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1、持輕物擲準姓 名：張治洪學 科：小學體育職 務：教 師持輕物擲準一、指導思想本課以“健康第一”，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想。注重學生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養(yǎng)。二、教材分析投擲是鍛煉身體的重要項目之一，具有很大的實用價值。它是小學課程標準的重要組成部分，是有效訓練身體協(xié)調性，促進上肢肌肉關節(jié)、韌帶等機能，增強上肢力量發(fā)展的課程內容。三、學情分析根據(jù)小學五年級學生的年齡和心理特點，學生比較活潑好動、好玩，模仿能力和求知欲較強，且本課采用的情景和游戲比賽的教法，容易激發(fā)學生的學習興趣，他們比較容易接受。四、教學目標1、知識與能力：通過學習使
2、學生懂得輕物投擲的常識，激發(fā)學生學習熱情。2、過程與方法：通過學生持輕物投準氣球次數(shù)來發(fā)展學生的投擲能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習培養(yǎng)學生勇敢、團結合作等身體素質。五、教學重、難點重點：快速揮臂、鞭打動作。難點：動作連貫，上下肢協(xié)調配合。六、教法根據(jù)人體工作技能的形成規(guī)律，遵循直觀性和自覺性原則，主要采取情境導入法、講解法、演示法、練習法等，讓學生學得活，練的活，對課產生新鮮感，充分體現(xiàn)以學生為主體，以師生共同學習為主要目的。七、教學流程：1、開始部分：組織教學所需的常規(guī)內容，主要是迅速地把學生組織起來，使學生明確課的內容和目的，集中學生注意力。2、隊列隊形、準備活動。 1)教師帶領大家
3、進行準備活動(48拍)2)“同心協(xié)作”專項熱身。設計意圖：充分熱身，使學生達到運動狀態(tài)，激發(fā)學生的興趣，調動學生學習的積極性。3、基本部分：.“轟炸敵營”這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，應充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，從而達到提高動作技術能力的目的。采用講解法、示范法、評價法等教學手段，引導學生體會快速揮臂鞭打動作技術，使學生初步掌握快速揮臂鞭打動作要領，在輕松、愉快的氣氛中進行練習。1)“看”教師示范。2）“聽”講解動作要領。3）“想”教師語言引導出教學難點，鞭打動作。4)“練”徒手動作練習，教師帶領。（1次、3次、5次）5)優(yōu)秀學生展示，教師點評并鼓勵幫
4、扶“差生”。6）反復練習，教師巡視、指導。7）集體拿輕物投擲，教師帶領。（左、右手同理）設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習能力，加深了對投擲動作的了解。從而達到預期的教學目標。.游戲：“優(yōu)秀投彈手”活動形式：四排橫隊，學生按教師指定位置站好，聽到哨聲第一排最先開始，向標志線“投彈”后迅速撿回，站到隊伍后面，每排依次進行，投到標志線為優(yōu)秀投彈員。教師引導：（1）講明游戲規(guī)則，并提出要求。（2）聽口令開始，提示注意安全。設計意圖：讓學生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳活動效果。4、結束部分：師生一起在老師的指導下放松。 教師引導：（1）兩人一組互相抖動手臂、兩人拉手波浪式抖動手臂、相互叩擊捶打背
5、部。 （2）師生共同小結、評價。 （3）指導學生收器材。設計意圖：使學生充分放松。5、場地器材：學生自帶毽子，氣球若干，膠帶。八、課堂教學效果預計：1.心理狀況預測：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。2.生理狀況預測：練習密度在50-55左右，平均心率在135次分左右。心率（次）1801601401201008080605 10 15 20 25 30時間持輕物擲準執(zhí)教教師張治洪施教對象五年級班級人數(shù)4人教學內容持輕物擲準教材游戲: “優(yōu)秀投彈手”教學目標1 知識與能力：通過學習使學生懂得輕物投擲的常識，激發(fā)學生學習熱情。2. 過程
6、與方法：通過學生持輕物投準氣球次數(shù)來發(fā)展學生的投擲能力。3情感態(tài)度與價值觀：通過學習培養(yǎng)學生勇敢、團結合作等身體素質。重難點重點：快速揮臂、鞭打動作。難點：動作連貫，上下肢協(xié)調配合。課 次第一課時課的結構內 容教學的組織與策略組織隊形過程目標開始部分1體委整隊。2師生問好。3宣布本次課的項目設置，和技能目標，安排見習生1教師提出本課任務目標，并講明要求。2情境導入激發(fā)學生對課的期待。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1師生精神飽滿，聲音洪亮，精神集中。2師生融入情境。熱身導入1、隊列隊形2、專項準備活動(48拍)1）慢跑兩圈2)擴胸運動,振臂運動,
7、體測運動,正壓腿.1)“同心協(xié)作”專項熱身。(左、右手同理)1、教師語言要清晰。2、師生一同練習。1、 要求:兩人一組面面相對，兩手交叉相握，兩腳前后開立，后腳蹬地同時轉體，軀干由外側轉向同學，聽哨聲開始，注意安全。 X X X X X X X X X X X X X X X X 1情境導入，集中學生注意力，為下一環(huán)節(jié)做準備。2.通過此練習充分熱身，激發(fā)學生學習熱情，有助于接下來的教學?；静糠?、“轟炸敵營”2、游戲; “優(yōu)秀投彈手”練習方法： 1） 教師語言引導教學難點，快速揮臂鞭打動作。2） 徒手動作練習，教師帶領。（1次、3次、5次）3) 優(yōu)秀學生展示，教師點評并鼓勵幫扶“差生”。4）
8、反復練習，教師巡視、指導。5）集體拿輕物投擲，教師帶領。活動形式：四排橫隊，學生按指定位置站好，向標志物“投彈”后迅速撿回，回到隊伍最后直立站好，聽到哨聲開始，每排依次進行，投到標志物為優(yōu)秀投彈員。(由近至遠三擋，教師指導練習。)要求：聽口令開始，注意安全。 一一一一一一一一一 xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx 1、通過教師講解、示范，用氣球來激發(fā)學生學習熱情，加深對投擲動作技術的了解，達到預期教學目標。2、通過教師講解、示范及投準氣球次數(shù)，使學生達到預期教學目標。注意安全。結束部分1放松練習2總結評價3.下課1教師帶領，兩人一組互相抖動手臂，兩人拉手波浪式抖動手臂，沒排相互叩擊捶打背部放松。2教師評價。3師生再見。4收器材。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1.放松身心。2.能說出本課學習的內容展示給同伴看，并有團結協(xié)作的意識。3. 使學生充分放松，恢復到平穩(wěn)狀態(tài)，防止受傷。
《持輕物擲準》
