高三語文專題復(fù)習(xí)-正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).ppt

,高三語文專題復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),宿遷工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校:許彩云,了解考試說明對(duì)此項(xiàng)考查的要求。明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。掌握幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用類型，提高學(xué)生解題能力。掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)解題技巧，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.通過分析高考題，尋找規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。,考點(diǎn)分解釋要本考點(diǎn)要求學(xué)生熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書寫位置，著重掌握冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、問號(hào)的用法及標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的連用；對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出，做到書寫規(guī)范，使用正確。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一近幾年來，考試頻率最高的知識(shí)點(diǎn)有：?jiǎn)柼?hào)的使用。引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系。用句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)顯示文章的層次。,考點(diǎn)透視國(guó)家語改委于1995年12月13日發(fā)布并于1996年6月起實(shí)施的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）列出了16種常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。16種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可分為點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類，點(diǎn)號(hào)表示說話時(shí)的停頓和語氣，標(biāo)號(hào)標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。,命題形式,能力層級(jí),D級(jí),1、單項(xiàng)選擇題2、給句子加標(biāo)點(diǎn)或用“”形式斷開,點(diǎn)號(hào)及其形式,標(biāo)號(hào)及其形式,頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)以及引號(hào)的運(yùn)用。,重點(diǎn)：,難點(diǎn):,1、實(shí)際運(yùn)用中易混易錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的活用。（變通用法）,解題技巧:,在理解句意的基礎(chǔ)上靈活把握。,關(guān)于句中點(diǎn)號(hào),一、頓號(hào),頓號(hào)是句中最小的停頓，一般用來隔開并列的詞或者并列的短語。,例：她是一位真人，坦誠(chéng)而透明，她落的淚，就是她的詩，一種最激烈，最博大，最無私，最奔放，最抒情的詩，字字都厲害，鏗鏘有聲。（08年單招）,使用頓號(hào)注意以下示例，請(qǐng)看下題：,、,、,、,、,1、這個(gè)省今年水利建設(shè)，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。2、這篇文章真實(shí)、感人。3、這篇文章寫得真實(shí)、感人。,，,，,，,，,并列詞語作謂語、補(bǔ)語時(shí)不能用頓號(hào)，而用逗號(hào)。,4、發(fā)揮能人效應(yīng)，通過各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、裝換腦筋、增強(qiáng)本領(lǐng)、參與競(jìng)爭(zhēng)、盡快致富。,，,，,，,，,并列詞語是動(dòng)詞或動(dòng)詞性較強(qiáng)不用頓號(hào)，用逗號(hào)。,5、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啦、西瓜啦、伊犁蘋果啦、庫爾勒香梨啦走到哪兒都能聞到誘人的香味。,，,，,，,6、我家住在河南、信陽、固始。7、中、小學(xué)生工、農(nóng)業(yè)公安干、警,，,，,表種屬關(guān)系（互相包含）的詞語之間，一些并列詞語不需要停頓或停頓很小不用頓號(hào)。,并列詞語或短語后面有語氣詞不用頓號(hào)，用逗號(hào)。,8、全文共六個(gè)部分，就有三、四個(gè)部分意思混淆不清。9、全文共六個(gè)部分，就有第三、四個(gè)部分意思含混不清。,鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)時(shí)不用頓號(hào)，但表示確數(shù)時(shí)用頓號(hào)。,10、上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中都帶來了新劇目。,，,，,如果并列短語中，某一部分內(nèi)還有并列詞語時(shí)大并列短語之間用逗號(hào)，小并列短語之間用頓號(hào),11、課本拿來主義中的“大宅子”、“魚翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”、“姨太太”等分別比喻什么？12、旅夜書懷、閣夜、登岳陽樓都是杜甫后期的代表作。13、莫泊桑的項(xiàng)鏈、巴爾扎克的人間喜劇、托爾斯泰的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平等都是十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作。,并列成分如果完全由帶引號(hào)或帶書名號(hào)的短語組成，不需用頓號(hào)，但如果這些并列成分之中還有其它詞，需用頓號(hào)。,二、逗號(hào)和分號(hào),分號(hào)和逗號(hào)都可以用于附具內(nèi)部的分句之間。分析以下句子，注意層次和標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系。,1、對(duì)待同志要像春天般的溫暖；對(duì)待工作要像夏天般的火熱；對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣；對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。2、對(duì)待同志，要像春天般的溫暖；對(duì)待工作，要像夏天般的火熱；對(duì)待個(gè)人主義，要像秋風(fēng)掃落葉一樣；對(duì)待敵人，要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。,，,，,，,并列分句內(nèi)部沒有逗號(hào)時(shí)，一般不用分號(hào)，但分句內(nèi)部有逗號(hào)，分句之間必須用分號(hào)。當(dāng)然也有分句內(nèi)部沒有逗號(hào)，分句之間也可用分號(hào)，一般是非并列分句間，如轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系多重復(fù)句如：我國(guó)年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財(cái)產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。