《怎樣描述力》教案(1)-掌門1對1

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1、 怎樣描述力 教案-掌門1對1教學(xué)目標(biāo)1 了解力的三要素。2 知道力的單位，并對1N，10N等有具體的感受。3 能用示意圖描述力。教學(xué)重點與難點重點：力的三要素難點：三要素中作用點對力的作用效果的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：實驗器材：彈簧拉力器、彈簧、皮球教學(xué)設(shè)計：教師活動學(xué)生活動說明復(fù)習(xí)引入力的作用效果。提出問題：力的作用效果和哪些因素有關(guān)呢？新課學(xué)習(xí)一、力的三要素1力的大小影響力的作用效果。讓學(xué)生結(jié)合教材圖5-7所示情景及生活經(jīng)驗交流與討論。師生共同點評。2教師演示實驗：用大小不同的力向里擠壓一個皮球，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。3一名同學(xué)上臺演示拉拉力器的過程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握力的大小可以影響力的作用效果。4

2、教師設(shè)疑：如果用同樣大小的力作用在物體上會產(chǎn)生同樣的效果嗎？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并進(jìn)行探究對實驗現(xiàn)象進(jìn)行交流、分析與評估，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：力的方向和作用點也可以影響力的作用效果。5引導(dǎo)學(xué)生分析教材圖5-8和5-9中的實驗情景。反饋練習(xí)題。二、力的單位介紹力的單位。并簡單介紹牛頓的由來。讓學(xué)生閱讀P82中信息窗“牛頓”的生平介紹。讓學(xué)生感受1N的大小?？唇滩膱D5-10了解一些力的大小。三、力的示意圖1教師設(shè)疑：要想正確研究力的作用效果，必須指明力的三要素，那么怎樣用形象直觀的圖示方法表示？2教師演示：用2N的拉力（可用彈簧測力計）拉著一木塊在桌面上向右運動。引導(dǎo)學(xué)生獨立畫圖，并進(jìn)行點評，要求學(xué)生規(guī)范畫力

3、的示意圖。3反饋練習(xí)題。師生共同點評反饋檢測可利用多媒體出示練習(xí)題，學(xué)生做完后，共同交流，教師點評。課堂小結(jié)同桌討論本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，有學(xué)生上臺總結(jié)。教師點明這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點。布置作業(yè)回答學(xué)生討論，舉手回答觀察現(xiàn)象，并能解釋觀察實驗，得出結(jié)論思考討論，設(shè)計實驗并進(jìn)行實驗，匯報交流實驗過程分析得出結(jié)論看圖，進(jìn)一步理解力的大小、方向和作用點這三個要素對力的作用效果的影響學(xué)生閱讀信息窗中“牛頓”的生平介紹舉出生活中一些物體的輕重一名同學(xué)到黑板上畫，其余畫在練習(xí)本上體會力的示意圖的畫法做題學(xué)生回答結(jié)果，點評同桌交流學(xué)生上臺回顧總結(jié)復(fù)習(xí)引入探究該問題，啟發(fā)學(xué)生利用身邊的一些物體就可做實驗比較三個圖各是說明了力的哪個要素對效果的影響學(xué)習(xí)物理學(xué)家的高尚情操和研究方法加深對1N的印象有關(guān)畫力的示意圖方面的題，使學(xué)生正確掌握其畫法。教學(xué)反思：本節(jié)設(shè)計還是注重引導(dǎo)學(xué)生以自己身邊熟悉的一些事例來認(rèn)識、探究物理知識。如歸納力的三要素時就是注意到了這一問題。另外，對于力的三要素的認(rèn)識，是在豐富的感性材料基礎(chǔ)上進(jìn)行概括歸納，不是由一兩個事例就得出結(jié)論的。對于力的單位學(xué)生感到比較陌生，教師除了引導(dǎo)學(xué)生看教材所給出的一些例子外，還可以再列舉一些學(xué)生熟悉的實例，加深對1N的感性認(rèn)識。