)益的作用。據(jù)統(tǒng)計，中國目前還有1億多勞動者游離于工會之外，其中大多數(shù)是在非國有企業(yè)的外來務工者。他們沒有加入工會，也沒有規(guī)范的行業(yè)組織，權(quán)益無法得到維護。雖然許多民工認為協(xié)商是解決問題的好辦法，但他們苦惱缺乏維護他們權(quán)益的工會組織以及專業(yè)的法律顧問。由于法律程序時間過長和業(yè)主不愿對簿公堂，民工通常不會求助于勞動監(jiān)察機構(gòu)。這時如果有行會組織提供義務法律咨詢，指導其和業(yè)主談判協(xié)商，相信勞資糾紛等問題能夠很快地解決，民工們的權(quán)益能夠得到維
15、護。答：、按題后要求改變句式：點藍工人用挖耳似的家伙舀著色料，填到銅絲界成的各種形狀的小格子里。(改成被動句)改：、請以“水”為對象，分別從不同角度立意，寫出三個富有哲理的句子。例句：污身垢體渾不怕，要留清白在人間。 B層：五、閱讀下面文字，完成后面習題。生死攸關(guān)的燭光 第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。 伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多方法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在
16、一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍的搜查。 一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕松把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。 輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃：“晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛。”他說。 時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴
17、房去搬些柴來生個火吧。”說著伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐等著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。 突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道
18、過晚安，上樓去了。 正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。1. 根據(jù)上下文選詞填空：由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍_（A. 嚴謹 B. 嚴峻 C. 嚴密D. 嚴厲）的搜查。2. 第段中，“他知道，厄運即將到來了?！奔狱c的詞“厄運”在文中具體是指：（1） （2） 3. （1）“你不用蠟燭就不行嗎？”保持原意，把這反問句改為陳述句是：。（2）聯(lián)系上下文可以看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個中尉_的態(tài)度。4. （1）“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上?！边@兩句句子分別運用了 和 的修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時既_又_的復雜心理。（2）其中的比喻句寫出了德軍的（ ）A、態(tài)度之蠻橫兇惡 B、態(tài)度十分友善 C、表情十分可笑滑稽 D、眼神十分專注執(zhí)著5. 用簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的具體行動。如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺。 伯諾德夫人 ， 。 小女兒杰奎琳 ， 。6. 母子三人保護秘密情報的行為表現(xiàn)出他們 的優(yōu)秀品質(zhì)?！緦W（教）后 記】
河南省開封市第三十三中學八年級語文上冊 3蠟燭導學案（無答案） 新人教版
