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1、 歌聲與微笑 說課課件 說教材 （一）教材名稱： 河北少年兒童出版社 唱歌篇 歌聲與微笑 五年級上冊 第二單元 這是一首深受廣大青年喜愛、富有 時代氣息的青少年歌曲。歌曲的兩個部 分都運用了復樂段結構，形成并置式對 比。表達了青少年朋友將友誼遍布海角 天涯的熱切心情。 （二）教材分析： 技能目標： 培養(yǎng)學生用輕快而有彈性 的聲音唱歌的能力，并樂于參加音樂活動 和即興創(chuàng)造活動當中。 說目標 認知目標： 能夠認識升記號的作用及 其在鋼琴鍵盤上的位置，提高學生的音樂 修養(yǎng)。 情感目標： 通過學生相互合作，培養(yǎng) 學生珍愛友誼的思想感情。 說學生 五年級的學生的生活范圍和認知 領域有了進一步的擴展，他們
2、的體驗 感受和創(chuàng)新能力有了進一步的增強。 對社會現(xiàn)象開始關注，他們好新、好 奇、思維活躍、集中注意持久性教差。 教學的藝術不在于傳授本領， 而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。 弟斯多惠 【 德 】 說教法 （一）激趣引入，激發(fā)興趣。 （三）創(chuàng)設表演，訓練思維。 （二）師生合作，優(yōu)勢互補。 （一）組織教學，導入課題。 （二）合作學習，培養(yǎng)能力。 （三）歌曲教學，分析處理。 （四）積極創(chuàng)新，激發(fā)熱情。 說教學 四個步驟： （一）組織教學，導入課題。 1、 學生隨樂曲 我們多么幸福 ，共同律動 進入“音樂課堂”。 2、導入 ： 為偉大的祖國獻上我們的祝福， 并把我們的友誼遍布海角天涯來引入 課題。 （二）
3、合作學習，培養(yǎng)能力 展示鋼琴基本音階鍵位圖，讓學生尋找相 應位置并放好 。（播放樂曲 歌聲與微笑 ） #5 （三）歌曲教學，分析處理 1、形象的告訴學生，剛才聽到的那首歌曲就是 我們送給祖國媽媽的祝福歌曲，也是向世界 各地傳遞純潔友誼的歌曲，讓我們一起學習。 2、接著借用電子琴、音響、 多媒體等教具，讓學生 反復熟悉歌曲。 4、指導學生感受這首歌曲的情緒 變化。 5、教會學生體會每段的情緒， 并指出在 AB段中的下滑音 和同音反復的作用。 3、初唱歌曲并朗誦歌詞。 （五）積極創(chuàng)新，激發(fā)熱情 3、經(jīng)過 2-3分鐘思考之后， 分別請四位具有代表性 的同學上臺合著音樂共 同表演，而臺下同學一 邊打拍子，一邊合著音 樂演唱。 1、利用多媒體展示一組圖片，啟發(fā)和誘導學生 去想象與他們一起跳舞的情景。 2、讓學生體會歌曲的感情，用舞蹈動作表現(xiàn)出 來?？煞炙慕M完成任務，一組一個樂句。 謝 謝！
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