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1、重慶市合川區(qū)楊柳街小學分腿騰越山羊體育課時計劃水平三 五年級上期 學生：40人 （男生 20女生） 教師： 謝毅課的設計思路以“學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位、促進團隊意識和人際交往能力發(fā)展”“在小學階段，要注重體育游戲學習，發(fā)展學生的基本運動能力”為本課的設計思想，以五年級的學生身心發(fā)展現狀、教材特點及學生的實際情況設計本課，用學習評價手段來促進學生學習目標的達成。學生學習情況分析1、參與本節(jié)課學習的學生是楊柳街小學五年級上期的學生，男、女人數各為20人，他們現在正處于生長發(fā)育的關鍵期，依賴性強，自我約束能力差，模仿能力強，好奇心強。2、在體育課和平時同伴之間的游戲中有過這種經歷；3、
2、全班有8個友伴學習小組，每個小組5人，并巳民主選舉產生了組長，能在老師的指導下組織開展小組的簡單學習活動，團隊的意識開始建立，但小組間學習活動的效果有一些差異。教材內容分析1、分腿騰躍山羊是小學體育的一項重要教學內容，是小學生很喜歡的體育運動項目之一。整個動作包括助跑、起跳、支撐騰空和落地緩沖幾個環(huán)節(jié)。能提高速度、協(xié)調、靈敏等體能素質，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質。2、安全的完成助跑踏跳與支撐分腿練習，樹立責任意識，互幫互練，不搞惡作劇；3、在助跑踏跳與支撐分腿練習中可以實現心理和社會適應方面的目標，如正確對侍同伴和集體，體驗不同的情緒，同學間相互交流、商討，并互相幫助等。教學內
3、容支撐提臀分腿練習教學目標1、初步學習山羊分腿騰越技術，基本掌握支撐提臀分腿的練習方法；2、發(fā)展靈敏、力量等素質，提高協(xié)調性、彈跳力以及克服障礙和自我保護的能力；3、通過在輕松愉快的氣氛中進行練習，讓學生真實的去感受力量，體驗美；培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷的意志品質。教學重難點教學重點：提臀分腿教學難點：動作協(xié)調。課的部分時間分鐘次數次教學內容教學方法學習方法組織形式與評價要點開始部分1師生問候，提出本節(jié)課學習課題。導入法認同和內化，有能動參與愿望。組織： 評價要點：常規(guī)表現；傾聽習慣。準備部分726-8個動作1、隊列隊形練習 2繞場跑。3、在老師的帶領下開展一般性和專項準備活動。講解游戲方法和規(guī)則
4、，組織比賽。提出準備活動的重要性，及練習要求和評價標準。1 、按照游戲方法，遵守游戲規(guī)則地完成游戲。2、在老師的帶領下認真、充分地參加準備活動練習。組織： 組織： 評價要點：1、參與表現；游戲質量。2、行動速度；動作規(guī)范。基本部分2732323321一、助跑踏跳與支撐分腿練習二、課課練1、老師示范原地支撐提臀練習。2、講解、示范腿蹬直的提臀練習。3、講、示支撐分腿練習及講解保護與幫助的方法；4、請生出列配合教師講解、示范推手練習。5、增加難度，5人一小組，墊子重疊做支撐分腿練習6、集體糾正易犯錯誤并練習7、上步踏跳，支撐分腿練習8、5人一組，做完整的練習。9、請一組同學出列進行展示。講解、示范
5、練習的方法和規(guī)則，組織開展練習，評價規(guī)則的遵守。1、認同和內化原地提臀練習的方法。2、認同和內化原地提臀練習的方法。3、兩人一組，墊子重疊做支撐分腿練習4、兩人一組推手練習，再進行支撐分腿練習。5、5人一組做支撐不分腿練習和支撐分腿練習。6、左右散開，集體練習。8、5人一組，擺好墊子，第1個同學保護與幫助，第2個同學在墊子上做成“山羊”，第3個同學用今天學過的方法進行練習，依次類推，小組長進行保護與幫助9、學生認真觀察，指出優(yōu)點與不足。組內團結協(xié)作，遵守規(guī)則，爭取動作規(guī)范到位。組織： 評價要點：1、原地支撐提臀的質量與效果；2、積極參與、團結協(xié)作；遵守紀律的表現；3、遵守規(guī)則的表現和動作質量；贊賞學生動作。組織： 評價要點：參與練習的積極性，規(guī)則的遵守結束部分51、整理活動。2、總結本課教學目標的達成情況，師生再見。3、組織歸還器材。1、用語言和動作引導練習2、引導學生對照教學目標進行總結。3、鼓勵參加服務性勞動。1、跟隨模仿放松。2、認真聽教師的引導，動腦反思，參與總結互動、交流。3、主動參加歸還器材。1、模仿效果和情緒。2、參與反思、互動、交流的表現。3、稱贊、肯定。場地器材墊子43床 移動音響1臺 U盤1個 運動負荷與心率平均心率：120次分左右練習密度：35%-執(zhí)教者：謝毅
重慶市合川區(qū)楊柳街小學《分腿騰越山羊》體
