《《分腿騰越山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《分腿騰越山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、分腿騰越山羊教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三）重慶兩江新區(qū)星光學(xué)校 一、指導(dǎo)思想本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生發(fā)展，強(qiáng)身育人”為教育目標(biāo)，以小組學(xué)練與自主學(xué)練為主要方式，將分腿騰越山羊的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)化處理，讓學(xué)生在“我會(huì)踏” “我會(huì)撐” “我會(huì)跳” “我會(huì)玩”“”等闖關(guān)游戲活動(dòng)中知道分腿騰越山羊中頂肩、提臀、推手等動(dòng)作術(shù)語及保護(hù)與幫助方法，掌握分腿騰越山羊的動(dòng)作要點(diǎn)。二、教材分析支撐跳躍是小學(xué)體育的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，是一項(xiàng)實(shí)用性很強(qiáng)的技能。水平三階段的支撐跳躍的主要內(nèi)容是山羊分腿騰越，分腿騰越又是支撐跳躍的典型動(dòng)作，也是三四年級(jí)跳上跳下動(dòng)作的發(fā)展與提高，它不僅能增強(qiáng)
2、學(xué)生的上肢、肩帶以及腰腹力量，還能有效地發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)及勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教材的重點(diǎn)：迅速而有力的踏跳；直臂頂肩，提臀分腿教材的難點(diǎn)：助跑與踏跳的銜接及推手的時(shí)機(jī) 保護(hù)與幫助：三、學(xué)情分析我校五年級(jí)的學(xué)生體育基礎(chǔ)較好，求知欲強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，雖活潑好動(dòng)，但自信、愛問、善思，小干部能力也很強(qiáng)。大部分學(xué)生在水平二階段基本掌握了一些簡(jiǎn)單的跳上、跳下的動(dòng)作，他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中已不再滿足于表面上的粗略學(xué)習(xí)，而是開始追求動(dòng)作內(nèi)在關(guān)系的把握。三、課的特點(diǎn)與組織1、圍繞目標(biāo)、根據(jù)學(xué)情選擇適宜的教學(xué)手段，使學(xué)生自始至終成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人，不僅教給學(xué)生安全進(jìn)行支撐跳躍的方法，
3、而且通過 “幫幫我的小伙伴”、“比比誰的姿態(tài)美”等方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的合作與競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 2、把學(xué)生最喜歡的“電玩游戲”中“過關(guān)”的模式運(yùn)用到本課, 將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成四個(gè)“難關(guān)”，通過小組的合作、探究、互助，引導(dǎo)學(xué)生逐一戰(zhàn)勝“難關(guān)”，在合作、寬松、愉快的學(xué)習(xí)中,充分享受到運(yùn)動(dòng)帶來的無限樂趣。3、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能，課中以卡片探求與診斷的方式引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練過程中體會(huì)、改進(jìn)、形成與提高。4、注重體育課程資源的開發(fā)整合。課中因勢(shì)利導(dǎo)地用硬體操墊代替山羊，再輔之以小手掌，不僅是充分利用了資源更是減小了學(xué)生的畏懼心理。5、將“課課練”有機(jī)地融入教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中，有效提高學(xué)生的身
