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1、綜合實踐學科奇妙的網(wǎng)絡世界教學設計石家莊市神興小學閆勝男奇妙的網(wǎng)絡世界開題指導課課例研修課題：奇妙的網(wǎng)絡世界授課對象：六年級學生設計者： 閆勝男背景分析：隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡世界也在不斷地更新與進步。以前，我們要寫信、寫祝福都要用明信片或賀卡等，如今我們有了網(wǎng)絡，要寫信一封Email過去就ok了。學習生活中遇到難題，只要上“百度”、“搜狗”等搜索引擎，你就再也不用為難題發(fā)愁了。 QQ、微信等聊天軟件早已風靡全球，有了它們，你可以和全球各地的朋友交談。如今人們又有了麥克風和攝像頭，無論你在天涯海角，兩個人都可以像面對面一樣愉快地交談了。網(wǎng)絡是個充滿神奇色彩的世界，計算機在人們生活、工作和學習中發(fā)
2、揮著越來越重要的作用，然而網(wǎng)絡也存在著一些弊端，它是個萬花筒，什么東西都有，小學生需要正確的引導。學生分析：網(wǎng)絡很神奇，它的確帶給了我們極大的便利，但另一方面它也帶來了很多負面影響，小學生自制能力和分辨能力并不強，因為迷戀網(wǎng)絡而逃學、曠課的不在少數(shù)，還有受不良信息影響而走上犯罪道路的小學生需要在老師和家長的正確引導下，才能以一個正確的心態(tài)來應用網(wǎng)絡這種工具?；顒幽繕耍?.明確本次綜合實踐活動的主題，確定子課題，并組成研究小組。2.初步學會圍繞主題選擇合適的小課題開展研究活動。3.學習基本的科學研究方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力及創(chuàng)造力。4.激發(fā)學生對與網(wǎng)絡有關知識的興趣，培養(yǎng)他們互相交流、相互合
3、作的良好交往品質(zhì)。教學準備：課件、 問題采集表、問題卡和桌牌教學過程：一、猜謎激趣，1.師：同學們，到我們的綜合實踐課的時間了，大家準備好和閆老師一起上課了嗎？老師先給大家猜個謎，看誰能馬上知道答案？幻燈片出示謎語：秀才不出門，便知天下事,明明有頭卻無腿，跑遍四海與七洲。生：互聯(lián)網(wǎng)，電腦。師：是啊，它就是電腦網(wǎng)絡。在我國每年上網(wǎng)的人數(shù)都在增加，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心報告顯示，截止到2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.31億，相當于歐洲人口的總量，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到53.2%。咱們班有個小網(wǎng)民_同學們，他和他的小伙伴_同學，給大家?guī)砹艘粋€相聲，名字是“網(wǎng)”事漫談 ，有請他們。生表演師：太精彩了。網(wǎng)絡
4、這張神奇的蜘蛛網(wǎng)，給我們的生活帶來了極大的便利。那么同學們，你是小網(wǎng)民嗎？你們喜歡上網(wǎng)嗎？你和你的家人都利用網(wǎng)絡做些什么呢？ 生：我在網(wǎng)上學習，不知道的知識可以在網(wǎng)上查找到。 我在網(wǎng)上看電影。我媽媽上網(wǎng)購物。師：看來同學們對網(wǎng)絡還是很感興趣的，那么這堂課我們就一起來聊一聊，奇妙的網(wǎng)絡世界。板書：奇妙的網(wǎng)絡世界。二、提出研究話題，1.關于網(wǎng)絡，你還有什么想研究的問題？可以采用這樣的提問方式，比如：我想了解怎么樣老師給出大家兩個例子：1.我想了解第一臺電腦是什么樣子的。2. 怎樣下載學習資料?，F(xiàn)在請同學們填寫問題采集卡。學生寫出有關問題：你是怎樣上網(wǎng)的？ 你經(jīng)常上什么網(wǎng)？你身邊人經(jīng)常上什么網(wǎng)站？
5、知道網(wǎng)絡的有什么好處？你知道網(wǎng)絡有什么壞處？ 你知道有哪些網(wǎng)站？為什么說網(wǎng)絡是一把雙刃劍？ 你對什么網(wǎng)站有興趣？你知道各個網(wǎng)站的作用嗎？ 你身邊人喜歡上網(wǎng)嗎？什么是網(wǎng)絡？ 網(wǎng)絡是什么，有什么作用？我們怎樣文明上網(wǎng)？ 功能齊全的網(wǎng)站有哪些？怎樣上網(wǎng)搜索資料？ 網(wǎng)絡帶給我們的影響？怎樣靈活運用網(wǎng)上郵箱？ 怎樣走近網(wǎng)絡游戲？怎樣建好我的網(wǎng)上書房？ 怎樣下載資料？2.師：看來同學們對網(wǎng)絡這個話題還有許許多多的問題，但這么多問題對于我們來說，是否具都有很高的研究價值呢？生：不是的。師：那我們就要篩選問題了，以小組為單位，每個同學都要讀一讀自己的問題，然后進行討論，選出本組認為最值得探究的問題，由組長執(zhí)筆
6、，寫在問題卡上，然后展示在黑板前。大家在篩選時要遵循什么原則呢，誰來給我們說一說？生：合并相同的問題；簡單的問題去掉。師：閆老師給大家總結了以下幾個原則，誰來給大家讀一讀。大家明白怎么做了嗎？還有什么問題嗎？（生答）注意我們討論時要使用組內(nèi)音，不要影響到其他小組，下面我們開始小組活動。（生組內(nèi)活動）3.師：所有問題都羅列在黑板上了。誰來讀一讀這些問題？（生讀）大家看一看這些問題有哪些是相同的，我們把它找出來。（生找問題）4.師：還有哪些問題是同一個類別的，我們可以把它們放在一起，然后給它們起個名字并且說出你的理由？誰來試一試？生：基本類別：網(wǎng)絡起源、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡應用，網(wǎng)絡利與弊。5.師：剛才我們一起歸納的四個方面，我們就把它們確定為我們這次綜合實踐課的子課題，請各位同學利用兩分鐘的時間根據(jù)各自的興趣自由結組，并推選出組長。三、評價與總結師：同學們通過本節(jié)課的討論與交流我們選出了這學期綜合實踐課的主題和四個子課題，并且分出了興趣小組，下一節(jié)是我們的方案制定課，同學們一定會表現(xiàn)的更加出色的！
活動主題二 網(wǎng)絡你我他1
