《六年級上冊7 8課的知識點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊7 8課的知識點（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 7、彩色的翅膀 （高曼波）知識點：1、正確讀記詞語調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 2、文中詞語相關(guān)的近義詞：波濤起伏波濤洶涌 晃蕩晃動 沉悶煩悶 端詳打量 贊嘆贊許3、文中詞語相關(guān)的反義詞：波濤起伏風(fēng)平浪靜 沉悶舒暢 艱苦舒適 平常特別4、重要的詞語解釋：碧空如洗：青藍(lán)色的天空像洗過一樣的明凈。碧空：青藍(lán)色的天空。矮墩墩：形容矮而粗壯。水落石出：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。課文指作者想搞清小高紙箱里的秘密。5、體會含義深刻的句子：他把她的大提包扔在一邊，懷里緊緊的抱著一只紙箱子。這是第二自然段課文的重點句。海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱子被損壞，紙
2、箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密坐了鋪墊。句子中“扔”與“抱”，形成了鮮明的對比，突出了小高的品質(zhì)。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出噴噴的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自已勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用：“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動詞表現(xiàn)出來。“細(xì)細(xì)”地端詳，好像看不夠；“輕輕地”聞，“慢慢地咬”，唯恐嘗不夠西瓜的香氣于甜味；換藥還要：“嘖嘖地”贊嘆，好像有一股甘泉，
3、流進(jìn)了他們的心田。我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。 戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦的高尚品質(zhì) 。句子點明了文章的中心。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃外停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應(yīng)。本文的寫作特點: 語言樸實，篇末點題，巧妙運用插敘的敘述手法8、中華少年 （高曼波）1、正確讀記詞語：滋養(yǎng) 銘記 嶄新 璀璨 幻想
4、 迷戀 給(j)予(y) 雛(ch)鷹) 焊(hn)接 強(qiáng)(qing) 悍(hn ) 剛勁(jng) 勁(jn)舞 巍峨峻拔 碧波環(huán)抱 蒼蒼茫茫 百折不回 立地頂天 錦繡山川 牙牙學(xué)語 縈繞耳畔 蹣跚學(xué)步 千災(zāi)百難 長風(fēng)破浪 比翼聯(lián)翩 競相開放 2、文中重點的詞語解釋：強(qiáng)(qing) 悍(hn )：強(qiáng)壯勇猛 蹣跚學(xué)步：走路搖擺不穩(wěn)的樣子3、和文中詞語相關(guān)的近義詞： 環(huán)抱環(huán)繞 百折不回百折不撓 純潔純凈4、和文中詞語相關(guān)的反義詞：蹣跚穩(wěn)健 復(fù)蘇衰敗 嶄新陳舊5、重點理解的句子： 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。 這是第四節(jié)的小結(jié)，也是對2、3、4小節(jié)的一個概括。屹立在世界東方
5、的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養(yǎng)了我們。朗誦時應(yīng)充滿感激、自豪之情。我們銘記著中華母親的功德，/更不忘她承受的千災(zāi)百難。/黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。 這兩句巧妙過渡。“我們銘記著中華母親的功德”一句承上，是對2、3、4小節(jié)的總結(jié)，“更不忘她承受的千災(zāi)百難”是啟下，領(lǐng)起本小節(jié)詩句的內(nèi)容。后面選擇的兩個典型事例寫出了祖國曾經(jīng)遭受的屈辱，告訴我們落后就會被挨打。朗誦后三行要低沉緩慢。 要做旗艦去長風(fēng)破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用愛心把世界相連。 這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅強(qiáng)決心。這四個排比句和前面四個“不”字句形成鮮明對比，再加押“an”字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露6、本文的寫作特點: 直抒胸臆和借物（景、境）抒情融為一體，反復(fù)運用排比句和對偶句，突出了詩歌直接抒情的特點。
六年級上冊7 8課的知識點