（用“，”也可）,三、問號(hào),1、除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？2、可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？,連續(xù)問句，每個(gè)問句末均用問號(hào)（承接較緊密的，中間可用逗號(hào)，如：到底怎么辦，（也可用問號(hào)）去還是不去？,3、今年你報(bào)考清華？還是北大？4、對(duì)這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢？還是應(yīng)該指責(zé)他呢？,，,，,選擇問句，在句末用問號(hào)，句中用逗號(hào)。,5、我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦？6、誰也說不清他到底是什么人？,。,。,有的句子雖使用了疑問詞，但整個(gè)句子不是疑問句，句末不用問號(hào)。,你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。（11月市聯(lián)考）,1、安排工作了嗎？這些新來的同志。2、你就去嗎？小栓的爹。3、我呀!還得再活上一陣子呀!,，,，,，,？,？,主謂倒裝句，問號(hào)放在句末，謂語后用逗號(hào)。嘆號(hào)、問號(hào)不能用在句子成分之間，其語氣停頓相當(dāng)于句號(hào)。,四、冒號(hào),冒號(hào)的基本作用就是提示下文和總結(jié)上文。,如：1、我相信，這大概已是一個(gè)規(guī)律：大凡在思想里反復(fù)出現(xiàn)過的故事，十之八九離日后落在紙上形成文字已經(jīng)不是太遠(yuǎn)了。（10對(duì)口單招）-總結(jié)上文2、我們來到雨地，走上登山的正路，一邊走過三座石坊：一天門，孔子登臨處和天階。-提示下文,關(guān)于標(biāo)號(hào),一、引號(hào)引號(hào)的作用：,1、引用。,“飛焰欲橫天”這句話出自荔枝。,2、強(qiáng)調(diào)。,包身工沒有“做”與“不做”的自由。,3、否定。,有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)收集一些菜葉，用鹽一浸，是他們難得的佳肴。,4、特殊含義。,“蘆柴棒”著急的要將大鍋里的稀飯燒滾。,5、特定稱謂。,“一二八”戰(zhàn)爭(zhēng)之后，他們的政策又改變了。,1、毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”,表直接引用，一般引號(hào)冒號(hào)都用：（引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）,2、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的行動(dòng)寫照。,3、狄拉克曾指出過，“數(shù)學(xué)的最高境界是結(jié)構(gòu)美，是簡(jiǎn)潔的邏輯美”，這是很有見解的。,間接引用：引文已成為說話人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號(hào)。（2）文引結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。,4、他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。5、我們的口號(hào)是“中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬歲！”6、他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”,引文末了是問號(hào)、感嘆號(hào)的，無論直引、夾引均放在引號(hào)內(nèi)。,轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)。,例1（2010年對(duì)口單招）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A.她不是茍活到現(xiàn)在的我的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。B.今年你報(bào)考清華？還是北大？C.呼和浩特，蒙古語意思是青色的城，包頭的意思是有鹿的地方。D.我相信，這大概已是一個(gè)規(guī)律：大凡在思想里反復(fù)出現(xiàn)過的故事，十之八九離日后落在紙上形成文字已經(jīng)不是太遠(yuǎn)了。,解釋：選D。這冒號(hào)用得正確，總結(jié)上文A錯(cuò)，茍活到現(xiàn)在的我的應(yīng)該加引號(hào)表著重說明B錯(cuò)，前一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)檫x擇問句，在句末用問號(hào)，句中用逗號(hào)。C錯(cuò)，因?yàn)榉志鋬?nèi)部有逗號(hào)，分句之間必須用分號(hào),例2.（2009年對(duì)口單招）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A.我提筆悄悄地寫了一小幅：威海，你可知道？冰心曾為你流了多少淚？B.“滿招損，謙受益，”這句格言流傳到今天至少有兩千年了。C.他在一首戒酒的戲作中說，“怨無大小，生與所愛；物無美惡，過則成災(zāi)。”D.“打黃鸝！”老史興致勃勃的說，“你看看我的槍法。”,【答案】選D、【解析】：A錯(cuò)、句子雖使句用了疑問詞，但整個(gè)句子不是疑問句，句末不用問號(hào)。語氣強(qiáng)烈應(yīng)改為感嘆號(hào)。B錯(cuò)、引文結(jié)束時(shí)需要停頓，點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在這句格言后。C錯(cuò)、引號(hào)里的內(nèi)容是他直接說的話，那么說后面應(yīng)是冒號(hào)。,例3、【市模擬試卷】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一句是A.樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧，但楊柳的風(fēng)姿，便在煙霧里也辯得出。B.“唉，天可真涼了（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)）。”C.我大驚，說，紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎？D.這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙？（漢書.匈奴傳）”的地方。,【答案】選C。【解析】A錯(cuò)、錯(cuò)用逗號(hào)。這是一個(gè)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，分句內(nèi)有逗號(hào)，分句間應(yīng)是分號(hào)B錯(cuò)、少破折號(hào)，錯(cuò)用引號(hào)。引用語是獨(dú)立的，又表說話的延長(zhǎng)后面應(yīng)加破折號(hào)，括號(hào)內(nèi)是作注釋的點(diǎn)號(hào)照原樣不動(dòng)D錯(cuò)、錯(cuò)用引號(hào)。括號(hào)內(nèi)是作注釋，引號(hào)應(yīng)放在前面所引的句子中,1命題將會(huì)突出試題的綜合性。多數(shù)試題會(huì)綜合考查多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，測(cè)試面寬，要求能力高。2考查重點(diǎn)依然是第I卷的選擇題。3命題將會(huì)增加語境的限制。試題將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用與對(duì)語境的正確理解結(jié)合起來，突出考查學(xué)生在語境中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。4強(qiáng)化干擾點(diǎn)的模糊性。測(cè)試的著眼點(diǎn)大多是易混標(biāo)點(diǎn)和標(biāo)點(diǎn)的易混淆之處，若不認(rèn)真審辨，難以確定標(biāo)點(diǎn)使用是否有問題。5關(guān)注重點(diǎn)用法的重復(fù)性。按照以往的高考試題命題規(guī)律，考題基本都是課文中的。,謝謝指導(dǎo)！,