4、體素質(zhì)，發(fā)展體能。四、課的流程導(dǎo)入熱身小游戲聽數(shù)站位專項(xiàng)練習(xí)“支跳健身操”我會(huì)踏（一步至多步單起雙落踏跳練習(xí)）我會(huì)撐（一步至多步單起雙落踏跳支撐及提臀分腿練習(xí)）我會(huì)跳（過人羊、嘗試過羊）我會(huì)玩（撐羊往返接力）靜力拉伸練習(xí)及課課練律動(dòng)放松五、課時(shí)安排：五年級(jí)分腿騰越山羊單元教學(xué)計(jì)劃（共4課時(shí)）單元教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)，使95%以上的學(xué)生知道分腿騰越山羊中頂肩、推手、提臀、分腿等動(dòng)作術(shù)語，知道分腿騰越山羊保護(hù)與幫助的方法。2.通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生能在老師或同伴的保護(hù)下掌握分腿騰越山羊的動(dòng)作技術(shù)與要點(diǎn)，其余的學(xué)生也能在老師或伙伴的幫助下完成動(dòng)作。3.發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及腿部、肩帶
5、力量，培養(yǎng)學(xué)生身體的良好姿態(tài)。4.引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)真地參與各種學(xué)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)及合作意識(shí)與能力。 課次課的主要達(dá)成目標(biāo) 內(nèi) 容教學(xué)重難點(diǎn)主要教學(xué)策略190%以上的學(xué)生能在老師或同伴的保護(hù)下基本掌握“單起雙落”的撐跳動(dòng)作，其余的學(xué)生也能在老師或伙伴的幫助下完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及腿部、肩帶力量。1各種單起雙落的撐跳2.跳人羊重點(diǎn)：?jiǎn)纹痣p落踏跳難點(diǎn)：踏跳有力、直臂頂肩、提臀分腿1.設(shè)疑激趣，自主嘗試2.巡回指導(dǎo)，點(diǎn)撥提升3.互觀互幫，互學(xué)互助4.因材施教，循序漸進(jìn)5.討論交流，探討提高6.合作學(xué)練，交流展評(píng)7.反復(fù)練習(xí)，抽生展示8.游戲競(jìng)賽，鞏固
6、提高280%以上的學(xué)生能在老師或同伴的保護(hù)下初步掌握分腿騰越山羊的動(dòng)作要點(diǎn)，其余的學(xué)生也能在老師或伙伴的幫助下完成動(dòng)作。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及腿部、肩帶力量。1分腿騰躍小山羊（一）2游戲：翻山越嶺重點(diǎn)：直臂頂肩，提臀分腿難點(diǎn)：1.踏跳與頂肩推手的時(shí)機(jī)2怕“羊”1.創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)行。2.講解示范，自主學(xué)練3.聯(lián)系生活，歷練成功4.巡回指導(dǎo)，共同探究5.互相討論、探討交流6.互觀互幫、互學(xué)互助7.抽生展示，練習(xí)提升8.小組合練，評(píng)價(jià)升華9.游戲競(jìng)賽，鞏固提高。385%以上的學(xué)生能在老師或同伴的保護(hù)下基本掌握分腿騰越山羊的動(dòng)作要點(diǎn)，其余的學(xué)生也能在老師或伙伴的幫助下完成動(dòng)作。進(jìn)一步
7、發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及腿部、肩帶力量。1分腿騰躍小山羊（二）2.游戲：翻山越嶺重點(diǎn)：直臂頂肩，提臀分腿難點(diǎn)：1.踏跳與頂肩推手的時(shí)機(jī)2.怕“羊”1.情景再現(xiàn)，直觀引領(lǐng)2.自主學(xué)練，想像嘗試3.巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥升華4.互幫互學(xué)，交流提高5.正誤對(duì)比，形成表象6.合作學(xué)練，展示交流7.情景渲染，提高實(shí)效8.游戲競(jìng)賽，鞏固提高490%以上的學(xué)生能在老師或同伴的保護(hù)與幫助下掌握分腿騰越山羊的動(dòng)作要點(diǎn)并完成檢測(cè)。1. 快樂支跳園地2.分腿騰躍小山羊（考核）重點(diǎn)：直臂頂肩，提臀分腿 難點(diǎn)：助跑與踏跳的銜接及推手的時(shí)機(jī)1.自主嘗試，查漏補(bǔ)缺2.巡回指導(dǎo)，點(diǎn)撥提升3.互觀互幫，互學(xué)互助4.反復(fù)練習(xí)，檢
8、測(cè)提升六、第一課時(shí)教學(xué)計(jì)劃重慶兩江新區(qū)星光學(xué)校體育課時(shí)計(jì)劃年級(jí)：五年級(jí) 課次：1 人數(shù)：40 執(zhí)教： 教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)，使學(xué)生知道分腿騰越山羊中頂肩、提臀、分腿等動(dòng)作術(shù)語，90%以上的學(xué)生能在老師或同伴的保護(hù)下基本掌握“單起雙落”的撐跳動(dòng)作，其余的學(xué)生也能在老師或伙伴的幫助下完成動(dòng)作。2.發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及腿部、肩帶力量。3.引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)真地參與各種學(xué)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)及合作意識(shí)與能力。教學(xué)內(nèi)容1.分腿騰越山羊各種單起雙落的撐跳2.跳人羊教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)纹痣p落踏跳難點(diǎn)：踏跳有力、直臂頂肩、提臀分腿課的部分教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)活動(dòng)次數(shù)時(shí)間組 織
9、形 式導(dǎo)入與準(zhǔn)備71.開課常規(guī) （1）體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)（2）師生問好（3）交待課的任務(wù)及要求2.準(zhǔn)備活動(dòng)（1）慢跑（2）小游戲：聽數(shù)站位（3）支跳健身操1.集合；2.指揮學(xué)生四列橫隊(duì)散開，根據(jù)要求做出相應(yīng)的動(dòng)作；3.組織學(xué)生在慢跑中進(jìn)行小游戲：聽數(shù)站位；4.師生一同進(jìn)行支跳健身操練習(xí)；5.采用比一比的方式，看看誰的姿態(tài)美。2-34834組織隊(duì)形：四列橫排要求：精神飽滿，注意力集中學(xué)習(xí)與體驗(yàn)29一、分腿騰越山羊：動(dòng)作要領(lǐng)：助跑、起跳，支撐含胸提腰背、屈髖；分腿、推手向上騰；展體落地臂斜上舉。重點(diǎn)：?jiǎn)纹痣p落踏跳難點(diǎn)：踏跳有力、提臀分腿、直臂頂肩保護(hù)與幫助：保護(hù)者站在山羊前方，兩手扶其上臂
10、，順勢(shì)上提過羊二、游戲：撐羊往返接力方法：（略）規(guī)則：1.聽到口令后出發(fā)，交接時(shí)以擊羊?yàn)樘?hào)。2.一個(gè)同學(xué)在跑時(shí)，第二個(gè)進(jìn)行撐羊練習(xí)。3.全體成員最先跑完為勝。1.創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情節(jié)，交待安全等注意事項(xiàng)；2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第一關(guān)：我會(huì)踏（1）原地支撐練習(xí)；（2）原地分腿跳練習(xí)；（3）一步單起雙落踏跳練習(xí)；（4）多步單起雙落分腿練習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二關(guān)：我會(huì)撐（1）講解撐羊要點(diǎn)及注意事項(xiàng)并示范；（2）上一步踏跳支撐提臀練習(xí)；（3）一步至多步單起雙落踏跳支撐提臀分腿練習(xí)；（4）在保護(hù)與幫助下分組進(jìn)行撐人羊練習(xí)；（5）師生共議撐人羊要點(diǎn)；（6）組織學(xué)生進(jìn)行撐人羊練習(xí)。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第三
11、關(guān)：我會(huì)跳（1）情景深入，講解過人羊的方法及注意事項(xiàng)并示范；（2）引導(dǎo)學(xué)生過人羊；（3）學(xué)生分組進(jìn)行過人羊練習(xí)；（4）引導(dǎo)學(xué)生在保護(hù)與幫助下?lián)窝蚺c過羊練習(xí)。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第四關(guān)：我會(huì)玩（1）講解游戲做法及規(guī)則；（2）示范；（3）組織游戲。6.課課練（1）平板支撐；（2）立臥撐練習(xí)；2-32-32-32-34-63-54-64-53-45-62-31-25-957755組織隊(duì)形：四列橫排要求：積極主動(dòng) 互幫互學(xué)遵守規(guī)則 注意安全拓展與延伸41.放松：拉伸2.師生共同小結(jié)、相互進(jìn)行評(píng)價(jià)3.師生再見，收還器材。1.創(chuàng)造一種身心愉悅的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靜力拉伸及放松練習(xí)；2.師生共同小結(jié)與相互評(píng)價(jià)。484四列橫排：要求：充分拉伸 積極主動(dòng)場(chǎng)地器材山羊2只 踏板2塊大墊子8床 小墊子40床預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)密度：50%左右 平均心率：115次/分左右強(qiáng)度指數(shù)：1.4 心理負(fù)荷：中安全措施課后反思
《分腿騰越山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三）
