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1、時間單位的換算第二課時 總第2課時 授課時間 教學目標:1、通過加深學生對時間單位的認識,發(fā)展學生的時間觀念。2、會進行一些簡單的時間計算。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教學重點:時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學難點:求經(jīng)過時間。教學時間:兩課時教學準備:時鐘模型、投影儀、課件教學過程:一、猜謎游戲引入:1、 猜謎語:矮子走一步,高個走一圈。矮子走一圈,高個走半天。2、 學生猜出謎底后,教師拿出一個鐘面模型,提問:“矮子指的是什么”?“高個指的又是什么?”“分針走一小格的時間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”?“時針走一大格的時間是多少”?“時針走一圈的時間是多少”?“1時等
2、于多少分”?“1分等于多少秒”?3、 教師演示課件,撥出不同的時刻,讓學生讀出時間。如:5時,3時20分,6時,9時50 分等。4、 引出課題:我們已經(jīng)學會看時間,但如何計算經(jīng)過的時間呢,這節(jié)課我們一起學習“時間的計算”。二、教學新課:1、教學例1:2時=( )分(1) 教師:1時等于?(學生答)那2時呢?(2) 學生合作、自主探究。(3) 反饋a、 60+60=120分b、 2時就是2個60分,即602=120分(4) 教師小結(jié)。2、讓學生做題:3時=( )分 2分=( )秒 1分40秒=( )秒 先獨立完成,再集體訂正,訂正時,可以指名學生說一說得數(shù)是多少?是怎樣想出來的?然后教師小結(jié)出時
3、間轉(zhuǎn)換的方法。3、教學例2:(1) 教師投影例2的情境圖,要求學生仔細觀察圖,說說圖意:小明7時30分離家,7時45分到校。(2) 師:小明從家到學校用了多少時間呢?(3) 學生討論回答,試著讓學生歸納出計算時間的各種方法:a、 分針從6走到9。走了3大格,是15分鐘。b、 4530=15,是15分鐘。4、小結(jié)5、請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓臺下的學生幫忙算一算。三、鞏固練習:1、完成第2頁“做一做”中的題目。 集體訂正時,可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2、填空:(1)50分比1時少( )分,1時比45分多( )分。(2)一節(jié)課是( )分,課間休息( )分,再加上( )分,就是1時。3、競賽: 教師口頭報時刻,如:3時至3時45分,經(jīng)過幾分?學生搶答,看誰搶答得快,教師給予獎勵。四、課堂總結(jié)教師:現(xiàn)在是幾時幾分?我們剛才是從9時開始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”是啊,時間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時間,多學一點本領(lǐng),長大更好地建設(shè)祖國。 五、布置作業(yè) 第6頁練習一的第3、8、9題板書設(shè)計時間單位的換算2時=120分 1分40秒=100秒課后反思: