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1、第 講：邏輯推理學生姓名年級四授課教師備課時間教 學目 標選準突破口，分析時綜合幾個條件進行判斷重、 難考 點對可能出現的情況作出假設，然后再根據條件推理，如果得到的結論和條件不矛盾，說明假設是正確的 教學內容基礎狂記解答推理問題常用的方法有：排除法、假設法、反證法。一般可以從以下幾方面考慮：1，選準突破口，分析時綜合幾個條件進行判斷；2，根據題中條件，在推理過程中，不斷排除不可能的情況，從而得出要求的結論；3，對可能出現的情況作出假設，然后再根據條件推理，如果得到的結論和條件不矛盾，說明假設是正確的；4，遇到比較復雜的推理問題，可以借助圖表進行分析。例題狂學例1：有三個小朋友們在談論誰做的好
2、事多。冬冬說：“蘭蘭做的比靜靜多?！碧m蘭說：“冬冬做的比靜靜多?！膘o靜說：“蘭蘭做的比冬冬少。”這三位小朋友中，誰做的好事最多？誰做的好事最少？分析與解答：我們用“”來表示每個小朋友之間做好事多少的關系。蘭蘭靜靜 冬冬靜靜 冬冬蘭蘭所以，冬冬蘭蘭靜靜，冬冬做的好事最多，靜靜做的最少。練 習 一1，盧剛、丁飛和陳瑜一位是工程師，一位是醫(yī)生，一位是飛行員?，F在只知道：盧剛和醫(yī)生不同歲；醫(yī)生比丁飛年齡小，陳瑜比飛行員年齡大。問：誰是工程師、誰是醫(yī)生、誰是飛行員？2，江波、劉曉、吳萌三個老師，其中一位教語文，一位教數學，一位教英語。已知：江波和語文老師是鄰居；吳萌和語文老師不是鄰居；吳萌和數學老師是同
3、學。請問：三個老師分別教什么科目？例2：有一個正方體，每個面分別寫上漢字：數學奧林匹克。三個人從不同角度觀察的結果如下圖所示。這個正方體的每個漢字的對面各是什么字？ 分析與解答：如果直接思考某個漢字的對面是什么字比較困難，可以換一種思維方式，想想某個漢字的對面不是什么字。從圖（1）可知，“奧”的對面不是“林”、“匹”，從圖（2）可知，“奧”的對面不是“數”、“學”。所以，“奧”的對面一定是“克”。從圖（2）可知，“數”的對面不是“奧”、“學”；從圖（3）可知，“數”的對面不是“克”、“林”，所以“數”的對面一定是“匹”，剩下“學”的對面一定是“林”。練 習 二1，下面三塊正方體的六個面都是按相
4、同的規(guī)律涂有紅、黃、藍、白、綠、黑六種顏色。請判斷黃色的對面是什么顏色？白色的對面是什么顏色？紅色的對面是什么顏色？ 2，五個相同的正方體木塊，按相同的順序在上面寫上數字16，把木塊疊成下圖，那么，2的對面是幾？4的對面是幾？5的對面是幾？ 例3：甲、乙、丙三個孩子踢球打碎了玻璃，甲說：“是丙打碎的?！币艺f：“我沒有打碎破璃。”丙說：“是乙打碎的。”他們當中有一個人說了謊話，到底是誰打碎了玻璃？分析與解答：由題意推出結論，必須符合他們中只有一個人說了謊，推理時可先假設，看結論和條件是否矛盾。如果是甲打碎的，那么甲說謊話，乙說的是真話，丙說的是謊話。這樣兩人說的是謊話，與他們中只有一人說謊相矛盾
5、，所以不是甲打碎的。如果是乙打碎的，那么甲說的是謊話，乙說的是謊話，丙說的是真話，與他們中只有一人說謊相矛盾，所以不是乙打碎的。如果是丙打碎的，那么甲說的是真話，乙說的是真話，而丙說的是謊話。這樣有兩個說的是真話，符合條件中只有一個人說的是謊話，所以玻璃是丙打碎的。練 習 三 甲 丙（1） 甲（3） 乙 乙（1） ?。?） 丙 丁（2） 丙（3）1，已知甲、乙、丙三人中，只有一人會開汽車。甲說：“我會開汽車?！币艺f：“我不會開?！北f：“甲不會開汽車?！比绻酥兄挥幸蝗酥v的是真話，那么誰會開汽車？2，A、B、C、D四個孩子踢球打碎了玻璃。A說：“是C或D打碎的?！盉說：“是D打碎的?！盋說：
6、“我沒有打碎玻璃。”D說：“不是我打碎的?！彼麄冎兄挥幸粋€人說了謊，到底是誰打碎了玻璃？例4：甲、乙、丙、丁四個人同時參加數學競賽。最后：甲說：“丙是第一名，我是第三名?！币艺f：“我是第一名，丁是第四名?！北f：“丁是第一名，我是第三名。”丁沒有說話。成績揭曉時，大家發(fā)現甲、乙、丙三個人各說對了一半。你能說出他們的名次嗎？分析與解答：推理時，必須以“他們都只說對了一半”為前提。為了幫助分析，我們可以借助圖表進行分析。（1）乙說“我是第一名”也是錯的，而乙說“丁是第四名”是對的。（2）由丁是第四名推出丙說“丁是第二名”是錯的，根據條件，丙說“我是第三名”是對的。（3）這樣，丙既是第一名，又是第三
7、名，自然是錯的。重新推理： 甲 丙（1） 甲（3） 乙 乙（1） ?。?） 丙 ?。?） 丙（3）（1）由甲說的“我是第一名”推出丙說的“我是第三名”是錯的，而丙說的“我是第一名”是對的。（2）由“丁第二名”推出乙說的“丁是第四名”是錯的，而乙說的“我是第一名”是對的。（3）從表中我們可看出：乙是第一名，丁是第二名，甲是第三名，丙是第四名。練 習 四1 甲、乙、丙、丁四個人進行游泳比賽，賽前名次眾說不一。有的說：“甲是第二名，丁是第三名?！庇械恼f：“甲是第一名，丁是第二名。”有的說：“丙是第二名，丁是第四名?！睂嶋H上，上面三種說法各說對了一半。甲、乙、丙、丁各是第幾名？2，紅、黃、藍、白、紫五
8、種顏色的珠子各一顆，用紙包著放在桌子上一排。甲、乙、丙、丁、戌五個人猜各包里的珠子的顏色。甲猜：“第二包紫色，第三包黃色?！币也拢骸暗诙{色，第四包紅色。”丙猜：“第三包藍色，第五包白色。”丁猜：“第三包藍色，第五包白色?！毙绮拢骸暗诙S色，第五包紫色?！苯Y果每個人都猜對了一半，他們各猜對了哪種顏色的珠子？例5：A、B、C、D與小強五個同學一起參加象棋比賽，每兩人都賽一盤，比賽一段時間后統計：A賽了4盤，B賽了3盤，C賽了2盤，D賽了一盤。問小強已經賽了幾盤？分析與解答：用五個點表示這5個人，如果某兩個之間已經進行了比賽，就在表示這兩個人的點之間畫一條線?，F在A賽4盤，所以A應該與其余4個
9、點都連線。B賽了3盤，由于D只賽了1盤，是和A賽的，所以B應該與C連。（B、A已連線）C已連了2條線，小強也連了2條線，所以小強已賽了2盤。練 習 五1，上海、遼寧、北京、山東四個足球隊進行循環(huán)賽，到現在為止，上海隊賽了3場，遼寧隊賽了2場，山東隊賽了1場。問北京隊賽了幾場？2，甲、乙、丙、丁比賽乒乓球，每兩人都要賽一場。結果甲勝了丁，并且甲、乙、丙三人勝的場數相同。問丁勝了幾場？作業(yè)狂做請家長督促學生完成作業(yè)。家長簽字： 1，小李、小徐和小張是同學，大學畢業(yè)后分別當了教師、數學家和工程師。 小張年齡比工程師大；小李和數學家不同歲；數學家比小徐年齡小。誰是教師、誰是數學家、誰是工程師？2，一個
10、正方體，六個面分別寫上A、B、C、D、E、F，你能根據這個正方體不同的擺法，求出相對的兩個面的字母是什么嗎？ 3，某學校為表揚好人好事核實一件事，老師找了A、B、C三個學生。A說：“是B做的?！盉說：“不是我做的。”C說：“不是我做的。”這三個學生中只有一人說了實話，這件好事是誰做的？4，張老師要五個同學給鄱陽湖、洞庭湖、太湖、巢湖和洪澤湖每個湖泊寫上號碼，這五個同學只認對了一半。他們是這樣回答的：甲：2是巢湖，3是洞庭湖；乙：4是鄱陽湖，2是洪澤湖；丙：1是鄱陽湖，5是太湖；?。?是太湖，3是洪澤湖；戌：2是洞庭湖，5是巢湖。請寫出各個號碼所代表的湖泊。5，明明、冬冬、蘭蘭、靜靜、思思和毛毛六人參加一次會議，見面時每兩個人都要握一次手。明明已握了5次手，冬冬握了4次手，蘭蘭握了5次手，靜靜握了2次，思思握了1次手。問毛毛握了幾次手？
四年級奧數舉一反三邏輯推理教案
