《八年級(jí)生物上冊(cè) 5_2_2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 5_2_2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為課件 （新版）新人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為,第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,小故事：,一只剛出生不久的小狗，來(lái)到陌生的主人家，剛開(kāi)始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖的吃飯、睡覺(jué)。后來(lái)經(jīng)過(guò)主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會(huì)了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對(duì)它是疼愛(ài)有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。,1、小狗一生下來(lái)就會(huì)吃飯、睡覺(jué)嗎？ 2、小狗一生下來(lái)就會(huì)到指定地點(diǎn)拉屎、 拉尿嗎？ 3、小狗一生下來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法嗎？ 4、小狗這三種行為是一樣的嗎？有沒(méi)有 其中兩種行為是一樣的？如果有，為 什么這兩種和另外一種不一樣呢？,討論,結(jié)論：,動(dòng)物一生下來(lái)就有的，也就是說(shuō)是由動(dòng)物體
2、內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，我們把這種行為叫先天性行為。,在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，從生活經(jīng)驗(yàn)和后天學(xué)習(xí)而獲得的行為，我們把它稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為。,前一種,后兩種,請(qǐng)你舉一例動(dòng)物的行為， 并說(shuō)說(shuō)是先天性行為還 是學(xué)習(xí)行為。,資料分析 分析教材32、33頁(yè)的圖片 和文字資料并完成討論題,剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，從育兒袋中吃奶。,袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn),在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。,蚯
3、蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,對(duì)比資料1和資料2.先天 性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng) 物維持生存意義有什么 不同？,動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可少的行為。 而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。,動(dòng)物的先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為，是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，如果不具備就不能生存。而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物為了不斷適應(yīng)多變環(huán)境，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，是其得以更好的生存和繁衍的重要保證。所以說(shuō)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。,一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好
4、幾個(gè)星期。,紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,小鳥(niǎo)喂魚(yú),很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。,大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,大山雀喝牛奶,對(duì)比資料3和資料4.先天 性行為有哪些局限性？,雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚(yú)的行為是出于本能，但這對(duì)于美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō)，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚(yú)對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義；從另一個(gè)角度說(shuō)，任何動(dòng)物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。（研究發(fā)現(xiàn)，就連動(dòng)物界最低等的原
5、生動(dòng)物草履蟲(chóng)，也是有學(xué)習(xí)能力的。）,黑猩猩用樹(shù)枝取食,黑猩猩摘取香蕉,黑猩猩的這兩種行為分別屬于什么行為？,不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？,下面我們一起來(lái)看一些動(dòng)物的圖片，判斷一下它們的行為屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？,獨(dú)具慧眼,取食行為,繁殖行為,繁殖行為,遷徙行為,第16章 動(dòng)物的行為,第1節(jié) 先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為,詩(shī)詞賞析,西江月 夜行黃沙道中 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。,詞中描寫(xiě)了幾種動(dòng)物？分別體現(xiàn)了它們的什么行為？ 你還能舉些類(lèi)似的描寫(xiě)動(dòng)物的詩(shī)詞嗎？,兩個(gè)
6、黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天,千里鶯啼綠映紅,兩岸猿聲啼不住 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山,*先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別,.生來(lái)就會(huì) .由遺傳物質(zhì)決定,1、后天學(xué)習(xí)獲得 2、由遺傳物質(zhì)決定 受環(huán)境因素響,動(dòng)物的行為多種多樣，無(wú)論哪種行為都有遺傳基礎(chǔ)。有些行為是本能和學(xué)習(xí)相結(jié)合,先天性行為,小結(jié),1.狗吃骨頭時(shí)會(huì)分泌唾液，這屬于什么行為？ 2.“望梅止渴”、“談虎色變”這兩個(gè)成語(yǔ)分別表達(dá)的是動(dòng)物的什么行為？ 3.小狗做算術(shù)是一種什么行為？這與我們聽(tīng)到上課鈴聲響了進(jìn)教室 是否一樣？,思 考,1、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（ ）。 A、找到食物 B、逃避敵害 C、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 2、下列各項(xiàng)中，
7、屬于先天性行為的是（ ）。 A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目 B、老鼠打洞 C、小狗作算術(shù) D、蚯蚓走迷宮 3、下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。 A、 野鴨的遷徙 B、蜘蛛結(jié)網(wǎng) C、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶,D,D,B,4、下列各項(xiàng)中，屬于捕食行為的是（ ），防御行 為的是（ ），繁殖行為的是（ ），遷徙行為的是（ ）。 A、 獅子追捕羚羊 B、一只母豬哺育者8只小豬 C、黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣 D、秋后大雁南飛,A,C,D,B,練一練,5、下列各項(xiàng)中，不是學(xué)習(xí)行為的是（ ） A、馬戲團(tuán)老虎表演節(jié)目 B、老鼠打洞 C、小狗做算術(shù) D、蚯蚓走迷宮 6、下列不是動(dòng)物的行為的是（ ） A、青蛙冬眠 B、公雞報(bào)曉 C、小兔身體的白色 D、壁虎斷尾 7、下列動(dòng)物行為中，最復(fù)雜、最高等的是（ ） A、蚯蚓走迷宮 B、老馬識(shí)途 C、鸚鵡學(xué)舌 D、黑猩猩設(shè)法取下高處香蕉 8、下列不是動(dòng)物行為的是（ ） A、母雞下蛋 B、貓吃老鼠 C、豎起耳朵 D、心臟跳動(dòng),B,C,D,D,再見(jiàn),同學(xué)們,
八年級(jí)生物上冊(cè) 5_2_2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為課件 （新版）新人教版
